“大家好，今后我就是你们的班主任，也是你们的语文老师，我姓张。”“哇！”教室里的同学们都异口同声地发出惊叹，张老师给我们的第一印象是“英姿飒爽”，他一头清爽的短发，眼睛大大，个子高高，身材健壮有力，就像是一名健美运动员，连走路都自带气场。【开头很气场，先声夺人，给人留下深刻的印象。】
张老师很严厉，很重视我们的学习态度，在原则问题上毫不让步，谁要是上课不专心，开小差了，都逃不过他的眼睛，总是第一时间发现，投出一道“眼神杀”，谁要是作业忘带、没写、没交，张老师也都会一一问清原因，还督促我们养成每天记录作业的好习惯。【这是写严厉的一方面，没有举例，举例更好，如：有一次，我的作业……】
你们是不是觉得张老师很严厉？其实并不是，张老师一讲起课来就会变得很温柔，也很风趣，还用各种方式激发大家的学习兴趣：有时会让我们角色扮演，体会文中人物的感觉；有时会让我们分组比赛，让我们体验输赢；有时还给我们讲他的童年趣事，这些有趣的互动让我们都迷上了语文课。【这里同样是概括性的。】
这就是我们的班主任张老师，一位既严厉，又温柔风趣的好老师。【结尾总结不错】
【点评】这篇习作是写班主任的，写出了老师的特点，字里行间表达了对老师的敬佩之情。本文语言流畅，简洁生动，富有文采。结构安排合理，开头导入精彩，中间两个方面过渡自然，结尾总结到位。一年级小同学能写成这样，已经相当不错了。加油，请继续努力。
作者系安庆市人民路小学碧桂园校区102班石又同
