三行诗范文

1、全国三行诗大赛一等奖

(1)、先让我吃点治神经病的药，这谁愿意开口说自己是那玩意儿。这文我是打了杜冷丁才写的，忍受着巨大的自我悲痛在码字。

(2)、征集时间：(3月5日-3月12日22：00)

(3)、  “血还是热的，在流淌；心还是活的，在胸膛。此一生所向，你我共同守护，无须回首。”一卷卷影布翻开，一个个平凡而又鲜活的个体从我们眼前浮光掠影般走过。在厚重的历史画卷中，他们宛如沙砾般的存在，却留下了浓墨重彩的一笔。正因为有了他们，我们体会到了身为中国人的参与感，归属感，骄傲感和自豪感。

(4)、有证书有奖品|《小读者之友》“红星耀童年”主题征稿

(5)、小学生及成人可投|第二届“小作家杯”全国校园文学创作大赛启事

(6)、我和我的祖国，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。

(7)、今天穿了米色针织衫和灰粉色裙。一生夸奖，这一身看起来挺清纯又温柔的。我还没来得及说谢谢。他又补充一句，谁能想到温柔的外表下老是有些刁钻古怪恶毒的为难学生的手法。

(8)、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，形成教育的合力。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，我将一如既往的关注学生的心理健康，使每一个孩子都能快乐健康地成长。

(9)、必须点明所写作家姓名，或者诗句中有明显的标志，否则均无分。

(10)、中小学生可投|《智慧少年》“红色故事会”栏目主题征稿

(11)、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

(12)、张老师再提示：除了地名，还剩下16个字，他们的意思是老师告诉大家呢？还是你动脑筋思考思考呢？请默读古诗，思考诗句的意思。

(13)、第二空填写壮年时期工作，工作即为贡献社会、回报社会等均可，此空得分率较高。

(14)、不限对象|联合征稿：“百首最美诗歌献给d”大型诗歌竞优活动

(15)、“揉碎在浮藻间”的“浮藻”写成“浮躁”，或者这一句填成别的。

(16)、因为课件中音乐没有播放出声，老师用语言描述了秋天月色特别明朗的景象。然后引导学生体会第一句中一个难点：从意思上讲，应该是半轮月，怎么是半轮秋？最后老师采用讲解的办法告诉学生这是倒置。

(17)、A：在这里，奔波儿灞(真讨厌，我一定要改名)郑重的告诉大家，我们几乎每天都会抽一位参与活动的读者，送出一本书。大家听好了，这本书可以是自选的。对的，自选的，而且不会有什么拉人啊，什么什么的附加条件。为什么呢？因为道良疯了吧。(老板对不起。)具体规则会在下一个活动中公布。

(18)、小蔺同学曾被我夸好看，这学期我觉得小兰和小鑫好看。

(19)、师：男同学和女同学分开读一读，比一比，看谁读的声音最响亮，字音最准确。(男生女生比较读)

(20)、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

2、三行诗诗歌

(1)、有奖品有证书|“林甸杯”首届全国儿童文学大赛征文启事

(2)、知识与技能：认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。

(3)、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

(4)、我:“我晓得，但是我买都买了，不能吃一半吧，浪费。”

(5)、老师下水，和弟子同台“献艺”；同写人物，与高徒一争高低

(6)、“三行情书”在日本风靡，但其实三行诗并不是日本人所创，这种题材的诗历史上见诸各诗人手笔。其中文艺复兴时期的诗人但丁的名著《神曲》便是应用最多三行韵律的诗歌。《神曲》全书一百首诗歌一律用“三行韵律”或“三行连锁押韵法”写成。每首诗歌都是由三行诗节一环扣一环，连锁接成的长链条。在网络上很多的中国青年效仿这种体裁，写出类似的表白体，其实已经并不局限于三行韵律，而是汉化开来，被人们接受。

(7)、    一部《我和我的祖国》献礼祖国七秩华诞。七十载栉风沐雨，七十载风雨沧桑，七十载砥砺前行。回首一路上的艰苦历程，记忆停留在新中国成立的那天，停留在开国大典的前夜……

(8)、3表达出彩。有能力捕捉最具感染力的场景并细致描述深入表达。如：《前夜》中林治远克服恐高向高处攀爬，《相遇》结尾欢腾的人群和相望的恋人，《夺冠》中东东披着床单努力扶着天线，《白昼流星》中策马奔腾的少年。还有能准确再现经典台词的，也是上佳表现。

(9)、一男生初一扳手劲是我的手下败将，昨天他终于不费吹灰之力赢了我。(叶添祺啦)

(10)、作者以古贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负，在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。

(11)、(3)三行诗的主题在给定的三个主题中任选一个。

(12)、这学期开展一系列的心理活动课当中也出现了有些班级整体的心理问题及个别孩子的问题。比如六年级学生对男女同学关系的苦恼、或同学关系而苦恼、或面临毕业紧张等等问题。因此又展开《朋友》《《青春期——成长的季节》《清楚起跑线》《复习不是炒冷饭》《临考无需紧张》等通过这样的心理课让孩子们自己感悟到自身的问题并找出改正问题的方法。学期末，当让孩子们写出对心理课的感受时，六年级有位同学说：有个学生这样写道我是一个比较懒的学生，但通过这学期心理课，让我懂得了我的缺点带来的负面效果，因此我新欢上心理课的同时，也慢慢喜欢上汉语、朝语。所以，心理课对我的影响很大。还有的同学写道：通过《小松鼠》游戏，让我们懂得了团结一心的重要性。

(13)、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

(14)、此刻，距离高远在入群中看见往昔的恋人，还有一分钟。你看见她被人流冲远，你心间有万般不舍，你只有一幅饱经核辐射摧残的身躯，你红了眼眶，你伸向她的手，缓缓放下。此心给你，此身献予国家。

(15)、今天是第一次和大家见面，期待能不负众望，而且，待会我会给大家一张重磅图片的。

(16)、有两个学生三天两头打架，我已经无话可说，有两个女孩子兴致勃勃跟他们讲道理，道理讲通了获得通关奖品。

(17)、2衔接自然。很聪明地借助影片以时间为线索的方式串联故事，或者有创造力，找到故事间的内在联系，有机组合。如，以使命感连起《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《护航》，以大时代中的小人物连起《前夜》(父老乡亲)《夺冠》(上海市民)《北京你好》(出租车司机)。能纵观全剧并深入思考。

(18)、师：今天，我们再一起学习一首李白的与月亮有关的诗。(板书：峨眉山月歌)

(19)、花开花结心连心，结下友谊情义深，虽然相处时间短，忠义永远在心中。

(20)、现在，是新中国成立后的七十周年。这盛世，这国土丹青，这锦绣山河，这万壑鸟鸣，恰如先辈所愿。“手拿日月摘星辰，世上无我这般人。”少年们在前行的路上，披荆斩棘，风雨兼程。祖国的历史长卷已交到手上，我们，将焚尽青春去书写。

3、三行诗范文30字

(1)、我与少年科普报的故事——少年科普报40周年征集活动开始啦！

(2)、                        ——题记

(3)、4本次作文满分50分，最高分46(三到五个)，40—45分的五十份左右。  (张蕾整理)

(4)、(2)书信辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就采用书面交流，通过“心语”信箱联系沟通。

(5)、听写“人声鼎沸”，一个学生写得“人生顶肺”。(汤)

(6)、是坚定。那年的十月一日，一句“成立”不知燃了多少人的魂魄，在这千万万的人中，有这样一个不为人所知的，却担了石般重任的人。在面对开国大典的升旗风险时，他做了几乎听起来是天方夜谭的壮举——在院内复制一个升旗装置，不，不只是他，瞧！男女老少，不同的面孔，不同的穿着，他们的工作也千奇百怪，但在这一刻！国家需要时，他们！毫不犹豫地伸出了手。被灯笼照亮的，不只有他们坚定的眸子，还有一颗，心心向d，一心为国的鲜红的心脏……他们眼中的光太亮了，汇聚成的金星足以托着d，托着整个国家冉冉升起，它的名字，叫万家灯火。

(7)、突然感觉一阵凉意，抬眼一看，杜炳宏小朋友正使劲给我扇风，我一边读一边笑，他摇得更起劲了，整个晚自习在十级大风中度过。

(8)、有稿费有证书|《小博士报》(小学高年级版)长期征稿启事

(9)、   新中国成立，红旗飞扬，你以为猎猎翻卷的只有那灿烂五星？更有那走出沉重岁月的扬眉吐气。在那个寒冷瑟索的前夜，一位耿直朴实的小伙在钻研，在较真，只为担得起肩上那沉重的责任。一面红旗，他裁了又裁；一个钢球，他磨了又磨；一架升旗装置，倾注不知多少心血，只为第二天告诉天下：中国人民站起来了，中国定将勇往直前！当他仅靠一身简单的保护装置爬上22米旗杆的最高点，在旭日升起前将自己的责任发挥的淋漓尽致。那一刻，他亦是站在世界最高峰，中国亦然跃于地球之上！

(10)、连续听写不过关有惩罚，今天听写，有一个词他们很犹豫。我预感到很多人过不了，就大发慈悲:“给你们出一个附加题，答对加分，答错不扣分，写吧，如鲠在喉。”

(11)、读古诗，品荔枝，你可别听苏轼的！否则要命！！！

(12)、课堂演讲是水浒的人物传记或读后感。今天一学生讲鲁智深是水浒里最粗的人。我表示不同意：“在水浒中，明明李逵就比鲁智深更粗。”说这话时，我已意识到了微妙的不对。后又口胡把李逵讲成了李白。男生B在下面小声提醒，李白不粗，李白铁杵磨成针。

(13)、(集体背，不会背的同学可以看一下书本。会背的同学请举手，点人背。)

(14)、(1)这一句写陋室的环境之雅:恬静雅致。让人赏心悦目，以明“陋室”不陋。运用了对偶、拟人的修辞方法。

(15)、小学师生均可投稿|《孩子》杂志长期征稿启事

(16)、我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。

(17)、A：经过我们的不懈努力，昨天积压的4K+稿件，截止目前发稿为止，已经只剩下不到1500份了，我们尽可能快的给大家把赛果奉上，非常抱歉也非常感谢大家。

(18)、午休完了给他们读一首诗，读了海桑的《就连枯枝败叶都是好的》，跟他们说“庞大的不傲慢，弱小的不自卑”，我们班每一个人都值得被喜欢，会遇到青春期感情，这很正常。一个男生十分感叹，哎，我的青春期问题怎么还不来啊~

(19)、理解二两句：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映照平羌江，又伴随我顺流而下。

(20)、近50人，没有一个写对。???全是“如梗在喉。”

4、三行诗欣赏

(1)、(2)想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么?这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的?

(2)、“学而不思则罔”写成“惘”，”“殆”写成“怠”。

(3)、按照教育部规定，考虑实际情况，建设校园心理咨询室或心理健康教育中心，并进一步完善心理咨询室的装饰工作和配置工作，坚持开放心理咨询室，积极为在校师生开展心理咨询和心理辅导服务，尤其是对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，更应该给予认真、耐心、科学、有效的心理咨询和心理辅导服务，帮助他们可以尽快地摆脱心理障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

(4)、所谓死亡，只是我体内的特定原子打散重组的过程。诚然，这些被拆散的原子并不会意识到它们曾经就是我，但即使天各一方，它们也会永远的存在下去。

(5)、壮我黄河激荡腾祥龙，阔我黄土万里播种复兴梦，饮我黄酒一杯华夏子孙欢乐同。

(6)、“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞……”

(7)、1按照观后感的基本格式完成。即：主标题和副标题规范，先概述观影情境、故事情节，或者刻画精彩场面，表达观影感受。

(8)、山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

(9)、结论:90后的男同志现在不谈恋爱，等00后成长起来简直死路一条啊

(10)、投稿邮箱：503416359@qq.com

(11)、中午我们班没菜了，我带小刘去19班，途经9班，问去哪里。他特别大声:“我跟着余老师去讨饭！！！！！”我????

(12)、我生君未生，君生我已老。 我离君天涯，君隔我海角。

(13)、强化以人为本的思想和目标，始终坚持育人的初衷，积极健全完善心理健康教育网络平台，使得每一位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

(14)、《中国教师报》主题征稿：老师们，在这场没有硝烟的抗疫战场，来说说你和别人的故事  

(15)、开展心理健康教育工作，还需要拥有了一批高素质的教师队伍。那么如何让这些教师在实际教学工作中去开展心理健康教育，采取何种方法、手段、模式进行心理健康教育，这些都是要进一步深化研究的问题。我们也清醒地认识到，这些研究仍处于探索阶段，有许多方面还不够完善，有待进一步深化研究，任重而道远。我们将把已有的成绩作为新的起点，为更广泛深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程而做出不懈的努力。

(16)、教学重、难点：理解本课的8个生字及组成的词语。两首古诗的意思。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

(17)、教学任务：理解《峨眉山月歌》诗意，并能有感情地朗读、背诵这首诗。

(18)、(考前复习)小学语文常考题之修改病句：9个类型+解析+练习+答案

(19)、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”；

(20)、有样刊有稿费|2021年《学生·家长·社会》中小学生、家长及老师约稿函

5、三行诗自动生成器

(1)、个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，我校教师利用课余时间为学生提供心理服务。服务形式有：

(2)、(优秀作文解读)品美文之精华，悟写作之技法(好书推荐)《正面管教》值得所有父母和老师研读

(3)、背诵两首古诗。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。

(4)、理解字词的意思：半轮(看图理解，指上弦月或下弦月)

(5)、1-9年级均可参加|第十五届“作文100分杯”全国中小学生新思路创作大赛征稿启事

(6)、读前启发：两首诗皆有山有水，景色优美，你能体会出诗的意境吗？

(7)、真情犹如潮水，失恋化作晚风;无情只是一时，友情有始有终。

(8)、千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。

(9)、“我这天天播种子，你们只管挖坑，从不管发芽是吧？”

(10)、长期有效|《作文大王》系列期刊小学生作文征稿启事

(11)、今天，我们来学习一首他青年时期写的一首《峨眉山月歌》。书：课题

(12)、有女同学读《挪威的森林》，我顺带提了一下可以读村上的《我也曾艰难度日》，他们表示他们一直在艰难度日。

(13)、我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的?李白是个怎样的诗人?谁愿意介绍一下?(指名介绍李白)

(14)、社会不断发展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用，这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。

(15)、两个小孩屡教不改，忍不可忍，让他们选，要么回家要么陪读。

(16)、师：我们从这首诗中体会到了诗人的思念之情，那么，你能不能读出诗人的这种心情呢?(多点人读，自己读，再找人读，齐读)

(17)、老师提出：关于写月亮的古诗很多，月亮是古诗常见的意象。你还知道那些描写月亮的诗吗？学生回答了《静夜思》《塞下曲》等古诗。

(18)、结果他突然站起，带着哭腔吼:“你不要说了！我真的真的要吐了！！！”

(19)、千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

(20)、与港交涉人员坚持要在零时零分升上中国国旗。这一份坚持，展示了中国从容不迫，更证明了祖国的日益强大，那位钟表匠，那位警官，那位升旗手，他们的背影映射出千千万万人民的希望。在香港生活数年的钟表匠华哥，在听闻祖国终于迎来香港回归时，望着一个地方，那里，定是他故土的所在之处。

(1)、有稿酬有样刊|《中国考试》2020年征稿启事

(2)、生日的时候他们偷摸做了一个每人一句生日快乐的视频拷到我U盘，我看视频发现有一个小孩儿抄地理作业。

(3)、小杜同学开了挂地打扫卫生，胖手通红，我给他涂护手霜，最先一脸嫌弃，结果表示再来点。

(4)、3,上课没带试卷，让他下课过来抽背，他第一次非常沮丧:

(5)、朋友不因远而疏，流水不因石而阻，急水急冲桥下影，高山难隔友谊情，朋友总是心连心，真正朋友值千金，哪怕山高路程远，隔山隔海难隔心。

(6)、绵远河其实是一条龙，它苏醒了很狂暴，德阳人民必须拿童子童女祭河。

(7)、1-6年级可投|《小学生导刊》第七届“我是小画家”美术大赛开赛啦！

(8)、(好书推荐)中小学家长该如何与孩子谈话？《伯爵家书》或许能给你答案

(9)、我义正言辞告诉她们：“这个哥哥不靠谱，你们好好读书，换一个哥哥。”

(10)、全国中小学可投丨主题征稿：给我心中的偶像写封信

(11)、征稿|《中国教师报》这些话题和栏目，适合一线教师和班主任来写！

(12)、大中小学师生均可投稿|广东教育杂志社长期征文投稿指南  

(13)、再发展：迅速给家长联系，家长表示早就送到校门口了。

(14)、部编版六年级上册第五单元习作5：围绕中心意思写 设计+例文+点评

(15)、总结作者借峨眉山的月夜美景，抒发了自己思念友人的心情，意境清新，语言浅近，音韵流畅。

(16)、办公室经常屯着零食，跟我要零食一般都会给，有一个最近表现差劲儿的孩子非常自然的说:“余老师你的小蛋糕不吃了，可不可以给我吃。”

(17)、总之，从学生的反应上看，这学期心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

(18)、练习册要求为母亲河黄河写一段环境保护的广告语。

(19)、是坚韧。当吕潇然完成了备飞任务时，她琥珀般的眼睛里反射出的光芒，竟比头顶蔚蓝的天空还耀眼。

(20)、不限对象首奖30万|第三届曹文轩儿童文学奖征稿启事

(1)、东封郑的封1分(错得特别多)，肆1分，阙1分，无大意分

(2)、根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。通过以往的培训学习和我自身的研究我对该课程积累了一定的经验，课程以活动课为主。

(3)、(好书推荐)《解码青春期》指导所有父母和教育工作者为孩子成长保驾护航

(4)、《中国教师报》征稿：听说，这些都是老师、校长感兴趣的写作话题……

(5)、有些学生根本不知所写作家的作品和事迹，尤其是戴望舒和徐志摩，混淆的学生很多。

(6)、师：现在，借助课本中的插图，假设我们自己是诗人，在这样的一个秋高气爽，月色明朗的夜晚，巍峨雄伟的峨眉山遮住了一些月亮，只露出了半轮明月。月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那样，陪着我随着江水流动。我乘着小船，从清溪出发，往三峡的方向驶去。但是在顺流而下到渝州的时候，月亮总被两岸的高山挡着，让我看不到了，使我更加地思念故乡和亲友。看到了这样的景色，体会这样的心情，诗人是用什么语调吟出这样的一首诗的呢?

(7)、A：我能怎么说？你教教我？我除了敢说不秃之外，你换我这儿，你说个秃试试。(不过我还是可以给大家一个暗示，比如~~~咳咳，如图所示)

(8)、语文课变德云社？！相信我，你会不虚此行！！！

(9)、小学生可投|2020年《故事作文》卡通画征稿启事

(10)、中小学生可投|《十月少年文学》栏目“少年诗心”征稿启事

(11)、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

(12)、“若能在白昼看见流星，那一定是回家的人在路上。”

(13)、作业：理解带点的词语，再说说诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。

(14)、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；

(15)、自渎，读后同桌检查是否准确通顺，再交流各自对诗句的理解。

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