既有列数字又有作比较的句子
1、既有列数字又有作比较的句子
(1)、我还知道有关“立志”的名言：
(2)、须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
(3)、There’sareading-roominthelibrary.It’sbrightandclean.Wecanreadmagazinesandnewspapersthere,butwecan’ttakeanyofthemout.
(4)、他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
(5)、父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？
(6)、文章从哪些语句上能体现出说明文语言的准确性呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息，在组内交流。
(7)、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！ 白鹭本身就是一首很优美的歌。 这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？一座举世闻名的皇家园林是圆明园。秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。 我回头看榕树。 宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手里。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访。
(8)、生：物候观测对农业有什么重要意义？(4–5)
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(11)、▍综合整理：江苏微教育 ▍编辑：李老师 ▍审核：王老师
(12)、(2)条件关系：(只要)嘴里含着那颗宝石，(就)能听懂各种动物说的话。
(13)、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长…… (列数字举例子 )
(14)、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不一样花语，相同心意。
(15)、 ④爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬——无从下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。
(16)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)
(17)、 水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
(18)、生：应该是没有太阳的远、大、热，就没有我们这个美丽可爱的世界。
(19)、对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是()
(20)、生：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。
2、既有列数字又有作比较的句子200字
(1)、 陆地上最高的动物是长颈鹿,一只骆驼高约2米,约是长颈鹿身高的,犀牛的身高约是长颈鹿身高的。犀牛的身高约是多少米?
(2)、黄霏霏：对，图二中________也是不文明行为，我们应该________。
(3)、文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
(4)、①白鹭是一首 ，一首 。
(5)、 通过复述理解说明文的严谨性、条理性，试着分析句子使用的说明方法，体会说明文语言的生动性、准确性。
(6)、没有谁相信这是大自然的现实，而是大胆的梦幻。
(7)、对应于上述第二个学习目标，学习任务就是画出童话故事的思维图。童话故事的结构，无外乎反复型、一波三折型，这样的结构，以学生喜欢的形式，融入神奇、合理的想象，非常符合7~12岁儿童的认知特点。二年级，学生已经阅读了不少具有反复结构的童话故事，比如《蜘蛛开店》《纸船和风筝》《风娃娃》，其中《蜘蛛开店》的课后练习已经有图文结合的思维图的简单范例。因此，对于学生来说，这一任务难度并不大。《卖火柴的小女孩》中五次划火柴的反复想象，《那一定会很好》中种子的五个神奇的生命阶段，这些内容三年级的学生是基本能够顺利梳理出的。而一波三折的故事结构，在二年级《纸船和风筝》中也有体现，但相对而言比较简单，这个单元的《在牛肚子里旅行》的情节更惊险、更有波折，《一块奶酪》中蚂蚁队长的内心变化更细腻丰富。通过思维图，展开想象的翅膀，在“探险”的同时，也让学生了解相关的科学知识，知道想象既要大胆丰富，也要合情合理，符合人物特点和情境。
(8)、
(9)、Whenweborrowbooks,wemustobeythelibraryrules.Wecanborrowonlyonebookatatimeandkeepitfortwoweeks.Ifwecan’tfinishitintime,wemaycomeandrenewit.
(10)、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
(11)、
(12)、除了“颜色”，就不能有“形状”、“香味”、“姿态”、“手感”等角度的描写了吗？
(13)、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
(14)、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。(太阳)
(15)、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
(16)、B．繁衍(yǎn) 差异(chā)
(17)、师：什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理，不论叙事、写景、状物，都要根据表达需要，安排好顺序。请同学来说说这篇文章的说明顺序。
(18)、作者：李莺，江苏省苏州市吴江经济开发区天和小学
(19)、李大伯家有一块宽8米,面积是960平方米的长方形菜园,现在菜园扩建,宽增加到25米,长不变。扩建后的菜园面积是多少平方米?
(20)、李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。
3、既有列数字又有作比较的句子四年级
(1)、纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞。
(2)、(1)作比较(2)打比方(3)举例子(4)举例子、列数字、作比较
(3)、
(4)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较)
(5)、请学生筛选信息，找关键词语，回答上面的四个问题。
(6)、这是我们学校的图书馆。这是一个繁忙的地方。图书馆的开放时间是早上8:30到11:下午2:30到4:30,。
(7)、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
(8)、小倩和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去郊游。平均每位花费138元，一共花费多少元？
(9)、我们发动群众。我们很好地完成了任务。(因为我们发动群众，所以很好地完成了任务。)
(10)、 A．抒情 比喻 拟人 B．证明 拟人 比喻
(11)、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
(12)、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
(13)、yùn()育簌簌()衰草连天( )
(14)、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
(15)、 水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
(16)、________妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。
(17)、修辞手法的一大用处，就是使描写对象变得形象生动，所以，修辞手法要好好利用。常见的有“比喻”、“拟人”、“排比”。
(18)、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
(19)、选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。
(20)、如前面所述，四个板块的任务是互相关联而逐步推进的，除第一个任务外，其余任务对应第三个单元目标。在教学组织过程中，每个任务都是整体出示，而不是随着课文一段一段讲解再一段一段分析的。每个任务都给予学生充分的整块阅读、思考、交流时间，尽量做到每个学生都投入学习，穷尽个体思维，然后在互相交流分享中，共同进步。
4、既有列数字又有作比较的句子50字
(1)、从花的姿态来写：有的昂首怒放、有的倒挂枝头、有的羞羞答答，还有的含苞待放。)
(2)、三读故事，找出课文中有几处“那一定会很好”，用心读一读，感受一下：“那”分别指什么？如果是你，会最喜欢哪种状态？为什么？(预计12分钟)
(3)、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。
(4)、回顾所学的说明方法(举例子、列数字、打比方、作比较)找出这个段落中哪些句子用了哪些说明方法。
(5)、我仿写的句子是：
(6)、本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子呢？
(7)、①什么叫物候？什么叫物候学？ (1–3)
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