适合初中生的名言警句格言

1、初中学生名言名句经典摘抄

(1)、我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。

(2)、(1)象征手法：??象征??，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

(3)、 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

(4)、祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

(5)、其实这是半句话，后面还有：子闻之曰：“再，斯可矣”。

(6)、④给文章加(换)题目。答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

(7)、常考题型：请分析某段的论证过程。/作者是如何证明论点的？

(8)、这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题。

(9)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

(10)、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》

(11)、鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

(12)、②引用名言提出论点或论题，作用：引出中心论点；名言又是证明论点的道理论据。(常考)

(13)、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

(14)、我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。–贝多芬

(15)、包罗万象，但有一个主题永远雄踞榜首，对，就是带给我们无限力量的心灵鸡汤。

(16)、Joyssharedwithothersaremoreenjoyed.

(17)、应对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人思考危险的性质和避免危险的方法;另一种则更合理地说，思考危险太令人丧气和痛苦了，正因预见一切和回避大势不在人类潜质之内，因此在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。

(18)、不是只有真理才能征服一切，博大的爱一样能够做到。

(19)、生活是需要不断体验的，成功是需要不断磨练的。

(20)、常考题型：阅读全文，请概括某人的性格特点(特征)。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

2、适合初中生的名言警句格言有哪些

(1)、答题技巧：议论文的论据有两种类型：事实论据和道理论据，它们的的作用都是证明中心论点或分论点。概括论据的基本模式是：谁+干什么+结果怎样

(2)、如果是写议论文，我们完全可以拿名人的话作为论据来论证某一论点的成立，不需要摆事实讲道理，不需要逻辑推理分析，仅仅因为其地位显赫，说出的话也就成了放之四海而皆准的真理，只要一句：某某某曾经说过，就足够了。

(3)、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

(4)、引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。

(5)、A.抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)

(6)、③压缩法：把和语句有关的大段文字压缩整理，用规范的语言表述出来。

(7)、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他珍惜的生命。——索福克勒斯

(8)、没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平

(9)、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。　　

(10)、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯

(11)、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

(12)、常见题型：文中某句话的含义是什么？/某个词语的意思是什么？/某个词语能否去掉？

(13)、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

(14)、 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

(15)、人生的道路都是由心来描绘的。因此，无论自我处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。

(16)、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生。

(17)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石发出来的光泽。

(18)、一个人的特色就是他存在的价值，不好勉强自我去学别人，而要发挥自我的特长。这样不但自我觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰

(19)、无论你遇到了什么困难，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。

(20)、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

3、适合初中生的名言警句格言大全

(1)、前一个化用是将诗句连用到自己的句子中，后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。

(2)、只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——《泰戈尔评传》

(3)、答题技巧：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动

(4)、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

(5)、再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”。满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。

(6)、答题技巧：分析关键词语、句子或语段的含义及作用。

(7)、任何幸福，都不会十分纯粹，多少总掺杂着一些悲哀。——塞万提斯

(8)、有机会时不努力，那么想努力时多半是没有机会了。

(9)、知识是座宝库，而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。

(10)、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

(11)、(1)先(正反两方面)举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论(或证明什么观点)(分——总)。(2)首先提出什么观点，接着用**事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证.最后得出**结论(或说明了**的道理)(总——分——总)。

(12)、Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.

(13)、B、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。

(14)、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

(15)、(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

(16)、外在压力增加时,就应增强内在的动力，否则就会被压垮

(17)、 A、正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写，作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

(18)、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。

(19)、Habitisasecondnature.

(20)、只要你不承认自己是一个失败者，并跨越重重困难，那么，你就慢慢走向成功。

4、初中生必背名言警句300句

(1)、常考题型：请分析某段(某句话)在全文中的作用

(2)、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

(3)、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

(4)、答：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变， 与不符合实际。

(5)、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 　　

(6)、①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此??；

(7)、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。　　

(8)、与其等着别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一点。

(9)、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

(10)、Geniusisonepercentinspirationand99percentperspiration.

(11)、Nomaniswiseatalltimes.

(12)、空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。多用表空间方位的词语。

(13)、如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结d营私。

(14)、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

(15)、天地专为胸襟开豁的人们带给了无穷无尽的赏心乐事，让他们情绪受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。——雨果

(16)、④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？

(17)、②分类别(这句话运用了分类别的说明方法，分类说明了??，把事物说明得一清二楚，有条理 ，让读者更清楚)

(18)、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

(19)、②依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。如重庆中考试题：揣摩“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义。这里的“变异”是个遗传学术语，但在这个具体的语境中，就只能理解为“蚕由蛹变成蛾的过程”。很明显，联系上下文内容去解释这个词语要容易多了。

(20)、取得一次好成绩，并非难事，难的是拒绝诱惑，拒绝骄傲，不断地挑战别人，战胜自己，超越自我，一步一步脚踏实地，走向人生的辉煌。

5、初中生名言警句励志

(1)、我们不怕不懂，就怕装懂；不怕不足，就怕满足。

(2)、见到别人好的道德品质，就应该虚心向他学习、看齐，见到别人不好的品德表现，就应该自我反省(自己有没有与他相似的错误)。

(3)、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

(4)、答题格式：使用了举例论证的方法，举??(概括事例)证明了??的观点，从而使论证更具体、更有说服力。

(5)、 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

(6)、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(7)、对策：了解语言美的几种形式及作用①修辞之美——修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了……表现了……。(修辞手法+内容+作用)注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。

(8)、 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

(9)、通常大家都很乐意把自己的本本拿出来跟别的同学交流，但是我们班有个家伙的笔记本从来不舍得给别人看，每次都是鬼鬼祟祟生怕被别人发现，这更激起了我强烈的好奇心，难道里面抄录的是不想让我们知道的人生秘诀？

(10)、AllworkandnoplaymakesJackadullboy.

(11)、East,west,homeisbest.

(12)、假如人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

(13)、——毛泽东毛泽东·勤奋·学习·道德修养世上无难事，只要肯登攀。

(14)、E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

(15)、Qualitymattersmorethanquantity.

(16)、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。–王尔德

(17)、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——达尔文。

(18)、③举例子(这句话运用了举例子的说明方法通过具体、有代表性的例子，准确具体地说明??的特征，从而使说明更具体，更有说服力。)

(19)、②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情) ，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

(20)、丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟

(1)、 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

(2)、(2)在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文 ，引出下文；承上启下(过渡)；为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题， 意味深长等

(3)、再如：雨的语言是丰富的，可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪，倾诉那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别友人的刹那间。

(4)、 ⑤用设问提出问题，作用：引出论点(或论题)；引起读者思考。(了解)

(5)、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——中国谚语

(6)、Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.

(7)、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

(8)、没有最笨的，只有最不努力的。我为大家分享的适合中学生的名言警句，欢迎大家阅读!

(9)、不管现在还是将来，干任何事都没有努力学习划算。

(10)、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈

(11)、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊(英)

(12)、①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；

(13)、冰冻三尺，非一日之寒，才高八斗，岂一日之学，求功需要坚持不懈的努力。

(14)、谁的青春不迷茫？每当我苦闷彷徨想不开觉得人生的路啊怎么越走越窄的时候，这个神奇的笔记本就仿佛基督徒手里的《圣经》一般，总是能够拨云见日在迷途中为我指引人生的方向。

(15)、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。　　

(16)、就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。

(17)、(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

(18)、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

(19)、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

(20)、例如：有一种乡愁叫举头望明月，低头思故乡；有一种豪放叫飞流直下三千尺；有一种情意叫明月几时有，把酒问青天；有一种淡然叫采菊东篱下，悠然见南山……

(1)、格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点，如“??”一句，就准确(简明平实)/(生动形象)地说明了事物“??”的特征(事理)

(2)、Thereisnosmokewithoutfire.

(3)、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与快乐，都是由乐观与期望的向上心理产生与造成的。——华盛顿(美)

(4)、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

(5)、②要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

(6)、②裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

(7)、二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。

(8)、知识就是力量，但更重要的是运用知识的技能。

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