警报迭起的意思

1、警报迭起的意思解释

(1)、沥尽心血：沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(2)、阅读课文《说和做》(臧克家)选段，完成15～19题。(15分)

(3)、shēnwùtònɡjué  bùyǐwéirán  suǒsuì  xìnì  rǎnɡ

(4)、斑斑驳驳：一种颜色夹杂有别种颜色，形容斑点很多。

(5)、闻一多先生在“说”和“做”方面有哪些特点呢？闻一多先生又是一个怎样的人？

(6)、为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？

(7)、九曲连环：形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

(8)、③一见面，老人同几年前一样，顺手从茶几拿起一包红色中华烟。我们带着清样，这次来是请袁隆平审定他的一篇文稿。记得就是这篇文章里提到，他戒烟了。未必又“复辟”了？我说出自己的疑问，袁老乐呵呵笑着，打开烟盒，抽出一支烟：告诉大家，我已经正式戒烟64天了。这个是给客人抽的。

(9)、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

(10)、过渡：从文章的标题中，你能猜到文章的主要内容吗？

(11)、衰微：(国家、民族等)衰弱；不兴旺。迭起：屡次出现，多次出现。

(12)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》

(13)、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

(14)、含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

(15)、悠然：悠闲的样子。(欣然)吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

(16)、________________________________________________________________________

(17)、理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义。(2分)

(18)、________________________________________________________________________

(19)、在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

(20)、第二题，引导学生细读文本，抓住具体的描写感受人物形象;同时，从课文中汲取写作的营养。

2、气冲斗牛的意思

(1)、预设：通过记录言行片段，来展示闻一多先生“说”和“做”两方面的特点。

(2)、4分 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

(3)、1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”

(4)、蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。

(5)、A．在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是。

(6)、①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里足：千里马。

(7)、警报迭起：迭，屡次。这里指国民d当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。

(8)、⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

(9)、(解析：“家喻户晓”指家家户户都知道，多指好的行为、品质、精神、人物、事迹等，含褒义，用于“二战中日军恶贯满盈”不恰当。)

(10)、校  补  澎  湃   无暇 及此  迥   乎不同    警  报 迭 起

(11)、蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

(12)、这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

(13)、(13)话里暗含着的没有直接说出的意思。(言外之意)

(14)、D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。

(15)、                                        

(16)、口的巨人指闻一多说的观点明确，”鼓志气，壮人心，气冲斗牛”；行的高标指他敢与反对独裁者，大无畏，视死如归。

(17)、(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

(18)、倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。

(19)、这句话对于闻一多先生的“说”和“做”进行了高度提炼，体现出作者对闻一多先生的高度评价和热情赞扬，是一个饱含情感、响亮有力的议论式收尾，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。

(20)、另外，之所以怀疑印度的疫情数据是“假数据”，是因为印度人多，有53亿人，是世界第二大人口大国，人口密度非常大，还有很多群居的贫民，这些贫民都居住在贫民窟里面，水龙头共用，厕所共用，一旦出现新型冠状病毒疫情，疫情就会快速扩散。然而，印度最大的贫民窟早就出现了新型冠状病毒疫情，而且确诊病例不止一个，有138个，还有10个病例已经死亡！

3、警报迭起是成语吗?

(1)、九曲连环：形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

(2)、⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

(3)、这节课，我们仔细揣摩品味了文章情感充沛、生动形象、精炼含蓄的诗意语句，走近了杰出学者和英勇战士闻一多，深入感受了他的勤勉严谨、勇敢无畏和任何情势下都坚定不移的爱国主义精神。“说和做”是闻一多先生为我们做出的榜样，我们要学习这种“做了再说”“做了不说”“言行高度一致”的精神，钻研求学，言出必行，在生活中、社会中成为一名“说”和“做”高度统一的人，学习坚定不移的爱国主义精神。

(4)、④萧红笔下的鲁迅是“横眉冷对千夫指”、严肃、愤怒的鲁迅吗？而是？

(5)、(3分)起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(争取民主、宣传革命)

(6)、(13)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

(7)、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

(8)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》

(9)、说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

(10)、地址:郑州市金水路288号18-2-2201

(11)、赫然：形容令人惊讶或引人注目。硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。

(12)、(1)浏览全文，圈画出最打动你的、最能表现闻一多先生品质的关键词句。

(13)、作为学者的闻一多先生：                      

(14)、(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。

(15)、萧红(1911-1942)，原名张迺nǎi莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

(16)、__________________________________

(17)、D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血地分裂祖国。

(18)、生：我从第18自然段的“昂首挺胸，长须飘飘”中读出了闻一多先生作为一位革命者面对危险时从容不迫、大无畏的形象。还有，我从第17自然段中“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”中，读出了闻一多先生英勇无畏、视死如归、与反动派拼死一战的决心！

(19)、说说第⑪段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。(4分)

(20)、1937年7月，抗日战争全面爆发，闻一多前往西南联大任教。

4、警报迭起的意思及成语解释

(1)、(1)吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？(3分)

(2)、作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

(3)、①戎机：战事。②度：越过。③朔气：北方的寒气。朔，北方。④金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑤铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。

(4)、真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

(5)、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

(6)、这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。

(7)、师：过渡段，承上启下。说得太好了！找得准还能加以分析！

(8)、臧克家《闻一多先生的说和做》：“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。”

(9)、第三题，引导学生深入理解重要的语句，感受作者的语言风格。

(10)、穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。

(11)、②用红笔圈画出杨振宁形容或是评价邓稼先的词语。

(12)、(5)形容使人感受很深，震动很大。(惊心动魄)

(13)、师：从内容上看，它是臧克家对闻一多先生的高度评价。通过这节课的学习，同学们既要读懂这样的闻一多形象，更要学会感悟形象的方法。这样，我们在读同类的文章时，才能很快地读懂、读好！好，

(14)、付出所有的心血,灌输到某样物品中。专心致志，高度集中。

(15)、师：有点味道了！好，对作为革命家的闻一多形象，还有没有不一样的理解？

(16)、分析第②段画线句子中细节描写的作用。(3分)

(17)、下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)

(18)、                                                         

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