幼儿园教师节的由来

1、幼儿园教师节的由来和意义

(1)、教师事先确定班级哪些地方可做幼儿的值日区，卫生工具。

(2)、教师歌表演《最美的名字》、舞蹈《青春的旋律》。

(3)、在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。

(4)、知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

(5)、师：小朋友们，谁能说说老师手中的“蛋糕”是怎么做出来的吗？

(6)、通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。

(7)、各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张，9月5日放学前上交至学生会，9月7日开始展出。

(8)、教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

(9)、鼓励幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。

(10)、教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

(11)、(这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。)

(12)、今年九月十日，教师节又踏着轻盈的步子缓缓而来，这是我国第xx个教师节，为了发扬光大尊师重教的优良传统，进一步推进我校师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“xx”的系列活动。在这次活动中，同学们的一声问候、一句祝福、一份心意、一个拥抱、一次进步、一张手抄报，都是给老师们的礼物。通过这次活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。大班的具体活动途径如下：

(13)、根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录

(14)、介绍节日——观看节目——热心服务活动——做个礼物送老师——作品展示

(15)、教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

(16)、教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

(17)、你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。

(18)、我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？(请个别幼儿说)

(19)、作为幼儿园教师，我们和幼儿结下了不解之缘，我们很庆幸走进这个童心世界，我们将永远捧着一颗赤子之心，把爱撒向每一个孩子。

(20)、幼儿会用，“老师，您好”，“老师您辛苦了”等语言表达对老师的爱。

2、幼儿园教师节的由来活动美篇

(1)、教师是在生活学习各方面照顾幼儿的人，幼儿在生活中遇到困难和苦恼，都可以和教师进行沟通，在日常学习生活中，也要学会尊重教师，理解教师的良苦用心。

(2)、第二阶段：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。

(3)、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

(4)、幼儿根据经验，简单绘画出教师的形象。从而了解教师节的意义。并把作品送给自己喜欢的老师或者是教师的家长。

(5)、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

(6)、引导幼儿帮助老师分担维护班级安全与卫生的责任，为班级做些事情。如挂毛巾、管理自然角、给植物浇水、分发学习用品、擦桌子、摆放椅子等。

(7)、综合：我爱我的老师引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。

(8)、一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

(9)、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

(10)、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的`意义学习主动访问，主动认识环境中的人，了解院长，会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。

(11)、以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。

(12)、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

(13)、通过本次教师节活动全体师生充分认识到感恩教育的现实意义和深远意义，因此，整个活动环环相扣，各项活动落实到位。从学部的“知恩、感恩、报恩”报告会到各班感恩教育系列活动的实施，措施得力，行动迅速，参与积极。

(14)、吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

(15)、(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师，教师观察指导。

(16)、字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

(17)、每天早上，学生们见到老师时，都会送上一声亲切的问候；节日当天，学生们纷纷争先恐后地表达自己的心意，有的对老师说了一声美好的祝福，有的给了老师一个深情的拥抱，有的为老师倒一杯暖心的茶水，有的给老师送上一朵美丽的鲜花……

(18)、幼儿诗朗诵：《赞师恩》或《感激您，教师》(背景音乐：《梦之雪》，诗歌见附表)

(19)、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。

(20)、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

3、幼儿园教师节的由来图片

(1)、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

(2)、建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。

(3)、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

(4)、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

(5)、(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

(6)、师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?

(7)、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

(8)、引导幼儿了解老师工作的辛苦和体会老师们的辛苦。

(9)、鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资料。

(10)、20xx年，我们迎来了第xx个教师节，为了庆祝自己的节日，结合我园十二五品牌战略，以此为契机，加强教师队伍建设，激励教师树立职业理想，凝心聚力，为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力，促进二幼教育改革与发展。

(11)、我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？(请个别幼儿说)

(12)、小班：儿歌《老师本领大》、《幼儿园像我家》、歌表演《我的老师像妈妈》。

(13)、(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

(14)、(3)采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。

(15)、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好?

(16)、家长园地：在家长园地中贴出本主题活动的构想和所需配合的事项。

(17)、重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

(18)、师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

(19)、②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。

(20)、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

4、幼儿园教师节的由来教案

(1)、师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?

(2)、师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

(3)、(可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。)

(4)、师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

(5)、知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。

(6)、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

(7)、(2)这些照片记录了老师平时的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们，你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢？(进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等)

(8)、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

(9)、第二阶段：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。

(10)、能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

(11)、第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。

(12)、③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。

(13)、教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

(14)、(1)老师：你还认识幼儿园里的其他老师吗？姓什么？做什么工作的？对小朋友态度是什么样子的呢？(引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师)

(15)、我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

(16)、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

(17)、教师初步了解哪些幼儿家长是教师并收集她们的照片入园。

(18)、教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

(19)、因而，在这个特定的`节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。

(20)、教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。

5、幼儿园教师节的由来简写

(1)、(经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。)

(2)、(1)介绍教师节，引导幼儿在这天为老师做一些力所能及的事情，通过这些事情表达对老师的爱。

(3)、发表感言：幼儿说说老师工作的辛苦以及对自己的关爱，我可以为老师做些什么事?我想对老师说句贴心话。

(4)、能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

(5)、今年是第xx个教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。

(6)、懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

(7)、全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

(8)、幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

(9)、幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗?

(10)、(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。

(11)、两天游活动。9月8日—9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及xx温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉；午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。

(12)、重点：幼儿制作彩泥蛋糕时，能根据自己的想法运用线条、图案按简单的规律进行装饰。

(13)、老师们非常关爱小朋友，为了小朋友能够成长，老师们付出再多的辛勤劳动都很愿意。因此，我们更要好好感谢感恩老师们、尊敬敬爱老师们。

(14)、教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？(让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)

(15)、  Becausetheteacherleadsthemtothegateofwisdom.

(16)、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

(17)、师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

(18)、能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。

(19)、师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？

(20)、认识到自己是班级小主人，愿意承担值日生的任务，有乐意帮助老师的意愿。

(1)、通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。

(2)、向老师展示所学的本领，抱一抱、亲一亲老师，对老师说节日好。

(3)、儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

(4)、l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

(5)、教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

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