捧腹大笑造句二年级
1、捧腹大笑造句子二年级
(1)、33我没想过我们的结局。但是更没想到我们没有结局。
(2)、夸夸其谈 人人皆知 斤斤计较 得意洋洋
(3)、请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。
(4)、在日积月累的教学中，我注重对句子意思理解的教学。让学生在理解句子意思的基础上达到背诵的目的，这样既理解了句子的意思，又能达到当堂成诵，效果良好。
(5)、一向幽默的音乐老师总能在全班制造出龙卷风，把我们逗得捧腹大笑。
(6)、40你丫的，你爪的，你掌的，你腿的。看！多好的一首诗啊！
(7)、原来，寂寞时是自己的手指数脚指；原来，思念时是连呼吸也会心痛；原来，一个人就是一辈子
(8)、当我听到那句双关语时，捧腹大笑得直不起腰来。
(9)、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)
(10)、不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后
(11)、斗志昂扬、汗流浃背、日夜奋战、争先恐后、大汗淋漓、巧夺天工、摩拳擦掌、披星戴月、千军万马、你追我赶、急起直追、人声鼎沸、力争上游、龙争虎斗、热气腾腾、各显神通、高歌猛进、浩浩荡荡、埋头苦干、突飞猛进、热火朝天、马不停蹄、快马加鞭、此起彼伏、一马当先、大刀阔斧、移山造海、大显身手、气吞山河、万马奔腾
(12)、用日常现象引入本课学习，激发学生兴趣，引发探究欲望。
(13)、这道题目比较有意思，题目要求是画出“赵州桥的草图，并且写一写感言”，这位小学生对“草图”中的“草”字理解得非常到位，直接三下五除二画了一些小草，害怕老师不清楚自己的“杰作”，然后还备注了“草”，还是非常细心的，感言的话，就直接歌颂一首《小草》，感觉再合适不过了。
(14)、要出去走走了，毕竟这么好的一张脸总是藏在家里，是社会的一大损失。
(15)、我的优点是：我很帅；但是我的缺点是：我帅的不明显。
(16)、眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 高高兴兴 喜笑颜开
(17)、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。
(18)、(2)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
(19)、在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道理？你有什么启发？(出示课件22)
(20)、风尘仆仆 风度翩翩 负债累累 顾虑重重 虎视耽耽
2、捧腹大笑写一句话二年级
(1)、 了解《弟子规》，再搜集一些《弟子规》的内容。
(2)、造句：文艺晚会上，他上台做了一个滑稽动作，逗得全班同学哄堂大笑。
(3)、用日常现象引入本课学习，激发学生兴趣，引发探究欲望。
(4)、打草惊蛇 一马当先 顺手牵羊 杀鸡儆猴 呆若木鸡
(5)、读完今日文章后留言，发送“小学语文100个成语故事”
(6)、车水马龙 川流不息 座无虚席 举袖为云 人山人海
(7)、 背诵一段《弟子规》，并说一说你从中学到了什么。
(8)、为什么要提醒我钱不是万能的?我才没那么贪心呢。我只想要钱而已，就没指望它万能。
(9)、秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香
(10)、别人几年后都是成功人士，我估计几年后就是城郊人士了。
(11)、34未来要和我结婚的那位，如果你再不出来！我就要出家了！
(12)、这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。
(13)、江山如画 湖光山色 连绵起伏 大好河山 高耸入云
(14)、我朝四周看了看，见一个人影也没有，就溜进办公室，拉开老师的抽屉，拿起“小红花印”，在我的本子上一连印了四朵小红花。
(15)、恶狠狠 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 红彤彤 红扑扑
(16)、晴空万里、一轮圆月、倾盆大雨、红日高照、明月当空、暴风骤雨、阳光明媚、碧空如洗、和风细雨、万里长空、月光皎洁、电闪雷鸣、霞光万道、满天繁星、乌云密布、红霞满天、繁星灿烂、秋雨绵绵、晚霞残照、月光如水、雪花纷飞、万里无云、白云缭绕、北风呼呼、阳光充足、秋高气爽、寒风凛冽、骄阳似火、一弯新月、千里冰封、旭日东升、满天星斗、万里雪飘、风和日丽、繁星点点、寒风呼啸
(17)、两强相遇勇者胜，勇者相遇智者胜。智者相遇仁者胜。
(18)、他模仿那个乞丐的动作惟妙惟肖，让人捧腹大笑。
(19)、头头是道 津津有味 津津乐道 念念不忘
(20)、班长：兄弟，一路珍重，千万要平平安安，这是我对你最后一次命令，尽管你在我手下四年里从没听过我一次命令。
3、捧腹大笑写一句话
(1)、我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。
(2)、Chúcèxiāngshàxuékūlóngyáozhǎi
(3)、有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是，我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。
(4)、从小妈妈就跟我说不能交一些不三不四的朋友，我觉得我都有做到，而且做的非常好。因为我的朋友都很二。
(5)、十七：音乐老师常常用很幽默的语言与咱们对话，咱们常常会被他搞的禁不住捧腹大笑起来。
(6)、亡羊补牢：意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
(7)、 问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？(出示课件9)
(8)、繁荣昌盛：指国家或者某个朝代以及其他事物兴旺发达，欣欣向荣。
(9)、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》
(10)、 同学们，你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗？你知道我们该学些什么吗？这些知识有一本书告诉了我们，那就是《弟子规》，现在就让我们去看一看吧。
(11)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
(12)、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。
(13)、大雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地
(14)、一脚踩了一个，又一脚再踩一个…..回头看那光光溜溜的煤饼上都留下了我的小脚丫，我高兴得直拍手。
(15)、滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 大雨如注
(16)、我发现我瘫痪了。我努力告诉自己，今天要上班，但是身体就是没反应。
(17)、学习成语对小学生来说十分重要，但很多成语比较拗口，难以理解，这个时候就可以用“成语接龙”、“看图猜成语”、讲述成语故事等等的方法，让他们感受汉语言的博大精深。小学生使用成语造句还是非常有趣的，他们对某个成语的理解可以说非常独特。
(18)、你愿意做我的太阳吗?那么请与我保持9295587公里。
(19)、小学生的思想跨度非常大，每次期末考试成绩出来，最吸引人们注意力的是“正数第一”和“倒数第一”，很多同学喜欢和“正数第一”的同学做同桌，遗憾的是“倒数第一”，家长都不好意思去开家长会。
(20)、妈妈讲了自己小时候做的一件傻事，我情不自禁地笑了起来，尤其当妈妈讲到自己连回家的路都认不得时，我和家人都捧腹大笑起来。
4、捧腹大笑造句二年级上册
(1)、例：种瓜得瓜、说走就走、口服心服、一错再错、知错改错、将计就计、应有尽有、以毒攻毒、一了百了
(2)、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
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