找春天仿写4一7段
1、找春天仿写4一7段秋天
(1)、 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
(2)、回到家里，开门就闻到一缕清香，这才发现，原来院子里种在墙角的那株梅花开了，虽然没有绿叶，那花儿也美丽极了！一只小蜜蜂被花香吸引，高兴地不知道采哪一朵好了，看看这朵，又瞧瞧那朵，在花间飞来飞去！
(3)、● 练笔：你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。
(4)、春天在哪里？春天在小鸟的歌声里，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春天在哪里？春天在河边娇滴滴的柳姑娘身上，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在哪里？春天在孩子们的风筝上，儿童散学早归来，忙趁东风放纸鸢。春天在哪里？春天在江边漫游嬉戏的小鸭子身上，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(5)、相信你们想到的比老师更多。这就是仿写的技巧。
(6)、黄家欣说：“黄莺在天上飞来飞去，那是春天的邮递员吧？”
(7)、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
(8)、我们来到了田野，发现了五颜六色的花朵。哈！我们发现了春天的彩灯。
(9)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(10)、小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
(11)、 阅读积累中找：由古诗想开来——“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”……由歌谣想开来——正月山茶满盆开，二月迎春初开放，三月桃花红十里……由儿歌想开来——“春天在哪里呀，春天在哪里”“春天天气真好，花儿都开了”……
(12)、(4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(13)、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
(14)、(1)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(15)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(16)、(2)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(17)、花儿悄悄地从棉被里钻出来，那是春天的微笑吧？
(18)、我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。
(19)、天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软;风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
(20)、特别说一下第三点，写的拘谨。学生的仿写仿的是语言形式，不是一字一句，没有必要只换主语，其他语言照搬，这是无效仿写。在教学中，仿写只需要学生能够将主要语句内化即可，其余内容以学生个体体验为主。比如课文里的这四句仿写，可以是看到的、听到的，也可以是闻到的、触到的，仿写最重要的是语言表达形式的内化与再输出，变成自己的语言是最终的目的。
2、找春天仿写4一7段怎么写
(1)、 “草地上嘻嘻哈哈的小朋友，那是春天的天使吧？”
(2)、我们来到了田野，发现了五颜六色的花朵。哈！我们发现了春天的彩灯。
(3)、我过去一直都认为，春天有且只有一个名字，但现在，我明白，我错了——题记春天有个名字叫父母“儿啊，在干嘛呢？”夜，是那样的静。
(4)、主要是训练学生遣词造句的能力。另外也可以摹仿文中写作手法，比如比喻句、拟人句、排比句等。通过对这些句式的练习，可以培养学生的语言表达能力与表现技巧，这是写好作文不可或缺的基本功。
(5)、从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。
(6)、(7)春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.
(7)、 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望,我爱这美丽的春天。
(8)、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛.许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去.
(9)、在小学低年段，作文的“格”在哪呢？其实教材给了我们答案。
(10)、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
(11)、我们来到了宽阔的广场，发现了小草，原来是春天的使者；发现了花儿，原来是春天的调色盘；发现了正在放风筝的孩子，风筝花花绿绿，孩子们说说笑笑，原来是春天的希望。
(12)、春天新的阳光柔柔地普照着大地万物。新的阳光照出了新的小。嫩嫩的，绿绿的。早晨，几颗晶莹的露珠挂在小草柔弱的肩膀上，在阳光的照耀下像珍珠发出珠光宝气。小草像刚落地的娃娃，正在学怎样“走路”。用好奇的目光盯着美丽的世界。
(13)、春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
(14)、(6)春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红.
(15)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(16)、师小结：你们很善于发现，都发现了同一个句子中两样东西很形象的地方。请男同学读前半句大自然真实的景色部分，女生读后半句想象的部分。
(17)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(18)、黄家煜说：“大山高高的，那是春天的椅子吧？”
(19)、走着走着，不知不觉中走到了江畔。河岸上可是春色满园。瞧，那一棵棵开满粉红色的桃花的桃树在春天里发芽长叶。那一朵朵粉红色的桃花一朵挨着一朵挤满了整个枝头。在微风中，花儿来回地摆动，，像喝醉了酒一样，花儿还散发出阵阵清香，引得蝴蝶在它们身边翩翩起舞。
(20)、陈馨怡说：“风筝在天空自由飞翔，那是春天的笑脸吧？”
3、找春天 仿写4-8
(1)、我们来到了田野，发现了五颜六色的花朵。哈！我们发现了春天的彩灯。
(2)、我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
(3)、 燕子从碧蓝的天空掠过，那是春天的信使吧？
(4)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在公园里。春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，好像在享受着温暖的阳光。高大的白桦树抽出新枝条，bai一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。du人们都脱掉了冬衣，披上了春装，在公园里散步，观赏在个春天的景色。
(5)、春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，花儿都打扮得花枝招展，小草们仿佛彬彬有礼的绅士，频频行礼。垂柳吐出了嫩芽，更有趣的是法国梧桐的丫杈上bai，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。
(6)、现在，春天经常在我们身边，和我们一起玩耍，一起呼吸新鲜空气。
(7)、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
(8)、我点了点头，“其实这次考试没什么大不了的，大不了下次考好点就是的了。”他一边豪气万丈地说着，一边拍了拍自己的胸脯。
(9)、注意表达的顺序，如：事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等。
(10)、小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
(11)、脸颊两旁的风儿，暖暖的，轻轻的，那是春天的小手吧？
(12)、有了内容之后，写起来就不难了。但有的孩子因为缺乏阅读或者表达匮乏，写的句子不够准确，更不美，这时候就需要斟酌一下。昨晚我看到一位家长发的“陪娃乐趣”，就是关于斟酌的，特别有意思：
(13)、在细如花针，多如牛毛的雨中能看见一幅奇妙的景象。看！无论是简朴的小草、小花还是高大的树，艳丽的花都贪婪地吮吸着上天给的甘露。看着这美丽的图画，呼吸着新鲜的空气了，春天真是美呀！她给人新的希望，告诉人们只要努力，世上没有不可能的事。
(14)、发现句子的特点，精心选材，找到能反映出春天的本质特征，模仿写话。
(15)、我们来到了竹林，发现了细细长长的竹笋。嗨！我们发现了春天的头发。
(16)、每个单元语文园地里的“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”都是让孩子可以积累更多字、词、句，为以后的写作打下基础。再比如上学期《葡萄沟》我写过一篇文章，课后习题让孩子用仿写的方式再写两个句子，练习顿号的使用。但那个仿写难度不高甚至可以说是填空练习，因为脚手架已经搭好了。一串葡萄妙趣多——《葡萄沟》表达训练
(17)、生１：在大地上，小草长出来了，花儿也开了。
(18)、我们来到了竹林，发现了细细长长的竹笋。嗨！我们发现了春天的头发。
(19)、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
(20)、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
4、找春天仿写4一7段春天
(1)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(2)、被冰块盖在河里的小鱼终于重见天日了。在水里自由自在的游着。
(3)、天上北归的大雁排成一排，那是春天的文字吧？
(4)、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
(5)、金黄的油菜花一亩一亩地绽放，那是春天的衣裳吧？
(6)、洁白的雪花铺满大地，那是冬天穿的厚棉袄吧？
(7)、啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。咦？是谁叫醒了小草？
(8)、春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首来春天的交香曲。农民忙着播自种种子，心里充满了希望。
(9)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(10)、池塘上结了厚厚的冰，那是冬天最喜欢的镜子吧？
(11)、看，那不是老师和同学们吗？他们来到野外，沿着春天轻盈的脚步去寻找。
(12)、小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
(13)、几个孩子在草坪上嬉戏，他们都在贪婪地呼吸新鲜的空气，感受脚下这如画般的绿色。草地上百花盛开。大人带着小孩放风筝，与天上飞行的燕子一起融入了人们的视线。在一棵又开始舒展的柳树下，一个少女在静静地坐着看书，也许她是被春天的美丽引诱过来的，她顺手在草丛里摘下一朵争奇斗艳的小花插在耳边，却引来了一只小蜜蜂。或许你一转眼，会看见花坛中围着许多蜜蜂和蝴蝶，甜美的花蜜让它们满载而归。
(14)、解冻的河水一直连到天边，那是春天的长丝带吧？
(15)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(16)、我们来到了池塘，发现了忙碌的青蛙妈妈。啊！我们找到了春天的水陆坦克。
(17)、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息.校园里，到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机.大自然的景色也变得丰富多彩起来.晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又***.春天的景色太美了，春天里人们的心情更美.佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望.公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返.春天里人们更忙了.俗话说：一年之计在于春.你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子.教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷.我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱.我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望。
(18)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(19)、春天像母亲的手抚摸你，让你感到母爱的伟大.
(20)、她在草丛中捉迷藏，在花朵上舞蹈；她在风中歌唱，在溪流里散步……
5、找春天仿写4一7段冬天
(1)、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
(2)、一场暴雨过后，世界像刚洗完澡的宝宝，又可爱又干净。想想刚才的倾盆大雨，小草肯定受伤了。令我惊奇的是，它还顽强的站立着，站立着……
(3)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(4)、我们来到了宽阔的广场，发现了小草，原来是春天的使者；发现了花儿，原来是春天的调色盘；发现了正在放风筝的孩子，风筝花花绿绿，孩子们说说笑笑，原来是春天的希望。
(5)、春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
(6)、春天的时候，荷叶从淤泥中探出头来，尖尖的小头刚伸出水面，就惹来蜻蜓驻足于上。那丛小小的竹笋突破泥土的障碍，向着父辈的头顶拼命生长，沐浴着温暖的阳光。
(7)、春天来了，蘑菇从地下钻出头，那是春天的雨伞吧？ 迎春花开出了淡黄、淡黄的花，那是春天的彩色画笔吧？ 小黄鹂拍着翅膀在枝头上唱歌，那是春天动听的音符吧？ 美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，那是春天优美的舞姿吧？ 春天来了，我们看到了它，我们听到了它，我们闻到了它，我们触到了它，它在小伙伴的心头乐开了花！(黄宇彤)
(8)、我们从东门进入了龙湖公园。公园里的人明显比冬天时多了起来，人们个个喜气洋洋、高高兴兴。
(9)、淘气的笋芽儿，扭动着身子，从地下钻出来，一株两株，那是春天的小胡子吧？
(10)、 孩子们，你们知道吗？勤于修改《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》等书的作者,也就是俄国大文豪托尔斯泰曾经说:”写作的秘诀,无非就是修改、修改再修改。”这番话确实很有道理。有很多小朋友,一写完作文就急急忙忙地把作文本合起来,连看第二眼的耐心都没有,结果经常是错字连篇，语句不通顺，因此写完之后的“修改”极为重要！
(11)、我沿着田间的小路前行。路很窄，两旁依旧光秃秃的，似乎还未从寒冬的萧杀中苏醒过来。我停下脚步，眼睛在路旁搜寻，终于兴奋地发现一抹绿色——那是一株不起眼的小草，可它几乎却是这路边唯一的绿色。
(12)、心底，一股春风吹过。春天有个名字叫老师中午，李老师又把我单独叫到了公室，微笑着对我说：“湛仕博，你是一个很聪明的孩子……”她便和我谈了许久，给我分析学习上的优势和不足，帮我制定下一步的学习计划，鼓起我的信心和勇气……她慈祥的眼睛里流露出赞赏之意。
(13)、 分三步走之后，咱们的仿写就有章可循，孩子们也不必抓耳挠腮啦，一起来欣赏孩子们的作品吧，我把它们变成了一首小诗：
(14)、但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
(15)、一群小燕子从南方飞回来了，在天空中欢快地唱着歌曲，那是欢歌笑语的春天。
(16)、春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首来春天的交香曲。农民忙着播自种种子，心里充满了希望。
(17)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在公园里。春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，好像在享受着温暖的阳光。高大的白桦树抽出新枝条，bai一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。du人们都脱掉了冬衣，披上了春装，在公园里散步，观赏在个春天的景色。
(18)、潘启正说：“小溪亮亮的，那是春天的镜子吧？”
(19)、天上北归的大雁排成一排，那是春天的文字吧？
(20)、 春姑娘灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。
(1)、柳枝在河边随风起舞，那是春天，婀娜的腰肢吧？
(2)、冬天来了！冬天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在
(3)、(通过比较引导学生理解比喻句中“本体”与“喻体”的相似之处)
(4)、我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
(5)、天空中洒下了点点细雨，像针尖一样的细，一瞬间没在了干枯的泥土里，整个世界被这场绵绵春雨滋润着。一阵春风滑过，哦，这是一场多么美妙的春雨啊——像雾、像烟、又像雨。雨滴落在树叶上，落在草丛中，从细细的草尖上再一次滑下。蜗牛把“耳朵”紧贴着外界，早已得知春雨来临，它们探出头来感受这场美妙的春雨。
(6)、一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(7)、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间
(8)、新发的藤蔓在地上绕圈子，那是春天的花环吧？
(9)、(3)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(10)、(10)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
(11)、拔节的竹子噼噼啪啪，那是大自然给春天的掌声吧？
(12)、我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
(13)、 这也算综合实践活动吧，课前“唱春天”，课上“读春天、说春天”，现在课后就去“画春天、写春天”。寻找春天的乐趣和发现的美好扑面而来，一同加入“找春天”的行列中去。
(14)、(6)春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红.
(15)、庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。”
(16)、 一个作家形成自己的风格大体要经历三个阶段：一是模仿，二是摆脱，三是自成一家。初学写作者，几乎无一例外，要经过模仿的阶段。
(17)、走过小溪，视野忽然开阔起来，大片大片的麦田出现在眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下，在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年，它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放，不久，那一定会是一片黄灿灿的金色！
转载请注明：二七美文阅读网 » 精选找春天仿写4一7段怎么写117句
