孝道对于中学生成长的意义

1、孝道对于中学生成长的意义开场白50字

(1)、⑴        ，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(2)、我们大学生们理解：我们家是严父慈母，我对父亲非常尊重，但毕竟是两代人，也难事事让他们如意。下学期就要毕业了，父母希望我能留在他们身边，我却想出去闯一闯。在外面虽能挣多些钱，却又不一定能满足父母。这真是一种矛盾。父母更需要心理安慰，希望能常常见到儿女，享受天伦之乐。不管将来工作怎样，我都会尽力让父母称心如意。

(3)、⑶王维的《竹里馆》一诗中，描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：        ，        。

(4)、   少年时，小学老师教诲我，“感恩父母老师的教育”，我努力学习、认真完成作业，以优秀的学习成绩来回报他们；闲暇时我学会了做简单的饭菜、打扫家庭卫生等事；更学会了去关心父母，同时我又做到让他们不为我的学习操心，让他们有更多的休息时间且得到更好的休息。

(5)、作为子女的我们，有没有对父母尽过孝道呢，是一句亲切地问候？还是一次关怀的行动？孝顺父母，不仅要外安其身，更重要的是要内安其心。如果我们真的孝顺父母，就从现在开始行动吧，不要等到明天。

(6)、养亲是子女对父母的最基本义务，是基于人的报恩观念而产生的。每个人都是由父母所生，又是因父母的精心照顾而长大成人，这种生命创造及养护的客观事实使人类产生了报恩意识，即在自己的父母年老之后要竭尽全力赡养父母，尽“反哺”义务。

(7)、这也就是说，对待父母不仅仅是物质供养，关键在于要有对父母的爱，而且这种爱是发自内心的真挚的爱。没有这种爱，不仅谈不上对父母孝敬，而且和饲养犬马没有什么两样。同时，孔子认为，子女履行孝道最困难的就是时刻保持这种“爱”，即心情愉悦地对待父母。

(8)、德和能是一不是德就是能，能就是德。有德就有能，能从德中来。

(9)、无论对父母好、还是敬和顺从等，根本的还应在于“爱”，社会上大家都有爱心，彼此相爱，其实可以解决几乎所有社会问题。也正因为做不到、做不好彼此相爱，很多社会问题就滋生了，根本源于此。

(10)、⑸板车用了很多年了，原先的木质纹理已无从辨别，并且发出一股含义复杂的味道。相比瘦小的身躯，那板车是太巨大了些。

(11)、   我希望，我可以成为“恩孝之星”，因为这对于我来说不仅仅是一个荣誉，更是对我的肯定和鼓励。

(12)、子路借米孝敬父母中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个孝顺的好孩子。

(13)、孩子现在好好学习，长大能出人头地，就算孝敬。我现在上有老，下有小，做生意做得很辛苦，就是为了孩子。

(14)、D.时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。

(15)、   讲座开始，钟中以幽默风趣的语言将大家带入讲座主题之中。他先重点阐释了“教”的含义：教，从爻从子从攴(pu)，上所施、下所效也。子承爻(天地万物变动、生生不息的规律)，言是传，身是敎。身体力行是敎，以身作则是敎，正身明法是敎，上行下敩(xiao，效)是敎。有什么样的父母，就有什么样的孩子。孩子有没有志向，就先要看看父母是否有志向？他从为人师表与为人父母的双重视角，切合中学生学习生活现状，提出了“学贵立志”这一理念。并从大志、高志、壮志、卑志与危志五方面进行了阐述。

(16)、百善孝为先，博大精深的中华孝道把文明带到今天；孝是德之本，平常无华的儿女把幸福送到父母心间。临沭县大兴镇初级中学开展了孝德文化主题教育活动！

(17)、在近代以来，由于反封建，误将孝道文化列入封建文化加以批判，特别是后来的社会受经济大潮的冲击，道德观念急剧滑坡，在一些家庭中，孝道出现了危机。为此，我们成立调查小组，通过调查问卷形式，对城乡青年进行了一次抽样调查。力图通过调查问卷中所包含的信息，对其进行整理分析，能够初步获得现代城乡青年孝道文化现状，并在此基础上得出改善提高该现状方法的合理分析。

(18)、⑴瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……

(19)、德和能成正比，德越高，能越大；有德之能是正能量，缺德之能是负能量。

(20)、⑸《爱链说》一文中描写莲花高洁质朴的句子是：        ，        。

2、孝道对于中学生成长的意义

(1)、“春邀新景桃李劲，人有真情长精神”。2月28日上午，春风徐暖，丽日长天，临沭县大兴镇初级中学教学楼前，师生云集全国道德模范、当代雷锋韩秀英正在给全校师生上“学雷锋 崇孝道”报告会。

(2)、调查对象年龄分布年龄段16-2021-2526-3030-35人数11182510调查对象家庭所在地分布家庭所在地城市城镇城郊农村人数172944

(3)、父母在日常生活中的表现，都会或多或少的影响着子女成长的人生。

(4)、演讲现场，韩秀英老师(韩姑姑)衣着质朴，声情并茂，在歌声与微笑里，韩姑姑乡音娓娓、真情满满的向师生们阐述了她对当代雷锋精神以及孝行善举的个人见解，分享了她在践行学雷锋、崇孝道方面20年如一日的先进事迹，并结合当代社会需求激励大家要永远发扬雷锋精神，传承中华孝道，用自己的实际行动去感恩父母，回报社会，报效国家。

(5)、   熊炜校长在讲座开始前致词，阐述了景阳中学传承自近150年前修文知县俞渭创办的景阳书院，他是一家受到王阳明先生龙场悟道之影响而建立起来的教育机构。他勉励景阳学子要志趣超逸，志存高远，心系天下。孝顺父母，心存善念。惜分秒以追月，拟竞争而挥戈。骏马卧躯，待它日之奋蹄；蛟龙蜷伏，积潜力以凌云。并希望家长积极配合学校，为孩子的成长成才营造良好的氛围和学习环境。让文明的种子得到继承，让中华优秀传统文化的血脉得到延续，让孩子们的未来更加光辉灿烂。

(6)、   “志向跟恨合”，这个叫“危志”，很危险。有些人去做什么事情是带着一种报复社会或者报复他人的，这个就是危志了。有些人说以前被人家欺负了，“现在赚大钱，然后去给他炫耀，然后去压他”，这个都是危志，不好，冤冤相报没完没了。

(7)、作为人之父母，把一个生命带到人间，就要对他的人生负责！育其躯体，树其灵魂。这灵魂就其成才的中枢。有才而无德，上可愧对父母兄弟姐妹，下可不闵邻里叔伯路人！做贼打拐，出卖祖宗，投敌叛国！苟不教，父之过也！昔孟母断机杼，择邻而居。精忠报国，岳母刺字，均传为千古美谈，万代楷模！

(8)、中国城市孝心调查：国内曾有过在孝道实践方面，该调查涉及了晚辈对长者行为的六个层面，包括：照顾长者、经济上援助长者、尊敬长者、服从长者、关注长者的爱恶、不时慰问长者。

(9)、   “志向跟欲望合”，我要赚大钱、我要享受、我要开什么车、我要住什么房子，“卑志”。

(10)、孝道是赤裸裸的道德绑架。很多父母之所以用孝道绑架子女，往往是因为他们有意识或无意识地把子女看作他们的工具、财产、附庸，而不是和他们一样独立平等的人。由于许多人有重男轻女思想，于是这一点在女性身上的体现尤为明显，比如父母利用女儿出嫁得到钱。

(11)、老人：“有啊！你看那石头、水流，还有花草树木、雷电风雨，哪一样不值得我们留恋呀！”

(12)、现在讲孝敬父母，只能是精神上的，也就是父母的生日、节假日打电话问候一下；假期早回家，多陪陪父母，跟他们聊聊天，做一些力所能及的事情，经济上不可能给予他们。将来工作不在父母身边，回家机会少，要多跟父母通通电话，尽量回家看望他们。如果有条件，与父母共住是很好的尽孝心的机会。

(13)、从家庭来说，实行孝道，可以长幼有序，规范人伦秩序，促进家庭和睦。家庭是社会的细胞，家庭稳定则社会稳定，家庭不稳定则社会不稳定。故此，儒家非常重视家庭的作用，强调用孝道规范家庭。在新时代，强调子女尊敬和赡养老年父母具有同样重要的作用。

(14)、   “刚才熊校长说，景阳中学与王阳明先生有很大的关系，景阳就是景仰阳明先生的意思吧。我们今天的主题是‘立志与孝道’，阳明先生在《教条示龙场诸生》一文中就专门谈到了，即立志、勤学、改过、责善四个方面。”钟中接着说。

(15)、   尽恩尽孝不能等，也许当我们年轻时，还无法懂得，但当我们懂得的时候已无法弥补。所以，从点滴做起，从现在做起，尽恩尽孝。

(16)、   这堂生动的讲座成为我校推进传统文化进校园，践行社会主义核心价值观的良好开端，通过这个载体，一定能营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好校园风气，有效推进培育和践行社会主义核心价值观尤其是青少年学生自觉践行社会主义核心价值观。

(17)、57%的人通过自己的努力使得父母接受自己的观点，这种沟通方式比较可取，一味的服从或是顶撞对双方都会造成不良的影响，还会阻碍事情的解决。21%的人赞同延续香火这一传统的思想，32%的人在不同程度上反对这种说法，但绝大多数人对这种古老的思想选择中立，这是时代进步的体现。73%的被调查人群周围不存在父母被遗弃的现象，而且几乎没有人经常见到父母被遗弃的情况，这说明孝道这种美德在现实生活中还是比较深入人心的。

(18)、紧接着是我校183班陈度安同学家长致辞，家长对晚会的开展，对我校的德育教育，和领导、老师的辛勤付出表示了赞赏和衷心的感谢，她从多方面阐述了我校德育教育的意义，也对孩子们提出了希望，希望孩子在接下来的学习中学会如何成长，如何做人，如何感恩，如何行孝。

(19)、以上是我于当代，对上述情况如何做好孝道的一些思考和探索。若诸君对本文心有戚戚焉，则笔者甚慰也！

(20)、⑼除了食物垃圾，还有手工皮鞋店裁剪下来的碎皮子。孩子们总是把破烂的风筝撕得粉碎，花纸撒得满街都是。最难扫的当然是瓜子壳——偏偏这条街上的女人又那么热爱瓜子，有事没事永远抓一把在手上，也从来没有想到要把瓜子壳吐到哪一个塑料袋里┄┄

3、孝道对于中学生成长的意义作文

(1)、其实子女爱父母比父母爱子女要难，甚至难的多。如果对父母由衷的有爱，如何尽孝就不是一个问题。父母看到子女出生了，为人父母和天伦之乐的巨大喜悦油然而生，看着孩子天真可爱的长大，又有自己的形象和影子，哪怕有种种的不是，不爱才怪呢？但子女看父母就不同了，他们记事起，可能父母已经老了，或者青春不在了，孩子们又没有对父母他们童年和青春勃发的的记忆，何况孩子们也无法选择自己的父母和出生，更重要的是世界上没有一个完美的人，连一个都没有。

(2)、材料一：北大校长蔡元培在自述里忆及母亲：“我母亲是精明而又慈爱的，“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多。……我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。别后，又追想他是这样说，我是这样对，我错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们的用工。我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。”

(3)、风光大葬的背后，到底是对死去的人的孝道，还是活着的人的风光，这个基本属于不用讨论的问题。如果背后还要收受礼金等物，就跟孝道更没有了什么关系。生死事大，活着时未必多孝顺，死了之后进行风光大葬也算是尽孝的途径之这是一些人表现自己孝道的手法，风光大葬的标准各个时代不同，但总不脱场面宏大、参与人员众多这几个硬件，其中参与吊唁的人越多，仿佛办丧事的人家就越孝道。一半的人非常鄙视这种做法，这是显而易见的。但有些人确实是对父母有愧，觉得生前没能力让他们过好，葬礼一定要让他们风风光光的，27%的人对这类人表示可以理解，5%的表示赞同。当然世事无绝对，是好是坏都要看办丧事的人家是什么心态，保持中立的占18%。

(4)、㈠阅读下面两个文言文语段，完成16-19题。(共11分)

(5)、⒆我明白了，那是他的妻子和女儿。妻子是一个有点智障的女人，女儿和所有人家的女儿一样，被娇宠着。

(6)、孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。孝作为一种亲情，蕴含着父母养育未成年子女的责任和子女赡养年老父母的义务。这种责任和义务关系既不是契约关系，也不是任何意义上的等价交换，而是亲情的自然产物，是一种不可推卸的道德责任和义务。

(7)、   随着年龄的增长，我也一天比一天懂事，一天比一天懂得父母的辛劳。正是有了父母一天天的养育，我才沐浴在爱的阳光下，才使我能在这五彩缤纷的世界里体会人生，享受人生。社会带给我们一个完美的时代和自由的生活，我们要怀着一颗感恩的心，去回报社会，对待社会，从身边的小事做起，使生活更充实。

(8)、因此，子女要尽量的去理解、换位思考父母的成长环境，进而才能理解父母的性格和种种行为特点，进而也能推而广之，在和其他人交往时也能如此思想，则人际关系顺畅的前景就会比较乐观。当然子女在不健康的父母和家庭环境中成长起来，自身也会受到不少负面影响，因为本文是说孝道，那笔者就侧重于子女的言行和努力，那这样的子女就要通过种种努力，首先战胜自己的负面影响和环境，各方面做好了，才能帮助父母改善，这是为人子女的责任。当然社会各方面也要帮助父母和子女一起来改善。当然如果父母有自我改善的主观意识和能动性，则子女幸甚！

(9)、有一种境界叫“春风化雨，润物无声”，教育，离不开言传身教，对于孝德文化育人而言，“言传”是立德树人之标尺，“身教”是高山仰止之途径。都说“师道尊严”，老师自身的言行举止对于学生的身心发展意义彰显。为充分发扬教师为人师表的典范引领作用，临沭县大兴初级中学号召全体教职员工以身作则，亲力躬为，在日常生活中坚持以自己或周边人们的孝行善举来引导学生、去感化学生，促使学生们能够从小事做起，从自我做起，从身边做起，持之以恒地践行孝善之德。

(10)、我认为经济方面很重要。上学给家里造成很大负担，兄弟姐妹中我从父母那里得到的最多，将来也应该负最大的责任，特别是对父母经济上一定要保证。农村一个村考上大学的很少，自己考上了大学给家里树立了地位，将来能否出人头地，关系到父母和家族的声望，这一点非常重要，因为在父母眼里这才是最大的孝顺。现在我觉得责任心很重，压力也很大。父母很辛苦，回家后自己跟家里人一样，干农活、做饭、洗衣服、挖土，样样都做。

(11)、   我们要常怀这一颗感恩的心,仁爱谦和之心,身体力行将孝、感恩践行到底。

(12)、   父母赋予我生命，家人关爱我成长，老师培育我成才。今后，我会更加努力，回报你们给我的爱。

(13)、当父母劳累一天时，我可以为他们递上一杯热茶；在闲暇的时间里，我可以替他们分担一些家务；饭后，我可以主动承包洗碗的工作。在每个周日，我都会趁父母不在，进行一次大扫除。一忙便会是一整天。虽然很累，但却很充实。

(14)、不孝有无后为大”出自《孟子·离娄上》。原文是：“不孝有无后为大，舜不告而娶，为无后也，君子以为犹告也”。《十三经注疏》中在“无后为大”下面有注云：“于礼有不孝者事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”白话问解释就是：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。

(15)、⑾但是他永远准时在早晨九点和下午四点出现，我从没有看他缺席过。

(16)、孝道文化是中华民族传统美德之继承并弘扬中华民族传统孝文化，是我们作为炎黄子孙的一份责任与光荣。同时，孝道文化的建设，是构建和谐家庭的重要手段，是构建和谐社会的重要组成部分。俗语说“百善孝为先”，孝文化，在中华文化史上，是一切人论道德的基石，它所蕴含的伦理观念，也体现了现代和谐社会深刻内涵。然而，在我们谈及千古流传的感人孝义故事，歌颂着我们孝道文化的灿烂源远时，却忽略了现代青年的孝道文化现状。

(17)、出门在外的游子就像风筝，而线的.另一头就是父母。由于学习、工作的原因，和父母在一起的时间越来越少，对他们的关心也仅限于一通电话、一条短信，因此只有32%的人对父母的健康很了解。儿女在外，父母何尝不是时时刻刻牵挂着，他们多么希望能看到儿女承膝下之欢，可为了孩子的前途，不得不松开手中的线。年龄不饶人，岁月在他们身上留下了的就是病痛，他们不说是不想给儿女们造成负担，外面的孩子们，记得常回家看看，多关心一下亲爱的爸爸妈妈。

(18)、今天，我们在学校观看了《最美孝心少年》，里面的小孩非常孝顺、独立、坚强，深深地感动了我。

(19)、子女刚出生时父母日夜守护，任劳任怨，真心切切，子女懂事后对父母要“晨昏定省”。设身处地，将心比心，体恤父母的用心良苦，所以有“天下无不是父母”。

(20)、④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

4、孝道对于中学生成长的意义100字

(1)、“我连母亲回大陆的心愿都无法达到，还配谈什么孝!”丁祖汲爷爷说，“我退休前母亲身体状况就不太好，没想到会老化这么快。”上月母亲不慎摔断左腿，整只脚打了石膏，第二天要回医院复诊，因为母亲左脚无法弯曲，坐轮椅怕再次碰撞受伤，才想到用婴儿包巾裹在胸前。

(2)、“大德行天下，洁品正乾坤”，教育的最终目的是教会学生如何做人，相对而言，一个人的道德修养与品质言行，决定着其未来人生发展的健康程度。为此，临沭县大兴初级中学的全体师生在王之强校长的带领下，积极进取，敢于突破，立足于当前学校德育课程改革需求，围绕社会主义核心价值观体系，专门成立了学校德育工作小组，认真领悟并遵循习近平同志所强调的关于“立德树人”的新时期人才培养战略，着眼于广大学生的思想道德问题，坚持以人为本，坚持德育为先，本着以学生为中心的教学理念，遵循现代教育和学生成长规律，制定和细化了相关保障措施，结合学生思想道德教育现状，积极构建德育课程一体化体系。在实践与创新中，以“励志”为基点，以“修身”为宗旨，以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”为核心的四德教育为目标，实施全面与综合发展培养策略，深化学生素质教育。

(3)、怎样理解第(22)段“但是因为他，我觉得这条街是特别的”这句话的含义？(4分)

(4)、“春浓自有花开处，月圆更有追梦人”，道德底蕴浓厚的学习氛围，对于促进学生思想道德意识的提升尤为重要。为优化校园孝文化育人环境，学校立足于校园文化建设，结合春夏秋冬四季的园林规划，在教学楼前置设了几处具有孝德文化理念的人文景观，利用淳朴浓郁的地方乡土风情以及民俗习惯等人文资源优势，打造出了一道具有孝德文化寓意的校园风景线。

(5)、      我叫曹魏家，曹是曹操的曹，建安风骨“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”便出自他之手。魏是魏征的魏，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”是他的理念。

(6)、   今天假如一个人说，我要去当老师，我要让师道复兴；我要去当医生，我要让医道复兴。这个与他的理智、人生的理想相应，这叫“壮志”，很有志气。很多小朋友说：我以后要当科学家，发明东西利益人类，这个都是壮志。

(7)、选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在文中的作用是什么？(4分)

(8)、 “孝，是一种品德，也是一种责任，更是一种义务”。为让学生真正理解中华孝道的文化内涵，学校开设了“孝德大讲堂”，围绕孝文化的传承定期举行现场演讲和专题讲座。2017年9月，学校先后邀请了临沂市孝文化协会副会长张云龙主任以及临沭县“孝德讲堂”主讲人高洪沛老师莅临学校进行专题讲座。

(9)、      在校我是一名尊敬老师、积极向上的好学生;在家是一个孝敬父母，尊老爱幼的好孩子;在社会上是一个遵纪守法，注重公德的好公民。

(10)、⒅只见他训斥了胖女人一句什么，女人就住了手，乖乖地跟在后面走。他又轻轻地教育了小女孩几句，女孩便回身牵起胖女人的手。

(11)、让我们以这次主题班会为契机抓好家风建设，传承中华孝道美德，从自身做起，为孩子做好榜样，做好导师，做好教练。预祝各位在春回大地，万物复苏的季节播种新希望，谱写新篇章。(非常抱歉只放了部分照片，余下更精彩的照片将陆续发给各位家长)　　

(12)、   我虽无他们的雄才大略，却也一直刻苦努力，向上进取。我爱旅游，也爱吟诵，中华美德一直铭记在我心中。在家，我孝敬父母，热爱劳动；在外，我乐于助人，尊师重道。

(13)、不错，孩子在学习成长的过程中，因不谙世事、或多或少会出现一些毛病。但是作为成年人完全可以利用孩子在未成年时对家长的崇拜心里、做痛苦状，注意蹲下身子、平视着对方的眼睛，根据孩子的年龄段，用孩子听得懂的语言方式、试着进行交流。记住了！不是管教、大声呵斥，更不要把自己在工作、生活当中的压力转嫁到孩子身上。因为这么做、你应该只能怪你自己无能。

(14)、子女再怎么不是，父母都容易爱，这就不展开了，我重点展开，子女怎么去爱父母，然后自然的尽好孝。这要引导子女正确地看待自己无法选择的父母，知道人无完人，自然也没有完美的父母。父母也是人，自然就有缺点和不足，有的父母还很多。那天生拥有这样父母的子女怎么办？笔者认为，为人子女者要设身处地的换位思考父母的成长环境，以及由此种种导致的父母的种种不足和性格特点，这时候用心的子女会体会到，父母之所以如此，是有许多客观环境和局限性造成的，这样就会很好的理解、乃至怜悯、包容父母，同时通过自身的不断努力以及美好的行为去积极正面地影响父母，帮助父母改善提升，若此孝莫大焉、善莫大焉！

(15)、侍疾。老年人年老体弱，容易得病，因此，中国传统孝道把“侍疾”作为重要内容。侍疾就是如果老年父母生病，要及时诊治，精心照料，多给父母生活和精神上的关怀。

(16)、立身。《孝经》云：“安身行道，扬名于世，孝之终也”。这就是说，做子女的要“立身”并成就一番事业。儿女事业上有了成就，父母就会感到高兴，感到光荣，感到自豪。因此，终日无所事事，一生庸庸碌碌，这也是对父母的不孝。

(17)、晚会在热烈的气氛中，主持人宣布晚会开始，庞宝文主任进行了热情洋溢的致辞，他的讲话中详细阐述了我校教育理念，及礼仪、感恩、行孝的深层次含义，对我们同学提出了深切的希望和祝愿，希望我们同学在人生的道路上，心怀感恩，践行孝道，懂事明礼，做有责任心，有担当的中学生。

(18)、进入现代社会，我国社会结构正在转型过程中，社会老龄化现象对孝道研究提出了新课题。我国推行计划生育政策，出现大量独生子女。子女有赡养父母的义务。

(19)、分析认为，道德教育对当地的孝道有明显影响，并以此解释为何北京、南京孝道实践水平较高，且传统多代家庭较为普遍；反之，亦看出上海、广州及香港道德教育相对薄弱。

(20)、      我生活在一个单亲家庭，一直和妈妈生活在一起。孝是中华民族的传统美德，百善孝为先，这是中华民族的优良传统。母亲是平凡的人，可她却有着不平凡的爱，她对我的爱是无私的、永恒的、无法代替的。

5、孝道对于中学生成长的意义开场白

(1)、⒃有一天，我看见他的身旁多了两个人。一个特别胖的女人，一个特别瘦的小女孩。

(2)、“榜样的力量是无穷的”，对于还处在身心成长阶段的青少年们来说，崇拜英雄、学习典范，是他们追求自我健康成长的正常心态。

(3)、每个人都是父母爱的结晶，父母的哎是最无私最伟大的，做儿女的理应尽心尽力的照顾他们，可现实并非如此，只有14%的人认为他们对父母已经很好了，同样也有14%的觉得愧对自己的父母，大多数是处于中立状态，不好也不坏。28%的人觉得自己也付出过，但比起父母曾经对自己的照顾还差很多。将心比心，回忆当初，即便是儿时那些模糊的记忆也可以涌出满满的爱。也许只有自已为人父为人母时才能体会那种舍己的心境。

(4)、请结合语境，指出选文里三个画线句中“梨花”的不同含义。(3分)

(5)、传统和古代的孝道文化，以孝悌为核心，其中又以孝为核心，进而又以父子关系为核心。同时又广义的泛化至君臣、师生、朋友等各方面关系，出于维护封建统治的需要，又以君臣和父子关系为最重和并重，而君臣关系的重要性较之于父子关系又有过之而无不及。那当代孝道文化的真实面貌如何？我们又该如何在当代更好地坚守、传承、以及扬弃传统的孝道文化于当代乃至未来呢？为此笔者特此撰文，分享于此，以期抛砖引玉。

(6)、我觉得“孝敬”就是尽量与父母沟通，让父母知道你记着他们，至于经济上的东西倒在其次。我父母现在都还在工作，老是问我需要赞助不，所以，再给钱似乎有点假惺惺的，还不如多打几个电话。我的表示主要就是让他们知道我一个人在外地过得挺好，让他们互相照顾，别牵挂我。我有时回家给家里添置一些小东西，记得那次我买了一块厚塑料桌布，妈高兴得要命，说儿子懂事了，会给家里买东西了，并将它拿到邻居家去炫耀了好久。那是我第一次给家里买东西，后来，想到妈那么高兴，我就每次都注意家里缺什么，然后带回去。

(7)、C.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。

(8)、“人间道义如春花，孝善文明当首发”。孝，是人们对父母长辈发自内心的一种尊敬和爱戴。作为中华民族传统文化的重要组成部分，孝善文化是中华民族道德理念及文明素养的精髓，也是凝聚和传承华夏精神的重要文脉。

(9)、在活动开展以来，我校专门成立工作小组，统筹安排，逐项落实，层层推进，通过国旗下讲话、主题班会课、板报、楼道文化建设、校园广播、宣传标语、唱感恩歌曲等诸多形式，并借传统文化之精华，引领并鼓励学生争当礼仪之星、感恩之星、行孝之星。在活动中，许多领导和老师付出了艰辛努力，

(10)、每当暑假，我便回到农村老家。我喜欢夏夜的星空，更喜欢在田里忙碌的人儿。每当完成每天固定的作业后，我便会赶紧去帮爷爷奶奶干农活。孝道精神源远流长，是中华民族的传统美德，帝王以孝治天下，做人则以孝为根本，一个“孝”可以说贯穿整个中华民族的历史。

(11)、我还想对没有到场的家长说：我们的孩子真的长大了，他们经过在学校的历练，已经超出了我们对他们的预判，有时我们低估了孩子的能力，他们那种从容不迫的果断、缜密的逻辑、团结协作的智慧、落落大方的仪态、相处的和谐、相互的包容谦让，在课间、活动中都表现得如此洒脱自然。他们是莲，我们是叶，我们用给养托起他们的绽放与妩媚。

(12)、  “百善孝为先”。在家里，父母关心爷爷奶奶，爷爷奶奶孝敬老爷爷。平时，除了自己的事情自己做，我还能帮助家人做力所能及的家务，减轻他们的负担。老人们年纪大了，有时他们生病了，我细心照顾，端水送药。家里人都说我懂事孝顺，是大人心中的“开心果”。

(13)、城市的孩子大多从小依赖感就很强，他们被溺爱、娇惯得太多。和农村相比，家庭环境的优越没有让他们中的大部分人，经历过生活的磨难，像温室的花，被呵护着安逸的长大。大小的场面他们都见识过，繁华中的都市杂烩他们都谙熟，相比之下，感恩对于他们来讲，会略显陌生。

(14)、⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

(15)、因此真正爱父母的，有相当部分是父母本身很优秀、对子女教育很成功，子女们由衷地敬爱甚至崇拜父母。然而，更多的是普普通通的父母，甚至有的父母自身都有很多问题、甚至是一无是处，不负责任的父母，作为这些父母的子女，如何真正的爱父母，又如何尽孝呢？其实很难！但社会上有不少这样的情况，为此如何尽孝呢？这是一个问题。

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