用截然不同和身临其境造句

1、截然不同造句一段话

(1)、下列诗句不是写传统节日的是(　　)。(2分)

(2)、可以写乡村一年四季的美景，也可以写你最喜欢的一个季节，可以写池塘的景色，也可以写竹林的特色，可以写山，可以写水。

(3)、如何提升语文素养？如何提升学生的思维品质？如何让学生越学越聪明？

(4)、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

(5)、 多么    我们   的   广大   祖国 

(6)、(拔拨泼) (  )打  (  )河   

(7)、此片的故事、布景、音响、导演、动画、配乐和色彩，乃是让观众完全身临其境的七大法宝。

(8)、结构清晰——日记的结构很清晰，前半部分描绘了长城的威武雄壮，后半部分写了今人对古迹的无情破坏，令人痛心。

(9)、总结概括：这就是我的作文老师，是他给了我信心和勇气来写出属于自己的文章，是我记忆中印象最深刻的人。

(10)、    想想阅读和写作为什么都在语文教学的范畴内，我认为这就是同质；阅读水平高，能促进写作的进步，这就是因果；“互补”和“共进”就更不用说了。我们再来想想阅读和写作是怎样完成的。

(11)、(7)从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。

(12)、(1)妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。(  )

(13)、第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”

(14)、读了《桂林山水》，让人感觉身临其境，那山山水水在身前摇晃不停。

(15)、如：刚穿好溜冰鞋，还没等站稳，溜冰鞋就自己往前走，只听“啪”的一下，我实实在在地摔了个嘴啃泥。

(16)、1987年4月5日，____在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：①挑选树苗　②移苗入坑　③挥锹填土　④挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：____。(只填序号)

(17)、何谓名人效应？同样一句话，农夫说出和名人说出，份量和效果会截然不同。不奉供绝对的真理；却献媚尊贵的名人。真理也会给名人卑躬屈膝。名人把真理重复一遍，真理立即更真理；名人把荒谬重复三遍，荒谬就成了真理。

(18)、(16)3D影片不仅仅让您有身临其境的感觉，还在电影剧情变换的同时(造句网)，让您的心里也为之牵动。

(19)、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。(4分)

(20)、(1)教师介绍后人对诸葛亮其人的评价：如“古今贤相第一人”，“多智而近妖”等等。(2)学生讨论，然后概括诸葛亮到底是怎样一个人。(提示：通过分析诸葛亮的“三嘱”、“三哭”来展现其人物形象，只要言之成理即可)

2、截然不同造句50字

(1)、(19)书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心书是广阔的草原，让人心生向往；语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。

(2)、过去一个时代的名师，他们在那个时代创造了教学的辉煌，但不代表，那种教学理念的无可挑剔；灌输式教学的教学成绩尚可，不代表这种学习方式有未来价值。

(3)、师：同样一个铃铛，关于它的作用，爸爸和英子的看法不同。爸爸认为铃铛是干什么的？

(4)、小学语文常用词造句超全汇总，孩子考试够用了！

(5)、如在姥姥的叮嘱下，我小心地走到生气的表妹跟前，真诚地说了句：“对不起！”

(6)、生：用了三个“那样”，读起来更好听，有节奏感。

(7)、(1)苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其境时不过是灰色而已。

(8)、茅檐低小，溪上青青草：_________________

(9)、给下面的文字加上不同的标点符号，使其成为不同意思的两句话。(2分)

(10)、在文中括号用“√”选择正确的读音。(1分)

(11)、以读为主线，初步教给学生学习文言文的方法，培养学习文言文的习惯也是相当重要的，这将为以后初中文言文的学习打下基础。因此我让学生在整个教学过程中读通、读懂、熟读成诵，感悟学习方法，同时也让学生在批批划划中养成学习习惯。

(12)、师：这篇课文回忆了四件童年往事。现在，加大难度。这四件童年往事，现在我们要分别给它们取一个小标题，怎么来取？先读一读第一件事。

(13)、我凝视着“蒙娜丽莎的微笑”这幅巨作，达芬奇当年废寝忘食埋头与画间的场景久久浮现在我的眼前，使我仿佛身临其境。

(14)、    写作是借助思维、情感、想像能力，选择作文材料，然后通过审题、立意、布局谋篇，遣词造句来完成主题的表达。而这其中思维亦然是关键(包括语言文字运用和筹划布局谋篇)。

(15)、   人(   )  冬(     )    

(16)、(点评：从文本中提取信息是一种重要的阅读策略。在阅读教学中有意识地培养学生提取信息的能力，很有必要。教师在指导过程中引导学生提取了5个重要信息，从信息提取的结果看是不错的。值得讨论的是，学生交流时所提取的信息是零碎的，每个学生提取的只是其中一点，这对提取信息能力的培养是不利的。建议先让每个学生自己阅读文本，自己从文本中完整地提取信息；然后通过交流，评价谁提取的信息是完整的，谁提取的信息不够完整。这样学生才能真正认识如何提取信息的方法，在能力上得到提高。教师应该关注学生提取信息的过程指导，这比结果重要得多。还有关于《红楼梦》是不是自传体小说的问题，历来是有争论的。如果是自传，必须人物、事件都是真实的，且与作者是密切相关的。这是学术界讨论的问题，此处不必贸然下此结论，建议回避这个问题。)

(17)、成语释义：身：亲身；临：到；其：那个；境：环境；地方。亲身到过那个地方。

(18)、(3)情感目标：通过马谡这一反面教材，教育学生逐渐形成谦虚谨慎，戒骄戒躁的优良品质，不言过其实，重视实践，不死守教条。

(19)、变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(20)、(4))随风潜入夜，____________。(《春夜喜雨》)

3、请用截然不同造句

(1)、(20)百闻不如一见”,以前老听人说九寨沟原始自然景观如何如何,这次身临其境,果然名不虚传!

(2)、(  )天(  )地   乐(  )不(  )  

(3)、师：在这段文字中，有哪些信息是特别重要的？

(4)、②直接描写：A、知人善任，小心谨慎：派熟读兵法的马谡守街亭；派做事谨慎王平协助马谡B、知彼知己，机智多谋：严密防备街亭；街亭失守，稳妥撤兵汉中C、勇于自责，赏罚分明：“大事去矣，此吾之过也！”奖赵云、斩马谡D、如何理解诸葛亮的三“哭”？

(5)、举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

(6)、以读为主线，初步教给学生学习文言文的方法，培养学习文言文的习惯也是相当重要的，这将为以后初中文言文的学习打下基础。因此我让学生在整个教学过程中读通、读懂、熟读成诵，感悟学习方法，同时也让学生在批批划划中养成学习习惯。

(7)、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节

(8)、如：暑假，父母带我去了一趟深圳。在欢乐谷，有一个旅游项目叫“鬼屋探险”，我决定独自去体验一回。

(9)、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

(10)、师：长长的骆驼队来了，童年的英子看到了这长长的骆驼队，展开了她对童年往事的描绘。

(11)、师：这篇课文描写了英子的四件童年往事。谁来说说第一件？

(12)、向客户道歉，效果是非常显著的，千万不要低估他。对于没有达到期望值的客户，无论怎样强调道歉的重要性，都不过分。

(13)、在电影院戴上3D眼镜看3D电影，会让人产生一种身临其境的感觉。

(14)、开门见山：我们县城的文化大楼里，住着一位下夜(夜间巡逻)的老爷爷，姓庞，我叫他庞爷爷。描写外貌：以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的老爷爷，五六十岁，黝黑的脸。他天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身白衣服，干干净净。

(15)、以中小学课本或经典名著为线索触摸历史、感知人文底蕴

(16)、非言语相得益彰，提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果。

(17)、张爷爷看到这部抗战片就产生了一种身临其境的感觉，仿佛自己又回到了战争年代。

(18)、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调体位动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。

(19)、本层次的教学采用游戏激趣法和旧知迁移法意在激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛使学生思维达到兴奋点，让学生在游戏情境中将旧知成语与新知文言文成语故事相结合，从而揭示课题，导入新课。

(20)、运用360度摄影技术和身临其境的视频实时拍摄场景，可同时对每个方向进行记录。

4、截然不同造句30字

(1)、早就听说桂林的山美水美，景色迷人，引人入胜，但是我以前体会不到这一点，这次有机会身临其境，我才认识到“桂林山水甲天下”这句话一点也不假。

(2)、这幅山水图描绘得非常形象逼真，让观看的人感到身临其境。

(3)、师：这个版本里面除了林海音的文字，还有关维兴的插图。看看关维兴的插图，你们猜猜是哪一章的内容。(依次出示插图)

(4)、这幅山水图描绘得非常形象逼真，让观看的人感到身临其境。

(5)、D.慨然(ｋǎｉ)耄耋(ｄｉé) 旖旎(ｎǐ)

(6)、抒发情感：跑出鬼屋，爸爸妈妈正在门口等我。啊！外面阳光明媚、空气新鲜，真美好啊！

(7)、首先必须发现并排除那些根本不需要去做的事情和那些纯粹浪费时间而又不产生效果的事情。为此，需要对记录上的所有活动进行仔细地审查。

(8)、(7)从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。

(9)、《解决粗心问题–用草稿纸保证一次性做对》

(10)、《用字典过课内生字词-2020年新部编版语文一类字二类字字典页码索引-4年级上下》

(11)、茂密是森林里，有着无尽的谜，想不想身临其境感受一下，那就参加进来吧！

(12)、   睛  晴         情  请        清  请

(13)、学习本课生字词“涕、洛”，理解诗句、了解内容。

(14)、经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说：

(15)、运用恰当而详尽(或简略)的人物描写，充分展示出暑假生活中人物的精彩画面。

(16)、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

(17)、(3)这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。

(18)、突然，一道利剑似的闪电划破天空，接着就是一阵可怕的雷声。然后下起了瀑布似的大雨，可比“飞流直下三千尺”还壮观，比“枪林弹雨”还可怕。闪电雷声两位动声编剧还给雷雨配上了很好的声动效果。

(19)、读懂，根据注释自主合作探究，自悟句意文意。

(20)、一衣带(  )落石(  )生入(  )里逃(  )离死别

5、截然不同造句20字

(1)、毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。

(2)、生：这个课题由三个词语组成，词与词之间有个点儿。

(3)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(4)、整体的不真实，却因为细节上的真实，而给电影带来了身临其境的感染力，这构成了好莱坞屡试不爽的成功攻略的至高原则。

(5)、双方还就谷歌地图的街景视图功能产生争执，该功能让用户可以看到街道的实景照片，犹如身临其境一般。

(6)、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？()

(7)、影片非常成功地创造了令人恐惧的”身临其境”之感。

(8)、虽然我没有去过“海底世界”，但听他说得那么生动，我仿佛也产生了身临其境的感觉。

(9)、师：非常好，第五个重要信息被你发现了。我们今天学的这篇课文是《城南旧事》这部小说的序言。序言，是作者写在前面的话还是写在后面的话？

(10)、坐在电脑前，鼠标一点，就能“身临其境”游览全世界的风景名胜，还能拍照留念。

(11)、_______________________________________

(12)、(26)试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

(13)、听到他的精彩解说，咱们仿佛已经身临其境了。

(14)、多事之秋　兵荒马乱　流离失所　生灵涂炭　家破人亡　哀鸿遍野　民不聊生　内忧外患

(15)、常见题型：⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。

(16)、③春节是农历的大年初是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称“元日”,也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节,饺子内还要包上一些钱物,吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕,取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时,亲朋好友还要互相拜年,吃年节酒,这个习俗古已有之,《法苑珠林》中提到,唐朝时,长安城内“每至元日以后,递饮酒相邀迎,号‘传坐酒’”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年,趋吉避邪。

(17)、在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。

(18)、小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_____________”

(19)、迪士尼英语同一个学术顾问委员会合作，创造了身临其境的迪斯尼故事方法，同时生产超过300首歌曲。

(20)、A:诗中表示地点的有六个词语：剑外、蓟北、八峡、巫峡、襄阳、洛阳。表示地区的有两个词语：河南、河北。学生对这些地名没有空间概念。利用地图直观地向学生介绍它们的地理位置，(介绍时我指着地图这样说：安史之乱时，叛军占领了这里：河南、河北。而诗人也由老家洛阳流落到四川的剑外。当唐王朝军队平定叛乱，相继收复河南河北的消息传到四川的剑外时，诗人是欣喜若狂，心中早已计划好回乡的路线，那就是即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。)

(1)、晌午，乡村是热闹的。太阳发出耀眼的光芒，炙烤着大地。知了在树上不停地叫着，神气十足的喇叭花，现在却耷拉着脑袋，无精打采的。乡亲们在树下乘凉，相互交流着劳动的感受。牛群跑到小溪边，享受水的清凉。在小溪旁边还有一群鸭子，它们自由自在地玩耍，不时拍打着翅膀，嘎嘎地叫着。

(2)、介绍：每个年级应该怎么做怎么选合适的字词路线，一篇说得明明白白。

(3)、当读到这个故事的高潮部分时，难免让人产生身临其境的感觉。

(4)、常言道,诗以言志,歌以传情,凌公子古筝弹得生动绝妙,动人心魄,令人身临其境,置身其中。

(5)、第一次来到游泳场，我就被那一池碧绿的水吓坏了，心想：这水有多深呀？下去会不会被淹死呢？就在这时，培训班的王教练鼓励我说：“要想学好游泳，可要下苦功啊！”听了王教练这番话，我鼓起勇气，闭上眼睛，“扑通”一声，跳下水。教练告诉我们学游泳，要注意将呼吸、划臂和腿部动作配合起来。腿部动作占整个游泳动

(6)、抓住人物的特点，才能写好人物的形象。人物的特点往往从他的外貌、语言、动作、心理活动中反映出来。

(7)、开头总说乡下生活丰富多彩。中间分别描写在乡下爬山、摘野花和游泳的事情。最后总结“乡下比城市自由多了，真舍不得离开这儿”。

(8)、电影院里正播放着恐怖电影，阴森恐怖的音响效果，让人听了不寒而栗。

(9)、高(  )林立  (  )水马龙     

(10)、jiǎn  dāo   cǎo yuán        

(11)、过年就是吃饺子,,把　　　　和　　　　带回家; 

(12)、用“   ”画出文中表示颜色的词语。(3分)

(13)、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼最受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。

(14)、  (独家提供)2年级上册词语表脱格训练字帖

(15)、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。(4分)

(16)、如：写卖红薯的老爷爷爱护环境。老爷爷的炉子旁边有个自制的垃圾桶，不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他都会弯腰捡起来扔进桶里，笑着叮嘱：“剥的红薯皮就扔在我这儿，到处扔可不好！”

(17)、恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。

(18)、☞上册期末试卷| ☞小升初资料 |☞上册复习课件

(19)、在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。

(20)、师：同学们，通过研读，我们发现英子是这样一个孩子——

(1)、水果：                                    

(2)、首都师范大学教育技术系副教授乔爱玲博士认为，借助电脑游戏的方式是以往国学教学的升级，身临其境式的学习可以激发学生的学习兴趣。

(3)、这套系统通过构建虚拟环境，将现场锅炉设备上的触摸屏操作系统复制到电脑上，员工在练习操作时有身临其境的感觉。

(4)、(2)再读古诗，弄不懂的地方作下记号(这一环节的设计意图是：培养学生边读边思考，用笔圈点批注的自能读书的习惯。)

(5)、 shǎn  shuò   qí  huàn  

(6)、(6)学习了解这些知识将不再是”纸上谈兵”，而是可以身临其境在模拟体验中找到答案。

(7)、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

(8)、仅知巧择方向，不能压迫敌人后退；不作有效果的攻击，不能剥夺敌人的自由，此正如纸造房屋不能避风雨一样。

(9)、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

(10)、生：《城南旧事》被拍成了电影，深受观众喜爱，影响了一代人。

(11)、 这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。

(12)、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。

(13)、  (独家提供)3年级上册词语表脱格训练字帖

(14)、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

(15)、开头：在暑假的第二天，外婆决定带我们全家开展一次广东之旅。

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