爱的教育格言
1、爱的教育格言 经典语录
(1)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
(2)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(3)、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
(4)、爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。——印度 ·泰戈尔
(5)、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
(6)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
(7)、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
(8)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
(9)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
(10)、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
(11)、少一些疾风骤雨，多些润物无声；少一些高高在上，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。
(12)、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
(13)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
(14)、(4)东莞万江暨华分校：万江区上亭新街9巷1号13713274388黎老师
(15)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
(16)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(17)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
(18)、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
(19)、教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。
(20)、忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。
2、爱的教育格言简短8个字
(1)、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
(2)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(3)、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
(4)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
(5)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
(7)、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
(8)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(9)、《爱的教育》的中文版由著名教育学家夏丏尊先生于1924年翻译而成，漫画家丰子恺先生作插图和封面，由上海开明书店出版。自从把这本书翻译成中文以后，《爱的教育》在中国也风靡了几十年了。它之所以长期受到中国广大青少年及其家长们的青睐和它的中文译名有着密不可分的关系。在中国人的眼中，广大青少年是幼苗、是花朵，大家都希望他们能沐浴着爱的春风茁壮成长，在阳光下盛开。另外，这本以校园生活为主题，描写同窗情谊，歌颂友谊地久天长的书同时也让成人感动。试想，谁又没有过恩里科一样的童年，谁又不想拥有一个像加罗内一样的同学或者朋友呢?
(10)、利用自己的专长，让学生的硬笔书法作品在各级各类比赛中获奖。
(11)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
(12)、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
(13)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
(14)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(15)、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
(16)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
(17)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(18)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
(19)、成为学生的朋友，真正的替孩子们想，爱护孩子们的身心，健康成长。
(20)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、爱的教育格言是什么
(1)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
(2)、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
(3)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(4)、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
(5)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(6)、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
(7)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(8)、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
(9)、像笔耕少年那样的行为，在我们一级里，只有斯带地做得到。今天学校里有两件事：一件是受伤的老人把卡洛斐的邮票簿送还了他，还替他粘了三枚危地马拉共和国的邮票上去。卡洛斐欢喜得非常，这是当然的，因为他寻求了危地马拉的邮票已三个月了。还有一件是斯带地受二等奖。那个呆笨的斯带地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！
(10)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
(11)、教师的语言是有声的行动，而教师的行动是无声的评言，前者使人信服，而后者使人佩服。
(12)、含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
(13)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
(14)、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
(15)、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长.——张永春
(16)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
(17)、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
(18)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(19)、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
(20)、 人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子－他是最棒的！ 不要当众批评孩子,这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。 父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。 如果有健康的心态，一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福。可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人，却只能痛苦地苟延残喘。 孩子需要做人的尊严，孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人。孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。 迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就”。他。如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。 爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。 我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
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