教书育人的名人素材
1、教书育人的名人素材古代
(1)、加快构建大中小学一体化德育体系，系统推进中华优秀传统文化教育。实施高中学业水平考试新制度，建立学生综合素质评价体系。推进教育公平与内涵建设，把立德树人作为教育的根本任务。
(2)、2008年9月1日，全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中开学了。
(3)、在素材积累过程中，注意本学科的一些教育名家的人物事迹的积累，这样可以通过这些成功教育者的事迹，丰富自己的内容。还要积累一些名言警句，增强文章的说服力。
(4)、能全面贯彻d的教育方针，实施素质教育，全面关心学生成长;所带班级有良好的班风、学风，学生有明显进步，素质得到全面提高,所带班级，在学校中起模范带头作用。能积极组织学生开展社会实践活动，积极争取学生家长、社会有关部门的配合和支持。所任班级无重大违法、犯罪事件发生，安全工作扎实有效，无一例安全事故发生。
(5)、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
(6)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he
(7)、17年前一场无硝烟的战争，将钟南山带入大众视线。直言不讳，让他成为人民群众心中的真心英雄。新冠肺炎疫情来势汹汹，84岁的钟南山再次挂帅出征，以对国家的赤诚和对医学事业的热爱，出入传染病流行最危险的地区。他以科学家的严谨和务实发布疫情准确信息，为公众释疑，稳住舆论的惊恐之心。他对真相的坚持，对自己的高标准、严要求，让他成为全国人民心中的英雄。
(8)、工作中，魏亚丽密切关注职业教育改革发展的最新动态，积极研究学习，提升教育教学理论、教学法和专业技能等方面的能力。2015年，她主持并完成山东省职业教育教学改革研究项目重点立项项目《会计专业“3+4”中职阶段基础能力培养模式的构建与实践》。2016年，她主持全国行业指导职业院校专业改革与实践项目“出纳岗位实际教学案例库”的建设，圆满完成建设任务。
(9)、以表现以小见大，因小失大的思想。避免“勿以善小而不为”的倾向。
(10)、精当教学。要向40分钟要质量，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，既满足优生的求知，又照顾后进生的进度。
(11)、自1960年担任北京医学院放射医学教研组助教以来，钟南山一直站在医学教学的第一线。他于2013年创办“南山学院”，致力于培养具有国际视野的医学精英人才，培养优秀的临床医师、优秀的医疗管理者和优秀的医疗科研工作者。他采用基础与临床融合的器官系统整合的课程体系，实行PBL教学方法，提倡早临床、多临床、反复临床，结合双语教学，注重学生人文素养、临床实践能力、自主学习能力等的培养，学生先后夺得国家级大学生创新创业项目4项，省级创新创业项目32项。2017年，钟南山带领的呼吸学科教师团队荣获首批全国高校黄大年式教师团队称号；2019年南山学院教师团队荣获全国教育系统先进集体。
(12)、2012年秋，我刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次我的一支钢笔放在讲台上不见了，我就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，我利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是班会起了作用，第二天上午，我在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。我高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，我把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。我对同学们说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改，我还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
(13)、薛勤明确指出：连一屋都打扫不干净的人是不可能扫天下的。可见，要想。
(14)、其实，作为一名教育工作者，光有工作责任心还是不够的，还需用厚实的教育理论基础来支撑教育教学，不断的加强学习，提升自我。为了更好的适应教育教学改革发展，她除了积极参加学校组织的各类业务学习之外，还经常阅读一些有用的书籍，用更广阔的视野来实践和思考教育，致力于教学的改革，精心探讨协同教学、探究教学模式，积极学习并先进的教学理念，并结合自身实践和新课程标准撰写了多篇教学论文。在不断提高自身业务能力的同时，非常注重提高自己的思想道德修养水平。教书必须育人，不育人就教不好书；一位好老师，不应该只是经师，更应该是人师。
(15)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
(16)、我的课代表成绩好。但也爱玩呀！有一次，在课堂上偷偷打牌，像这种，我平时都是没收。但那天，我走过去，静静的站在他们旁边，瞥一眼他们，对着大家说：
(17)、最近，许多人被一个5岁小女孩的勇气打动了。女孩名叫蒋翘楚，是一名青少年业余体育学校跳水队的队员。前阵子，有人录制了她挑战5米跳台的视频。视频中，她站在跳台边望着水池，身体因恐惧微微发抖。但哭了10多分钟后，她擦擦眼泪，鼓起勇气纵身一跃，以标准的姿势笔直地跳入水中。克服内心的恐惧，向前勇敢地迈出脚步，小女孩的勇气让人敬佩。
(18)、可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
(19)、这是多么生动的身教胜于言教的例子啊！学生身边像这样的例子很多，写好这样的文章不成问题。好地环境需要大家来维护根据所给材料，选写这样的文章应该是切题的。
(20)、一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。
2、教书育人的名人素材摘抄
(1)、2013年，在上海的培训中了解了幼儿区域活动的内容后，何梅立即在自己的班中实施，成熟后向全园推广。
(2)、在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是我为大家收集的关于教师诚实守信事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
(3)、在与学生亲密交往中，我发现每个学生都有他们可爱的闪光点，善待差生，用自己的爱心去换取他们的信任和信心。从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，本着“晓之以理，动之以情”的原则，帮助他们形成良好的品格。培养学生勤俭节约的好习惯。树立“我为人人，人人为我”的思想。
(4)、在记忆的长河里，发生了许许多多的事情，有的事已经随着时间的流逝渐渐淡忘，有的事我仍记忆忧新，有一件事我至今难以忘怀，因为那件事教育了我。
(5)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
(6)、 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
(7)、“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言犹在耳畔回响。我深感一位人民教师的光荣，更感受到一份沉甸甸的责任。成绩属于过去，未来才可追求，作为一名青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有踏踏实实，勇于进取，与时俱进，不断创新，才能更好的践行“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的教育誓言!
(8)、办学以来，4000多个日夜里，张桂梅住在学生宿舍，与学生同吃、同住，陪伴学生学习。
(9)、人格魅力是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。
(10)、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
(11)、仪表：服饰整洁，穿校服、佩戴红领巾或队徽。
(12)、教师资格证考试中，写作所占比例较大，也会影响到教师资格证笔试的分数，但是在写作中，许多考生们因为缺乏日常论据积累，不知道怎样下笔，所以在教师资格证考前知道一些常用论据，对您的写作有所帮助哦。荆州华图教育为您整理“2016年教师资格证考试有哪些写作素材”，希望对您有所帮助！教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面，即历史典故、名人名言、教育理念、热点事例及日常生活。历史典故类历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：越王勾践卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。孔子韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。李白的故事李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。匡衡凿壁借光汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。名人名言类考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语，如：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等，以下是我总结的一些例子，大家可以参考。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈业精于勤而毁于随。——韩愈捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫对于这部分的内容建议大家在平时读书、看报的时候将一些可用的名言摘抄下来，通过一段时间的积累，相信你一定能有所收获。教育理念类作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，因而在备考的过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。其实教师资格证的各个科目是不分家的，你会发现科目二(教学知识与能力)的许多知识我们也可以运用到写作中，比如：素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
(13)、“区区小事，不值一提！”我要和它说声再见了，没有小事这水滴的积累，那有浩瀚的海洋？切记人生没小事！认真对待每件事！
(14)、那时，你会懂得我今天讲的道理的。”从此，这群顽童再也没有在他的果园里捣乱。
(15)、自参加工作以来，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也深信，勤能补拙。
(16)、他身体力行，严守一不贪财，二不爱色，三不娶妾，四是山河未复滴酒不进的“四不”规定。
(17)、从“红军不怕远征难”的豪迈，到“拼命也要拿下大油田”的干劲，从“我是d员我先上”的坚定，到“千难万险不退缩”的勇毅，中国共产d人始终坚持发扬斗争精神，始终敢于挺身而出、迎难而上，团结带领亿万人民取得一个又一个胜利。在百年奋斗征程中，中国共产d锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利的风骨和品质。这种风骨和品质，成为d鲜明的特质和特点。
(18)、孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
(19)、教师是与学生接触最频繁的人，与他们朝夕相处，就是他们直接模仿的对象，身教重于言教，美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。“身正则威，学高则信”，作为教师，我们经常要求学生应该如何，那么换一个角度，站在学生的立场想一想，教师提出的要求过不过分，能不能做到，如果能做到，学生则首先希望教师本人能做到，这是许多学生共有的心理，他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以，教师在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则。“喊破嗓子，不如做出个样子”；“学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处皆楷模”。
(20)、几十年来，一批又一批援藏干部前赴后继奔赴雪域高原，奉献青春与热血。他们中，有“耿耿忠心照雪山”的模范共产d员、优秀领导干部孔繁森，有“用生命播种雪域未来”的著名植物学家、“时代楷模”钟扬，以及一大批甘将雪域作故乡的优秀d员、模范干部。他们的援藏行、家国情，为创造西藏“短短几十年、跨越上千年”的发展奇迹、绘就各族群众幸福生活的美好画卷作出了不可磨灭的贡献。
3、教书育人的名人素材100字
(1)、同样，《亮剑》中李云龙所在的华东战场，国民d徐州剿总在淮海战役打响前也进行了大肆扩军，出现了暂编第14师、暂编第25师等部队番号，比如暂14师就划归邱泉兵团指挥，“邱疯子”担心该师战斗力太弱，便将其与第46师合并。不过这些暂编师就派系来说，仍然属于中央军而非杂牌军，只是没有历史、没有战功、没有荣誉的新部队，作战经验欠缺。度度狼军史原创，谢绝转载搬运。
(2)、学校肩负“教书育人”两大责任。十五中是河北省重点中学，每年都有不少学生迈进大学的校门，如果这里输送的都是连“举手之劳”都不为的大学生，无疑是教育的失败。培养高素质、有责任心的学生，正是发起这一活动的目的。
(3)、“扬黄牛精神，做平凡工作”是她一生的追求。时代呼唤勇于创新的人才，创新人才呼唤创新的教育。她以独创、灵活、开放的现代教育思维理念指导少先队工作，爱孩子之所爱，好孩子之好，队员们在红领巾乐园里生动、活泼、健康地成长。把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
(4)、校长看见了废纸片，可以让学生捡起来，但他没有这样做，而是默默地把它捡起来，他的这一举动，感动了学生，学生自觉地接过校长手中的纸片，把它扔到垃圾箱里。这是多么生动的身教胜于言教的例子啊！
(5)、教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。
(6)、由于园里经费紧张，采购的教学用具很难满足教学需求，何梅就在网络上学习自制教具，利用废旧材料和孩子们一起做玩具、玩游戏，用树叶、小石头贴画，用竹子做高跷，用矿泉水瓶制作气球小推车……孩子越来越喜欢上幼儿园，对能变废为宝的“超人”何梅也越来越信任和依赖。
(7)、(3)正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
(8)、2014年底，肖敏对全区3-15岁300多名残障儿童进行入学情况调查，并对偏远农村的43名重度、多重残障儿童进行入户调查。
(9)、中华文化的先驱：孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。
(10)、每当有人问：“魏老师，你为什么要选择当教师？”她总会愉悦自豪地回答：“因为我喜欢那一双双求知若渴的眼睛，喜欢那桃李满天下收获的喜悦，喜欢聆听自己前进中那坚定的足音，更钟爱一路探索、一路收获的幸福。”
(11)、面对这群与自己年龄相当的聋生，肖敏选择了温情陪伴，与学生一起吃饭、一起读书、一起游戏，带他们走出校园。她向泸州医学院心理学教授请教，针对青春期聋生敏感脆弱的心理特点进行心理辅导；她实施“文明班级行为规范”，培养学生自主管理；她精心设计开展主题教育活动，如“除了听，我们什么都能”“残疾人要自强”等，帮助聋生建立身残志坚、残而有为的信念……
(12)、教育是潜移默化的，只要营造出一种氛围，就有益于学生们健康发展；教育又是一项工程，在现实与理想之间构筑坚实的通道，否则，学生们就走不平稳。可见，教育无小事，做人更无小事。
(13)、在学校，老师和学生共同维护着校园环境，绿树成荫，花开不败。在社会上的公共场所是否也是这样。
(14)、(1)交谈轻声文明，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷；
(15)、有一次在课堂上，苏格拉底给他的门徒布置了一个任务，每天做一百次。一周后，他问还有多少人坚持做，90%的人坚持做。
(16)、抗疫战场上，胡豫始终在一线奋战的一幕幕在学生的班级群、朋友圈流传。他用医者与师者的担当使命，为第一临床学院的所有学生上了最生动的一堂思政课。他冲锋在前、勇于担当、无所畏惧的精神，为广大青年学子作出了表率，不少学生以多种形式参与到疫情防控工作中，临床协调、后勤保障、科技攻关、科普宣传和志愿服务等，以默默的行动与前线的教师并肩作战，共同汇聚起战“疫”的磅礴之力。
(17)、今年7月的“完美撤离”，让何梅在网上火了。
(18)、许多毕业多年的学生仍然记得当年张云阁讲课的情境和诲人的话语，许多学生毕业后还一直与他保持着联系。35年教学生涯，张云阁育人过万，许多学生都已经成为各行各业的骨干。
(19)、可能有人会质疑，文明礼仪有何作用？又不能当饭吃？听了这些话，我不禁想起一件事来：天津一大型企业经理，有一天他临窗远眺厂区内的草坪，却看到不少工人为了抄近路，纷纷对路边的“请勿践踏小草”熟视无睹。看着一条条被“走”出来的小路，经理心中很不是滋味，当他发现一个女工带着一个孩子绕着草坪缓缓而行时，他当即吩咐助理在全厂大会上点名表彰并给予嘉奖，试想那个女工先前可是没想到要去得到什么吧，可是她得到的肯定是多么的有意义？这正说明文明礼仪是我们生活的真需要，是生活的原色调。
(20)、教师是人类文明进步的阶梯，我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，并于1983至1987年的4年中，挤出每个星期星期日的干责任田和家务活的时间，去莘县进修校参加中师培训，极大地提高了自己的教育教学水平。为适应新的教学方式，1999年我靠自己的努力考上了莘县师范学校，两年的学习，更加成熟了我的教育教学能力，教学质量和成绩逐年提高，在36年的教学中，所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第第二名，毫不夸张的说，连续**多年的好成绩是我付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2005年，被莘县教育局评为“教学能手”，1998年，两篇论文被县委宣传部、县教育委员会、教委教研室评为全县一等奖，1999年举行了公开课，获得县教委颁发的证书，2004年获县教育局德育论文优秀奖，**年撰写的论文被中央教育科学研究所培训中心专家组评审荣获一等奖。2007年三篇论文分别被莘县教育局评为二等奖，**年被莘县教育局评为“教学成绩优胜教师”获三等奖，**年两篇论文被莘县教育局、教育工会分别评为二等奖，**年被莘县教育局评为“教育工作先进个人”。
4、教书育人的名人素材事例
(1)、该教师于1998年从湛江师范学院毕业后，一直扎根于农村教学。该教师平日里诚实守信，是学生的好榜样。13年来，忠诚d的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了学生的一切，一切为了学生”的心态全身心地投入到教育教学中。在同事眼中，她是一位言语不多的实干家。在学生心中，她是位可敬的母亲，真诚地爱着自己的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的梦想，编织学生的未来。
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