三个关联词有哪些

1、三个关联词有哪些?

(1)、例如：奶奶(  )年纪大了，(  )行动十分麻利。

(2)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

(3)、 他干活(      )速度快，(       )质量好。

(4)、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

(5)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。

(6)、凡卡(与其)在城里受罪，(不如)回到乡下爷爷那儿去。

(7)、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

(8)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

(9)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

(10)、(答案：根据语境，上面三题“如果……就……”“只有……才……”“只要……就……”“因为……所以……”都可作为答案填入)

(11)、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

(12)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

(13)、陈述句反问句 (肯定)——(否定)(否定)——(肯定) 

(14)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。 如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

(15)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。

(16)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。 

(17)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(18)、很多同学在实践中体会到，(只要)多读多写，作文(就)会有进步。  

(19)、一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。

(20)、四年级语文：描写冬天的好词、好句、好诗，快给孩子收藏！

2、三个关联词有哪些成语

(1)、这本书(     )我的，(     )小明的。

(2)、条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。

(3)、(只有)你意识到这一点，你(就)能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

(4)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。

(5)、(     )考了九十多分，他(      )不开心。

(6)、你(虽然)知道错了，(因此)应该赶快改正。

(7)、不但……而且……，不光……也……，不仅……还……，

(8)、出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：这一声响不打紧，偏又接着外面人声鼎沸起来，吓得我吃了一大惊。

(9)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(10)、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是。

(11)、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。

(12)、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

(13)、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

(14)、不管……都……  虽然……但是……所以  

(15)、   ②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。

(16)、只要……就……例：无论做什么工作，只要对社会有贡献，就有出息。

(17)、(     )我怎样解释，他(       )不相信。

(18)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(19)、放学以后，王刚( )去图书馆，( )搞科技小制作。 

(20)、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。

3、三个关联词有哪些四年级

(1)、表示选择关系的关联词是：不是……就是……、或者……或者…… 等

(2)、  第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(3)、虽然……但是……，尽管……还是……，尽管……但是……，……却……，……然而……，……但是……，虽然……却，既然……也……

(4)、五壮士(        )痛击敌人，(        )将他们引上绝路。

(5)、尽管……可是……例：尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。

(6)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

(7)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

(8)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。 

(9)、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。

(10)、(     )走到哪里，我(       )不会忘记自己的祖国。

(11)、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

(12)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

(13)、详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

(14)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。 

(15)、(       )有时间，我(       )练习唱歌。

(16)、艺术节上，你参加的项目(      )象棋，(       )跳棋？

(17)、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。

(18)、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。

(19)、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

(20)、如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”

4、关联词哪怕和什么搭配

(1)、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

(2)、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

(3)、因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此……

(4)、 我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

(5)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

(6)、小学1-6年级口算能力快速提升训练(含答案)

(7)、他的字写得(       )快，(     )好。

(8)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

(9)、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

(10)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

(11)、这10部电影全是名著改编，假期一定让孩子看！(附观看链接)

(12)、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

(13)、我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

(14)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

(15)、我们发动群众。    我们能很好地完成上级交给我们的任务。

(16)、⑵_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(17)、 (虽然)我没有当上跳远冠军，(但是)没有气馁。 

(18)、改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

(19)、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。

(20)、选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

5、各种关联词的意义和用法

(1)、拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。

(2)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

(3)、……不仅……还……    例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

(4)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

(5)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

(6)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。龙门君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

(7)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

(8)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

(9)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。

(10)、统编版语文1-6年级上册课文预习单丨可打印

(11)、因为……所以……、只要……就……、虽然……但是……

(12)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…

(13)、意思是：当初，楚怀王封项籍为鲁公，等他死后，鲁国又最后投降，所以，按照鲁公这一封号的礼仪把项王安葬在谷城。

(14)、既然你们都知道了，我就不再重复了。(前因后果)

(15)、第二句是 假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

(16)、是……还是……，要么……要么……，或者……或者……，与其……不如……，宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者)

(17)、之所以……是因为……例：大家之所以喜爱大熊猫，是因为它长得实在可爱。

(18)、他(       )聪明，(       )还很勤奋。

(19)、例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

(20)、意思是：朱虚侯首先斩杀了吕产，于是太尉周勃等才能全部诛杀吕氏族人。

(1)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

(2)、鸟儿们(          )飞起来，(              )又落在树枝上。

(3)、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。

(4)、很多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。 

(5)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

(6)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

(7)、因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

(8)、6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 

(9)、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。 

(10)、(如果)没有歌舞，维吾尔人的生活(就)不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。 

(11)、( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。   

(12)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

(13)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

(14)、小姑娘( )收拾东西，( )用结结巴巴的英语问我。

(15)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。

(16)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 

(17)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

(18)、不管……也……  例：不管多少险阻,我也无惧前进。

(19)、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

(20)、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

(1)、一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。

(2)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(3)、……一边……一边……   例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

(4)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

(5)、常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

(6)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

(7)、不但……而且……例：老师不但认真听取大家的意见，而且一一做了记录。

(8)、要么……要么……例：面对恶劣的自然环境，人要么臣服它，要么超越它。

(9)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。

(10)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 

(11)、虽然……但是……例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

(12)、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

(13)、   ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

(14)、第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

(15)、第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(16)、先……再……，首先……接着……然后……再……又，先……然后……，接着……最后……，一……就……

(17)、我放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。

(18)、  第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

(19)、详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

(20)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

(1)、出处：《史记·孝武本纪》：皆至泰山然后去。

(2)、⑶_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(3)、一会……，一会……，一会……。(大沙漠里的天气变化无常，一会儿倾盆暴雨，一会儿狂风大作，一会儿又艳阳高照。)

(4)、……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

(5)、这本书(     )我的，(      )小明的。

(6)、表示因果关系的关联词是：因为……所以…… 等

(7)、   ③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

(8)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(9)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

(10)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…

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