可歌可泣妇孺皆知造句

1、可歌可泣妇孺皆知造句二年级

(1)、(课外)任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。

(2)、(课外)2018年，一度低调的崔永元又站在了风口浪尖上。

(3)、(课外)我国现代航空工业白手起家，中国飞机制造业走过了一段艰难、坎坷、曲折的历程，也走出了一条从无到有、从小到大的发展之路。

(4)、(课外)讲话要有说服力就要有根有据，讲得到位，不能大而化之，言不及义。

(5)、孙权:                                                             

(6)、例句：(课文《论教养》)他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话。

(7)、(课外)缺乏先进阶级领导、缺乏国家主权独立做保证的任何现代化蓝图，只能是海市蜃楼。

(8)、例句：(课文《伟大的悲剧》)挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

(9)、(造句)：先烈们可歌可泣的英雄事迹令我们感动。

(10)、诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

(11)、例句：(课文《苏州园林》)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

(12)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。注意适用对象，不能用于形容相貌相像。

(13)、如学生批注：“鲁迅先生坐在躺椅上，沉静的，不动的阖着眼睛，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点，纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上。”这里的“染”“蹲”二字动感强，“蹲”字拟人化，“蹲在桌子上”的重复给人以舒缓的感觉，用词特别而形象。

(14)、例句：(课文《邓稼先》)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

(15)、2)书上记载的那些动人心弦、可歌可泣的英雄事迹催人泪下。

(16)、例句：(课文《动物笑谈》)从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。

(17)、例句：(课文《走一步，再走一步》)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。

(18)、漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。注意不能接宾语。

(19)、例句：(课文《安塞腰鼓》)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

(20)、(课外)他对法律条文的引用、遣词造句、标点符号的使用,简直到了吹毛求疵的地步。

2、可歌可泣妇孺皆知造句怎么造

(1)、11)随著日军投下珍珠港的第一枚炸弹，一段可歌可泣，甚至超越历史时代生死的壮绝爱情悲剧就此展开，在无情战火的冲击下，他们爱得刻骨铭心，至死不变。

(2)、第一单元第四课《孙权劝学》，是一篇言简意丰，生动传神，富有情味的经典文言文。因文中多处留白，为学生的创造性阅读提供了广阔的空间。让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息进行合理的想象、推理，进行课本剧创作，提供了充分条件。

(3)、例句：(课文《伟大的悲剧》)从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

(4)、澎湃(    )     虔诚(    )     紊乱(    )     目不窥园(    )

(5)、烽烟灭，归魂长守滹沱泻。滹沱泻。寻踪凭吊，依稀门阙。      悠悠逝水何消解？一樽更酹乡情切。乡情切。灵光同沐，胜神同谒。

(6)、(1)《邓稼先》是一篇            散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的            和对民族的            。

(7)、他靠自己的意志战胜厄运、自强不息的故事，在美国几乎家喻户晓。

(8)、较鲜为人知的公司购买广告是为了向客户解释它们是谁。

(9)、血气方刚：(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。注意适用对象是“年轻人”。

(10)、(课外)这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。

(11)、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。

(12)、不求甚解：原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

(13)、(课外)因狗狗忽左忽右并不走直线，为免撞上它，众多骑车人只得小心翼翼放缓车速。

(14)、妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。注意适用对象是“文学创作”。

(15)、(课外)9时整，在震耳欲聋的轰鸣声中，火箭拔地而起，载着杨利伟飞向太空。

(16)、14)校长经常念叨一位可歌可泣，为学校争光的老前辈。

(17)、15)作品生动、真实地再现了在中国共产d领导下，湘南地下武装的组建，以及开展艰苦卓绝的扰敌支前，除暴安良，打富济贫等可歌可泣的动人故事。

(18)、jū(    )躬尽cuì(    )    kāng(    )慨淋漓     diàn(    )基

(19)、本单元《回忆鲁迅先生(节选)》一文，语言明丽细腻，朴素真挚又感人至深，极具表现力，体现出女作家萧红对生活独特敏锐的感知力和细腻温婉的情怀。本文以刻画人物形象为主，在写法上的特殊之处就是借助日常琐事，展现鲁迅先生富有人情味，生活化的一面。片段之间似乎没有紧密的逻辑关系却串珠成线，勾勒出了鲁迅先生的个性气质，表现出了人物的精神。特别是寥寥几笔，使人物形象跃然纸上的细节刻画功夫，值得学生学习借鉴。

(20)、C.吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您莅临指导。

3、可歌可泣妇孺皆知造句三年级

(1)、妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。

(2)、(解释)：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

(3)、锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。

(4)、非常仰慕鲁迅先生那鲜为人知的故事，鲁迅先生以笔战斗了一生，是我们中国当之无愧的英雄，令人佩服！

(5)、那些鲜为人知的事迹，慢慢的被时间的长河所淹没。

(6)、(课外)回望20一桩桩大事喜事历历在目，一幕幕动人时刻如在眼前。

(7)、例句：(课文《壶口瀑布》)除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见。

(8)、一生说有一次实验失败后，他坚持走进实验区，手抱原子弹碎片的事情(孙一萌)

(9)、5)这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。

(10)、3)估计那段黑帮经历也能给拍得可歌可泣的吧。

(11)、(课外)全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。

(12)、例句：(课文《一着惊海天》)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。

(13)、                                                                          考点3  内容理解

(14)、(课外)不管企业做到什么样，作为创业者都要保持一种诚惶诚恐的心态。

(15)、鲜(xiǎn)——《说文》作“尟”表示少，借用鲜字。

(16)、3)一百多年来，中国人民前仆后继，奋斗牺牲，精神是可歌可泣的。

(17)、他还有另一方面，与此截然不同的方面，——–对待晚辈的方面。

(18)、(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。

(19)、(课外)回望20一桩桩大事喜事历历在目，一幕幕动人时刻如在眼前。

(20)、(课外)不论是在大革命的血雨腥风中，还是在土地革命战争的艰苦环境里，周恩来从未放松过对人才的培养。

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