一筹莫展造句短句

1、一筹莫展用来形容什么

(1)、面对眼前这破乱不堪的景象，大家都面面相觑，一筹莫展。

(2)、19)我用了各种办法都不行，束手无策一筹莫展，只好躲进自己的房间任由他闹。

(3)、⊙《文学常识积累大全》文学常识都会有语文必考的知识点，无论是在小学还是初高中。

(4)、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头–偷！

(5)、☉如对偶和排比之间的区别，这样孩子能够区分不会用错，在造句和写作上面很有帮助。

(6)、一位母亲不幸患了尿毒症需要换肾，家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。

(7)、11)正当我们一筹莫展的时刻，一个包裹从天而降。

(8)、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头偷！

(9)、23)至于如何做石臼,我也一筹莫展。三百六十行中,我最不懂的就是石匠手艺了,更何况没有合适的工具。

(10)、⊙比如“修辞手法”这一册，第一章节给孩子讲了修辞的定义，让孩子通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高语言表达作用的方式或方法。

(11)、首先谈谈阿城小说语言的总体特色。雅俗夹杂，大概可以用来概括阿城小说语言基本的美学面貌。阿城的叙述语言，时而是很典雅的书面语，甚至是不无古奥意味的文言表达方式；时而是很口头化的语言，甚至是颇有俚俗意味的表达方式。雅与俗，在阿城的叙述中，并非平分秋色，而是以雅为主，辅之以俗。雅，是阿城语言的底子是基本的美学色调，在雅的基础上，再着上一些俗色。雅与俗，在阿城的叙述中，并未形成美学上的冲突，并不让人感到语感上的杂乱，而是产生一种特有的韵味。这里主要以《棋王》为例，谈谈阿城的这一语言特色。

(12)、别看他平时不言不语的，关键时刻却能一马当先。

(13)、10)一位母亲不幸患了尿毒症需要换肾，家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。

(14)、在期末考试中，小名的成绩和名词与小花相比略胜一筹。

(15)、火车上挤得呀简直是，王五斗坐在车厢门下的铁梯子上，用一根绳把自己拴住。

(16)、轮到弗兰克林先生，他听到这消息时也象他表哥一样一筹莫展。

(17)、就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，-小鹿和小猴一起摘苹果的故事。

(18)、时光如梭。宋孝宗、宋光宗相继死去，宋宁宗即位。宋宁宗决心重振朝纲，有所作为。干是，宋宁宗命令朝臣和地方官努力直言进谏，多批评朝政，多为朝廷提意见。

(19)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

(20)、这时有人半开玩笑地说：“莫非枕头内的荞麦皮属AB型？”谁知这个谜一般的提示，给了一筹莫展中的山本茂一个极大的启迪。

2、一筹莫展造句子

(1)、另外，这套专项写作训练书，很贴近小学生的接受能力和学习特点，所选内容权威、科学、严谨。

(2)、《树王》中，知青到了队上，肖疙瘩出来与知青握手，肖疙瘩并未用力，但知青们的手都被握得生痛，“男知青们要强，被这样握过以后，都不做声，只抽空甩一下手”。这里的“抽空”一词,本是被人们用得滥到极点的词，但经阿城这么一用，却新意盎然。李立带来一箱书，书箱上了锁，有人问李立是什么书，于是“李立就浑身上下摸钥匙”。“浑身上下”也是一个其意义被用得板结了的词，但阿城用在这种场合，却显得很新奇，其原因，就在于此前没见过把这个词用在这种场合。知青们吃罢晚饭，在空场上点起了篝火，“火越来越大。有火星不断歪曲着升上去”。“歪曲”是一个常用词，但说火星“歪曲”着上升，却并不给人陈旧感。知青们要上山看那棵大树，路遇小娃，“黑黑的脊背，闪着汗亮”。“汗亮”也许不算一个常用词，甚至很可能是阿城创造的一个词。将汗珠在阳光下发亮称作“汗亮”，新奇而确切。第三天，知青们上山砍树，这是原始森林，树极茂盛，“树都互相躲让着”。“躲让”是常用词，但却是第一次看见有人说森林中的树互相“躲让”。“我”请假到县上给肖疙瘩的儿子买糖，当然也顺便玩玩。买了糖后，自己先吃了几粒，“又细细地将县上几家饭馆吃遍”。平时在农场缺少荤腥，总是馋着。到了县城，自不免要好好解解馋。“细细”是常用词，但未见有人把它用在一家一家地吃馆子上。这一家都不漏地吃馆子，既是现解先前积攒之馋，也是在预解此后必来之馋。想到回去后又要长期过缺荤少腥的日子，自然一家饭馆也不能放过。知青们是盛夏时节来到农场，这天决定上山砍那棵大树，“太阳依旧辣，山上飘着热气，草发着生生熟熟的味道”。“生熟”不算稀罕词，但形容百草在烈日烤晒下发出的混合味道还有比“生生熟熟”更新奇和更贴切的吗?短篇小说《会餐》开头：“音河往东流去。一人秋，水小了，河滩上的柳树棵子和一绺一绺的灌木秃立着，准备过冬。”“准备”本身是一个毫无诗意的词，说人“准备”过冬，也了无意趣，但说柳树和灌木“准备”过冬，就有些诗意了。

(3)、正当我一筹莫展的时候，班里的淘气鬼亓云瑞大喝一声，谁用头？

(4)、⊙《文学常识积累大全》文学常识都会有语文必考的知识点，无论是在小学还是初高中。

(5)、一位母亲不幸患了尿毒症需要换肾，家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。

(6)、倪斌一边退出去，一边说：“不必了，不必了，好的，好的。”大家笑起来，向外嚷：“你到底来是不来?什么‘不必了，好的’!”倪斌在门外说：“蛇肉当然是要吃的，一会儿下棋是要动脑筋的。”

(7)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

(8)、而且编排并不死板、无趣，采用彩色印刷，版面在视觉上显得层次分明。

(9)、⊙比如“修辞手法”这一册，第一章节给孩子讲了修辞的定义，让孩子通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，提高语言表达作用的方式或方法。

(10)、这样的叙述，是忽雅忽俗的。“车站是乱得不能再乱”，这是十分精彩的开头。记得初读《棋王》时，这开头的一句就紧紧把我抓住了。这不但是平民百姓的口头语言，而且是一句可供含玩的口语。如果写成“车站上乱成了一锅粥”，虽然同样是寻常百姓的口头语，但意味就差多了。而“乱得不能再乱”，则仍有着口语的清新、灵动。“字纸都折得有些坏”，也是标准的口头语，也有着口语的自然、质朴。但接下来，“竟没有”、“颇有些”、“即被”，则是纯正的书面语，甚至带点文言的腔调。

(11)、这时有人半开玩笑地说：莫非枕头内的荞麦皮属AB型？谁知这个谜一般的提示，给了一筹莫展中的山本茂一个极大的启迪。

(12)、每册搭配趣味结题练习，让娃学习在练习，学会灵活运用，测试孩子的学习掌握程度。

(13)、☉如对偶和排比之间的区别，这样孩子能够区分不会用错，在造句和写作上面很有帮助。

(14)、正当我一筹莫展的时候，班里的淘气鬼亓云瑞大喝一声，谁用头？

(15)、正当我们一筹莫展的时刻，一个包裹从天而降。

(16)、蔡幼学看到新即位的皇帝大力革新，心中万分高兴，便连夜草拟奏章，呈给宋宁宗。蔡幼学在奏章中写道：“皇上如果想成为一位贤明、有作为的君主，必须从这三个方面着手：一是要孝敬父母。二是要重用品质高尚、才能超群的人。三是要减轻斌税，宽厚立法，仁爱待民。要想抓好这三个方面的事情。尤其要以任用贤能之人为最重要的事。

(17)、成语出处：《宋史 蔡幼学传》：“多士盈庭而一筹不吐。”

(18)、清孔尚任《桃花扇·阻奸》：“今由淮安漕抚，升补南京兵部尚书。那知到任一月，遭此大变，万死无裨，一筹莫展。”

(19)、另外，这套专项写作训练书，很贴近小学生的接受能力和学习特点，所选内容权威、科学、严谨。

(20)、有些孩子，总是会分不清修辞手法之间的关系，导致在造句、写作上面总是出错，成了考试丢分项。

3、用一筹莫展写一句话

(1)、27)虽然巴黎市政府在纠正巴黎人无视狗粪方面已经取得一些成功，但是对于随地小便的现象还是一筹莫展。

(2)、例句：一种新的社会形态同以往的社会形态之间，有着千丝万缕的联系。

(3)、古代用于计数的算筹，也可说为计策;形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。筹:筹划、计谋;展:施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

(4)、国足球队和巴西足球队都是强队，但巴西队在脚法上略胜一筹。

(5)、此时，我正一筹莫展的望着窗外的倾盆大雨。早晨走得急，忘记带雨具，可怎么回去呢？

(6)、2)纵使困难使我们一筹莫展，我们也有理由对自己说，我会乐观地看待一切，一切就会好起来。

(7)、18)在埃及一筹莫展时，他遇到两名奈及利亚人，他们告诉他，从欧洲进口二手车到奈国稳赚大钱。

(8)、《树王》中，肖疙瘩本欲拼死护卫那棵大树不遭知青砍伐，终被支书以政治的力量压服。于是“李立抬起头，谁也不看，极平静地举起刀，砍下去”。李立等人砍着大树，整整砍了四天，而肖挖瘩也在旁边守了四天，“定定地看着刀在树上起落”。家人送来饭，也只扒几口就扔下。“队上的人常常在什么地方站下来，呆呆地听着传来的微微的砍伐声，之后慢慢地走，互相碰着了，马上低下头走开。”不只一个肖疙瘩为大树的被砍伐而悲哀。队上的人也都为此而揪心。李立们的刀，刀刀砍在大树身上，却刀刀痛在肖疙瘩和所有当地人的心上。但他们无力阻止。在大树被砍伐期间，他们常常在什么地方站下来，“呆呆”地听着远远传来的砍伐声。这让我们看到了他们内心的焦躁、惶恐、慌张、无奈。大树在他们心中是神物、圣物，心中的神物、圣物被砍伐，他们却不能有任何作为，内心的状态是可想而知的。他们像无力保护幼仔的狼，看着自己的窝遭毁、仔被杀，却一筹莫展。他们相遇时不说话，甚至不敢相互对视，是因为他们都为自己的无力而羞愧。但是，愤怒无疑也在他们内心生长。小说没有明写队上人的悲哀、无奈和愤怒，只用他们的几个动作，强烈地暗示了这些。不仅队上人的心乱了，知青们的心也乱了：“我心中乱得很，搞不清砍与不砍的是非，只是不去山上参加砍伐，也不与李立说话。知青中自有几个人积极得很，每次下山来，高声地说笑，极无所谓的样子，李立的眼睛只与他们交流着，变得动不动就笑，其余的人便沉默着，眼睛移开砍树的几个人。”这也是十分耐人寻味的叙述。不仅队上人沉默着，知青中没有参加砍树的人也沉默着，这沉默中有质疑、有愤怒。李立等人无疑从这沉默中感到了敌意。李立们的心其实也乱了。他们的高声说笑，是在为自己壮胆，像走夜路的人高声歌唱。他们的“极无所谓”，是故意做出的姿态，正说明了他们内心的慌乱。一向严肃的李立，变得“动不动就笑”，更透露了他内心的恐惧。

(9)、⊙《关联词训练大全》关联词在语文中广泛应用，同一个句子，运用不同的关联词，表达出来的意思也就不一样。

(10)、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示！

(11)、⊙《关联词训练大全》关联词在语文中广泛应用，同一个句子，运用不同的关联词，表达出来的意思也就不一样。

(12)、20)她难免在脑海里推出敏的棵体，恨不得一抱为快。那里有期待，有亢奋，有失望，有迷惘，有怯懦。心一忽儿膨胀一忽儿收缩。一切既好像风和日丽，又似乎一片凄迷，最终是一筹莫展。村上春树

(13)、8就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

(14)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。()

(15)、出处：宋•辛弃疾《蝶恋花》：“会少离多看两鬓。万缕千丝，何况新来病。”

(16)、16)一位母亲不幸患了尿毒症需要换肾，家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。

(17)、成语辨析：～和“束手无策”；都有“拿不出什么办法”的意思。但“束手无策”语义重；较形象　；～指想不出办法来对付。

(18)、正当我一筹莫展束手无策的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。

(19)、李立的顾盼自雄，李立的气吞山河，李立的自命不凡，李立的舍我其谁，通过手一划、反叉腰深吸气，表现得淋漓尽致。当然，李立精神上的愚昧、浅陋以及由此而生的暴戾、凶残，也同时表现出来。《树王》中另一处表现李立精神状态的细节，也颇堪玩味：“李立平日修身极严，常在思索，偶尔会紧张地独自喘息，之后咽一下，眼睛的焦点越过大家，慢慢地吐一些感想。例如，‘伟大就是坚定’，‘坚定就是纯洁’，‘事业的伟大培养着伟大的人格’。大家这时都不太好意思看他，又觉得应该严肃，便沉默着。”李立虽然会“独自喘息”，但却并不会“独立思考”，他的所谓思索不过是在对一些教条的琢磨、消化。“独自喘息”其实是一种“矛盾修辞”。“喘息”何能“独自”?阿城意在表现李立突然喘息声很粗大。这说明此前他在紧张的思索时不自觉地屏住了呼吸。终于想“通”了一点什么，才长出一口气，仿佛别人都屏住了气，只有他在呼吸。所以，“独自喘息”虽然矛盾，却是十分准确的。喘息之后，是“咽”一下。这说明李立在思索时，不但屏住了呼吸也停止了口腔内的正常动作，以至于积蓄了不少唾沫，在把不自觉地憋住的气呼出之后，也把不自觉地积存的唾沫咽下去。然后是“慢慢地吐一些感想”。一个“吐”字，让我们感到李立是一字一句、极其庄重地发表他的感想。这时大家之所以“不好意思”看李立，怕他为自己的“表演”而“不好意思”，怕他在大家的注视下难为情。阿城虽只字未对李立做褒贬，但李立的形象却让我们产生一种寒意：这样的思索者是可怕的。

(20)、面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。

4、一筹莫展造句并解释意思

(1)、有些孩子，总是会分不清修辞手法之间的关系，导致在造句、写作上面总是出错，成了考试丢分项。

(2)、将小学阶段语文广泛应用的和最基本需要掌握的，修辞手法、句型法语法、关联词训练和短句、文学常识的积累，分门别类地汇集成册，完全满足小学生语文写句、作文的学习需求。

(3)、但是，特罗伊一筹莫展的时候，也正是他最聪明不过的时候。

(4)、21)面对于风险之极、深邃莫测的“魔鬼”，整个法国警方都一筹莫展，只能寄指望于一位低级别的捕头，由于每集体都晓得他实践下身怀绝技。

(5)、凯瑟琳当然一筹莫展，莫里斯已把问题说得清楚明白到了毫不留情的地步。

(6)、我的几个朋友，都已被我送走插队，现在轮到我了，竟没有人来送。父母生前颇有些污点，运动一开始即被打翻死去······

(7)、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

(8)、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示！

(9)、还想说说阿城小说中的感觉问题。阿城对感觉的捕捉之准确，也常常让人惊叹。极其富有诗意的感觉叙述，是阿城小说中的一种比较普遍的现象，但以《树王》最为突出。《树王》中，知青晚饭后点起了篝火，火烧起来，“热气灼得人脸紧，又将对面的脸晃得陌生。大家望着，都有些异样”。隔着火光看人，人的脸会变形，熟悉的人隔火对坐，都会有异样感。当李立等人要砍那棵大树时，肖疙瘩持刀卫树。肖疙瘩在部队时犯过“错误”，是政治上的“贱民”，支书于是用这一点压服肖疙瘩。支书伸手命肖疙瘩交刀，这时，“肖疙瘩不看支书，脸一会儿大了，一会儿小了”。人在极度愤怒而又须压制这愤怒时，呼吸短而粗、粗而急，脸是忽大忽小的，当然，大小只有细微之差。描写人的怒态的文字，我们在文学作品中读过很多，但注意到脸之大小变化者，我不知道是否有第二人。也举一篇别的小说做例。短篇《雪山》(见《遍地风流》)开头：“太阳一沉，下去了，众山都松了一口气。”太阳仿佛成了压迫监视众山的东西，太阳的落山则使众山获得了解放。这完全是一种主观感觉。不读阿城的小说我们不会有这样的感觉，读了这样的叙述，觉得这感觉奇特而又准确。《雪山》的主人公在地上燃起了一堆火，“那火说说笑笑，互相招惹着”。火在劈劈啪啪地燃烧着，许多火苗在风的吹动下时而靠在一起时而分离开来，真像是在说笑着，打闹着。以拟人的手法传达的这种感觉，令人莞尔，莞尔之余，是玩味不已。

(10)、这一例，与上举虽然有些不同，但基本方式是类似的。这是叙述者在刻意以日常闲话的方式讲述老贾的故事。说到“前途”，又突然把话中断，插人对“前途”的说明，同样呈现出口头语言的自然状态。这等于让语言回旋一下，再往前走。读此叙述，仿佛看见一条小溪，绕着一块石头回旋了下，又缓缓前行。如径直说成：“学术前途随便怎样估，都是无限量的”，那就是一沟死水了。

(11)、⊙《文学常识积累大全》文学常识都会有语文必考的知识点，无论是在小学还是初高中。

(12)、阿城的小说，以《棋王》、《树王》、《孩子王》这三部中篇为代表，此外也就有一些很短的短篇，收在《遍地风流》集子中，加起来实在不算多。但在中国当代文学史上，阿城却有着十分坚固的地位。谁写20世纪80年代的中国文学史都不能忽视阿城，甚至都不能不把阿城那几部中篇小说作为重要的论述对象。

(13)、每册搭配趣味结题练习，让娃学习在练习，学会灵活运用，测试孩子的学习掌握程度。

(14)、一筹莫展的解释：筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

(15)、这是写“文革”的事。王五斗是一个12岁的学生，本来叫王五豆，“文革”开始后改名王五斗。只因听说“毛主席要在北京接见红卫兵”，便与同学们扒火车进北京。但车内根本挤不进，只得把自己绑在车门下的梯子上。阿城没有细说车厢内如何水泄不通，而是来了一句“火车上挤得呀简直是”。说这是“一句”，其实不合适，因为这实在不能算一句完整的话，只能说是半句话。但这是口头语言的自然状态，自有一种口头语言的残缺美，如若说成“火车上挤得呀，简直是水泄不通”，那就真是画蛇添足了。

(16)、3)正当夏林果一筹莫展的时候，马小跳主动提出收养他家的猫，夏林果开心的笑了。

(17)、正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了，“需要帮忙么？”，真是雪中送炭啊！

(18)、《接见》中，王五斗终于未能在北京见到“毛主席”，因为人太多，而“毛主席他老人家嗖地一下子过去了”，王五斗根本没瞧见，于是，小说写道：

(19)、正当我对这道题一筹莫展的时候，老师来帮我解决了。

(20)、面对这个棘手的案子。专案组的成员真是一筹莫展，理不出一点头绪。

5、一筹莫展造句短句

(1)、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

(2)、举一些《树王》中的例子。小说开头，知青们到了农场，带队的支书叫围观的村民过来欢迎“于是走出一个矮汉子，把笑容硬在脸上，慌张地和我们握手。”走出来的是肖疙瘩。把“硬”动词化，说笑容“硬”在肖疙瘩脸上，是很传神的。肖疙瘩见了知青，有些紧张，也未必真心“欢迎”，但又不能不笑。这并非自然而然的笑容，是硬做出来的，所以也就没有自然消失，而是一直在脸上“硬”着。是夏天，当天的晚饭在露天吃，这时，“月亮已从山上升起，淡着半边，照在场上，很亮”。把“淡”动词化，给人的感觉是月亮有意以此种面目示人。知青们要上山看那棵大树，让途中遇上的小娃带路，小娃爬山如履平地，知青们跟得很苦，“不一刻，汗淌到眼睛里，杀得很。汗又将衣衫捉到背上，裤子也吸在腿上”。汗流进眼睛，是很难受的，阿城用了一个“杀”字形容这感觉；衬衫湿透了，会紧贴在后背上，且给人以贴着脊背往上爬之感，阿城说是汗将衣衫“捉”到背上，汗成了主语，而一个“捉”字，也很好地传达了既贴着背又往上移的感觉；说湿透了的裤子“吸”在腿上，“吸”比常用的“贴”要好，动作感更强。“杀”、“捉”、“吸”三个单音词，让我们真切地看到了这群知青的狼狈。

(3)、明唐顺之《与陈苏山职方》：“盖部中只见其报功而不知其为衰庸闒懦、一筹莫展之人也。”

(4)、《文明小史》第三回：“柳知府也是长吁短叹，一筹莫展。”

(5)、14)面对着彗星和棉铃象甲的双重威胁，农场主们都一筹莫展。

(6)、(出自)：清蒲松龄《聊斋志异辛十四娘》：小生所以忝出君上者，以起处数语，略高一筹耳。

(7)、这套书，为了孩子能够加强巩固所学，还有修辞手法之间的区别。

(8)、22)没有你的消息，我一筹莫展，两眼发直地望着天花板，三缄其口不再有语言，内心四面楚歌一片慌乱，五谷不分从此要失去视线，原谅我让我六神有主吧!

(9)、明·于谦《覆教习功臣孙疏》：“当有事之际，辄欲委以机务，莫不张皇失措，一筹莫展。”

(10)、3)他自己一筹莫展,你还向他求援,真是井中求火。

(11)、将小学阶段语文广泛应用的和zui基本需要掌握的，修辞手法、句型法语法、关联词训练和短句、文学常识的积累，分门别类地汇集成册，完全满足小学生语文写句、作文的学习需求。

(12)、雅俗夹杂，不仅在一段话、一番话中表现出来，有时，一句话中，也是有雅有俗的。《棋王》中有这样的句子：“审主看他呆相，就命人押了回来，一时各校传为逸事。”这句话中，“看他呆相”，是很口头化的俗语，而“传为逸事”则是很文言化的雅语。读这样的句子，让我们感到，叙事者本身便是一个雅俗夹杂的人。

(13)、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！

(14)、这样的叙述，很充分地显示了口语的自然状态。先让这个女生把手挥起来并开口说话，然后突然“中止”她的言行，插入对其姓名的交待，再重复对她的动作的叙述，不过，在重复叙述其动作时，主语由先前的“一个女生”变成了“宋”。对这个叫宋彤的女生的动作叙述了两遍，由于主语的变化，两遍的意味是并不一样的。已经开始叙说某人的言行了，但又突然想起还没有介绍其姓名，于是赶紧补充一句，再接着先前的话往下说，这是日常生活中不难出现的情况，阿城正是在刻意仿效这种日常的语言状态。这番叙述，如果换成常规的书面方式：“一个叫宋彤的女生挥着手对女生们说”，那就味同嚼蜡了。

(15)、前面说到阿城小说有时表现出口头语言的自然状态时，用了“刻意”、“经营”这样的字眼。这意在强调，阿城并非是对日常语言的简单搬用。不能认为阿城是原原本本地抄录了人们的口头表达，所以才表现出语言的自然状态，才具有了口头语言的自然美。实际上，口头语言的自然状态，并非口头语言的原生状态。区分语言的“自然状态”和“原生状态”，是十分必要的。原生状态的口头语言，虽然会有清新、刚健、质朴、明快等品质，但通常也会有混乱、粗鄙，也会有大量的程式化的毫无美感的语言。如果文学的口语表达，就是简单搬用原生态的口头语言，那口语表达就是一件太容易的事。文学的口语表达之所以是极难的事，就在于这是对原生态语言的提炼、淘洗、筛选，而这提炼、淘洗、筛选的过程，是一种再创造的过程。通过对原生态语言的提炼、淘洗、筛选，再创造出一种自然状态的口语。这首先需要创作者有对语言的敏感。以对语言的敏感，细心揣摩、品味原生态的口头语言，精心地去除原生态语言中的混乱和粗鄙以及那些毫无美感的程式化表达，留下那些清新、刚健、质朴、明快的成分，再依据口头语言的法则进行组织，这样才可能写出真正具有“口语美”的语言。这方面的意思，前人早已说过，我这里只是再强调一次而已，所以，阿城的那些自然状态的语言，其实恐怕在写作时是费心耗力最多的，即便那种不完整的语言，那么半句话，也是苦心经营的残缺。

(16)、单音词的频繁使用，屡屡把单音的名词、形容词动词化，也使得小说的叙述在整体上给人以紧促感，像一只握住的拳头。阿城小说在用词上的另一特色，是把一些常用词用得十分新鲜，或者说，是把一些常用词用得极不寻常，让人觉得是第一次读到这个词。

(17)、前面说到阿城善于用白描手法刻画细微动作时，曾举了《树王》中对小娃以锄击麂的叙述，小娃“脊背收成窄窄的一条”，这话之所以有力道，也与用了“收”这个单音词有关，若换成“收缩”，意味就有些不同了。小娃的锄头扔出后，“草里就蹿出黄黄的一条，平平地飘走”。一个“飘”字，显出了小麂的惊而不乱。小麂跑到山顶，“倏地停住，将头回转来，一只耳朵微微摆一摆。身子如印在那里，一动不动”。阿城对细微之处的留意，实在令人惊佩。小麂的耳朵摆了摆，但不是两只都摆，而只有“一只”摆一摆。一个“印”字，写出了小麂到达安全地带后的心定神定。小麂受惊而逃逸，但又对这群陌生人的到来很好奇，跑到山顶后才停住、回头，想弄明白到底发生了什么。大家见小麂停住，又喊起来，欲去追赶，那小麂“却将短尾一平，碎着蹄脚移动几步，又一探头颈，黄光一闪，如梦般不见了”。将尾巴一“平”，说明这短尾原本是翘着的，要起跑了，才把尾巴放平；在奔跑前先步幅很小的走几步，也是起跑前的准备，阿城说这是“碎”着蹄脚移动，将单音的“碎”动词化，让我们看到了小麂的警觉而从容；奔跑前还要做一个动作即“一探头颈”。“平”、“碎”、“探”，几个单音词生动地刻画了小麂瞬间的神态、身态。

(18)、正当我们一筹莫展的时刻，一个包裹从天而降。

(19)、20)我用了各种办法都不行，束手无策一筹莫展，只好躲进自己的房间任由他闹。

(20)、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

(1)、清·孔尚任《桃花扇》：“下官史可法;日日经略中原;究竟一筹莫展。”

(2)、他常常在家人一筹莫展的时候，发出意味深长地一笑，继而便是乐观的分析，玩笑般的评价。

(3)、正在我一筹莫展的时候，我的大脑飞快的运转了一下，让我想到了一个好主意，我长这么大还没有自己做过饭呢吧?

(4)、正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了，需要帮忙么？，真是雪中送炭啊！

(5)、当时朝中的政务全被宰相张说一人独揽，朝政混乱。蔡幼学上书宋孝宗，慷慨陈词，直率地批评朝政的失误。他认为宰相张说权势太重，不明大体，有些做法近乎胡作非为，应该受到严厉惩处。奏章内容传到宰相张说的耳中，他气恼不已。非要将蔡幼学降职不可。

(6)、姚明篮下威猛，麦迪的球技比姚明要略胜一筹，两人搭档相得益彰。

(7)、我用了各种办法都不行，束手无策、一筹莫展，只好躲进自己的房间任由他闹。

(8)、今天的乒乓球团体赛中中国队略胜一筹，赢得了金牌。

(9)、(举例造句)： 为什么叫麻烦？你的锦囊妙计在哪里呢？ ★叶圣陶《倪焕之》�

(10)、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示!

(11)、他常常在家人一筹莫展的时候，发出意味深长地一笑，继而便是乐观的分析，玩笑般的评价。

(12)、有些孩子，总是会分不清修辞手法之间的关系，导致在造句、写作上面总是出错，成了考试丢分项。

(13)、盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于”刻毒“了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个”毒日“了。

(14)、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示！

(15)、每册搭配趣味结题练习，让娃学习在练习，学会灵活运用，测试孩子的学习掌握程度。

(16)、当我和妈妈一筹莫展的时候，爸爸把舞蹈视频调了出来给我看。

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