蒙氏教育格言幼儿教师

1、蒙氏教师格言 经典语录

(1)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(2)、当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面

(3)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

(4)、拿起镜子，对着自己微笑;走进田野，对着大地欢呼;登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

(5)、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

(6)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

(7)、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生——六岁。

(8)、爱心献给孩子，句子大全/诚心送给家长，信心留给自己。

(9)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

(10)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(11)、我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。

(12)、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

(13)、苗是一个在“穷山恶水、泼妇刁民”的清代两淮地区从草根崛起的地方实力派，他投清、反清，目的都是实现自己趁乱独立称王的野心，也因此送了性命，说他是“叛徒”并不恰当，他在太平天国时期很短，且最初挂太平军旗号是被翁同书激变，可以说在英法联军入北京前他基本倾向清方更多一些，而北京失陷、咸丰死在热河，则激发了他的野心并让他觉得时机已到，才匆匆翻案。当年皖北公认最难攻破的城市是寿州，号称“铁打寿州”，最容易攻破的则是蒙城，号称“纸糊蒙城”，苗沛霖两次攻破寿州，让他声威大震信心爆棚，结果却久攻蒙城不下而死。我当年听到一首民歌，叫《十四月小调》，里面写苗沛霖是这样的“十一月来天气寒，出了个强贼叫苗蛮(苗沛霖身材矮小，绰号苗蛮子)，铁打的寿州都破过，纸糊的蒙城作了难”。

(14)、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

(15)、语言发展包括口语的发展和文字语言的发展。在六岁前都处于敏感期。那么口语的发展是孩子在语言的环境当中自然习得的，在自然习得的语言的过程中，蒙台梭利特别提出运用”三阶段法”练习，家长之友《蒙台梭利教育内容》。让孩子掌握一些词汇；把词汇和一些动作、一些现象结合，这是蒙台梭利语言教育的特色。

(16)、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

(17)、不要只想要，付出不能少。不要急着要，一定要戒躁。

(18)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

(19)、人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

(20)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教育格言幼儿教师经典蒙氏

(1)、传播真正使孩子受益一生的教育，让世界充满爱与尊重；给孩子一个快乐的童年，给大家一个美好的人生。 

(2)、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

(3)、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

(4)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(5)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(6)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

(7)、盛夏七月，骄阳似火，新文化幼儿园老师们的学习热情却丝毫不减，她们迫不及待踏上了求学求知的道路。

(8)、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

(9)、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的`职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

(10)、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

(11)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

(12)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(13)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

(14)、在从事蒙特梭利教育的这十多年里，我见证了无数孩子接受蒙氏教育后呈现出的优良成果，因此我非常的认同这句话。这十多年里看着身边无数的孩子受益于蒙氏教育，成为一个独立且拥有健全人格的人，从而用蒙氏教育建构起的优良品质和良好习惯不断的创造着自己的幸福人生。让我觉得能够成为蒙氏教育工作者的一员，是可遇而不可求的难得机缘，能成为蒙氏教育的宣传者、播种者是十分荣耀，且很有意义的一项幸福事业，无论是对自己、对家人,还是对孩子、对社会都是有价值更有意义的事情。因为我们在用科学的态度施教的同时，不仅是在尊重生命，同样也是在不断修正自己，让我们更加理解“生命影响生命”的教育。

(15)、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

(16)、我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。——霍夫曼斯塔尔

(17)、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

(18)、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。

(19)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(20)、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

3、蒙氏老师教育格言

(1)、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。陈小环

(2)、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

(3)、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

(4)、培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。

(5)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(6)、我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行。

(7)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(8)、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

(9)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师!岁月流逝，咱们都已长大可您的两鬓却已斑白。咱们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，多谢您!

(10)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(11)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(12)、每展示一个课程，成老师都邀请学员们上台参与。

(13)、条五彩的童年之路。让我们用最亲切的话语，会心的微笑，鼓励的拥抱

(14)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

(15)、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

(16)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(17)、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

(18)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(19)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(20)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

4、蒙氏格言大全

(1)、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

(2)、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中。

(3)、导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。

(4)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

(5)、教育格言:关爱每一个孩子，他们的快乐、茁壮成长就是我最大的开心。

(6)、给他这么说了，他还是吊儿郎当，不当一回事，后来学校又安排了一次小测，成绩非常的不理想。我一气之下给他报了几个补习班，语数英都全部补，统一安排在周六一天，星期天就留给他写学校的作业。我心想有老师的管束，他应该会好起来。

(7)、毕业于闻喜县职业高中，现进修于东北师范大学学前教育专业，从事学前教育已有5年之久，现在于西宋德孝品格幼儿园工作。

(8)、孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。

(9)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(10)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(11)、说话要想好，办事要公道。说到要做到，不要瞎编造。

(12)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

(13)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(14)、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

(15)、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

(16)、我本以为只要我态度够强硬就一定能镇压住他。

(17)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

(18)、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

(19)、对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要。

(20)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

5、蒙氏教育格言大全

(1)、我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。

(2)、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

(3)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

(4)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(5)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

(6)、前苏联著名教育实践家和教育理论家：苏霍姆林斯基认为：“幼儿的能力和才干来自他们的指尖。形象地说正是来自手指的那些细小溪流在补充创造性思维的源泉。幼儿两手动作的把握性和创造性越大，手和劳动工具配合得越精细，这种配合所需要的动作越复杂，幼儿智力的创造精神就越鲜明，这种配合所要求的那些动作也就更准确、更细致、更复杂。”

(7)、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

(8)、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

(9)、下面我把中美儿童做家务清单与大家分享一下，希望家长们能够成为有心人，不再包办代替孩子做本该属于他们自己的事。假如你再包办替代，你会让孩子聪明的智商下降，因为懒惰而不愿意动脑动手，且不要说孩子将来会有想像力和创造力，你会直接导致孩子独立生存能力变的越来越差。

(10)、亲爱的蒙氏教师们，我们是多么幸运的能够成为一位和孩子打交道的蒙特梭利教师，我们期待，一个普普通通的人，一个普普通通的蒙特梭利爱好者，一旦拥有了爱与责任，就有了一颗高尚的心，一个坚强的灵魂。在教育的道路上拥有一颗无私的爱心，我们便拥有了一切。让每一个从我们手中出去的孩子都变的不一样。

(11)、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

(12)、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

(13)、我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作

(14)、然而，心理学家的研究却发现：外部奖励对于提高工作和学习的兴趣并无帮助，反而会降低了孩子的内部驱动力。

(15)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

(16)、度过了一个快乐的暑假，我们迎来新的一学期。

(17)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(18)、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

(19)、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。

(20)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

(1)、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

(2)、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

(3)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

(4)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

(5)、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

(6)、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。

(7)、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

(8)、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

(9)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(10)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(11)、我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。

(12)、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

(13)、哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。

(14)、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。

(15)、于2012年毕业于闻喜职业中学。在教学过程中不忘学习专业知识。现在进修大专。在园已有3年的执教经历，热爱工作喜爱孩子对待幼儿有耐心有爱心，勤奋刻苦，是一名很有责任心的老师。

(16)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

(17)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(18)、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

(19)、新的一学期让我们开启新的希望，承载新的梦想！

(20)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(1)、一个人的`性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。

(2)、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

(3)、教育者的工作是让孩子四处张望的心，集中起来。

(4)、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

(5)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

(6)、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

(7)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(8)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(9)、教师要准备的不是教具、教师环境，而是自己的精神，这才叫真正的准备。

(10)、第注意阅读环境的选择。要从小教会孩子阅读是一种生活的享受，必须在安静和舒适的环境下进行，喧闹和嘈杂的环境并不适合阅读，每次孩子一旦开始阅读，我们大人都是关掉电视机，停止谈话，尽量不去干扰孩子阅读过程中的思考。

(11)、如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感

(12)、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺

(13)、促进智力发育 动手是儿童发展思维的体操。俗话说：心灵手巧，而对儿童来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。 对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。

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