骄傲不同意思造句
1、骄傲不同含义造句
(1)、_____________________________________________________________________
(2)、______________________________________________________________
(3)、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
(4)、 (4)明暗 深浅 厚薄 中外 出入
(5)、(2)敌人盯着眼前的红军战士。_____________________________________
(6)、辨析反义词时要注意：词义是同一范围。词性要相同。有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
(7)、5月6日上午卓玛从学校图书馆借了一本《格林童话》,图书管理员要求本月13日必须归还，请你以卓玛的名义写一张借条。
(8)、从第(1)句“仔细”一词和第(3)句“专心致志”一词的描写中我们可以知道“我”寻找幸运花瓣时的认真和专注。第(2)句的描写又让我们感受到什么?(同样是“我”寻找幸运花瓣时的认真、专注。)你从哪些描写感受到的？(引导学生关注文本的表达方式——运用动作描写来表达人物专心致志的神情。)
(9)、亦作“骄敖”，亦作“骄慠，亦作“骄骜”，自负而轻视他人。
(10)、(2)“我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。”
(11)、词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。
(12)、根据“精神”的不同意思各造一个句子。表现出来的活力：
(13)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
(14)、______________________________________________________________
(15)、能为实现四个现代化而贡献一份力量，我们感到无比傲娇。
(16)、 学生作文，师生交流评改，学生进一步修改作文。
(17)、 三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)
(18)、自高自大，看不起别人：虚心使人进步，骄傲使人落后。
(19)、
(20)、对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。
2、用骄傲的不同词意造句
(1)、 面对这个失去亲人的孩子，我们怎么能袖手旁观呢？(改为陈述句)
(2)、 这些事-是_________:_____________,_______________,____________.
(3)、⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)
(4)、完成作文《小时候，我很 》，合理运用本单元课文中的写作方法(心理活动的描写；通过动作把一个情景描写具体)记叙一件事情，表现自己多彩的的童年生活，感受童年生活的快乐。
(5)、①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
(6)、______________________________________________________________
(7)、A.无论 因为 所以 但是 B.如果 而且 那么 假如
(8)、
(9)、()当时弟弟也在旁边，抱着那些纸片，一动不动，神情是那样专注。
(10)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
(11)、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(12)、语文课变德云社？！相信我，你会不虚此行！！！
(13)、
(14)、在成绩面前要保持清醒的头脑，切不可骄傲自满。
(15)、(优秀作文解读)品美文之精华，悟写作之技法(好书推荐)《正面管教》值得所有父母和老师研读
(16)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
(17)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(18)、利用工具书，查出“捐助、募集、募捐”三个词语的意思。
(19)、_____________________________________________________________________
(20)、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当)
3、骄傲不同含义分别造句
(1)、____________________________________________________________________________________
(2)、春天的苏州是一年中最美的季节。(搭配不当)
(3)、默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
(4)、 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。______________________________
(5)、 蜿蜒 安逸 羽绒 烦浊
(6)、______________________________________________________________
(7)、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(8)、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。()
(9)、
(10)、 文本阅读材料为写作提供了语言积累和写作方法的积累，模仿是迁移运用的第一步，学生的学习就是从模仿开始的，有模仿才有创新。仿写练习有两种形式：一是全文仿写；另一项是单项仿写，如模仿写景、模仿对话等。这道仿写练习属于单项仿写，重点模仿一个寻找东西的情景。可以写一个人寻找东西时的动作，可以写寻找时专心致志的神态，也可以写寻找到东西时一刹那的情景和激动的心情。根据学生的学习能力，可以要求学生分层选择一点或几点完成练习。在课文教学中，要体现读写结合的设计，把握课文的写作方法，提高学生的写作能力。
(11)、16 知道马奶奶家里有那么多的书刊，晓红高兴急了，从那以后，晓红经长到
(12)、 。
(13)、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。表示疾病的意思：
(14)、_____________________________________________________________
(15)、(注：加*的是本单元重点知识要点或训练目标。)
(16)、现在他们都已不在人世，不过，我知道，他们的在天之灵，此时此刻正在骄傲地关注着我。
(17)、 春雨过后，许多笋探出了头。(把句子写生动)
(18)、______________________________________________________________
(19)、随着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(注意加点的部分，在仿照这样的节奏感写一写)
(20)、(1)数也数不过来，形容很多。 ( )
4、用骄傲不同的含义造句
(1)、●《桂花雨》描写了“我”童年时代在家乡与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡对亲人的思念以及对童年生活的无比怀念。
(2)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
(3)、______________________________________________________________
(4)、(2)杉树林成了避暑“胜地”，可以从下列语句中看出：
(5)、积累40个词语。积累用比喻手法构成的表示颜色的词语。复习并积累由不同构词法构成的四字词语。
(6)、17寒冷的冬天来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师
(7)、 “门缝”一词中的“缝”字按部首查字法,先查( )部,再查( )画，它的另一个读音是( )可组词为( )。
(8)、 黄河的激流多么汹涌。艄公能沉着冷静地破浪前进。
(9)、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
(10)、●《珍珠鸟》按时间顺序，生动、细致地描述了珍珠鸟由怕人到亲近人的过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了信赖，往往创造出美好的境界的感受
(11)、 注意：这里作者并没有说桃子、石榴、苹果不好的意思。
(12)、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。谎言(善意的谎言)：
(13)、句子：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(修辞)
(14)、 谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)
(15)、
(16)、 这些事-是永不满灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(照样子，将句子补充完整)
(17)、●冯骥才，中国当代作家、画家、文化学者和教授。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长，代表作品有《啊！》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《俗世奇人》等。
(18)、画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。
(19)、例：奇特—奇特的想象—这个故事里充满了奇特的想象。
(20)、______________________________________________________________
5、骄傲不同的含义造句
(1)、 (2)英勇 壮丽 狡猾 团结 高雅
(2)、她在奥运赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。
(3)、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
(4)、修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。
(5)、3)明确要求：写清楚，写具体，写出真情实感。
(6)、知识就像海洋里的水，永远也不足，我们不能才有九牛一毛的知识就骄傲。
(7)、 泉水流着。___________________________________________________
(8)、 一头吸河水的老象深深地陷进厚厚的淤泥里。________________________
(9)、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
(10)、河流说的话果然应验了：河流直到现在还在不断地流着；但是可怜的池子却一年年地淤(yū)塞起来了，整个池子积满了青苔，长满了芦苇，最后，完全干涸(hé)了。
(11)、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
(12)、______________________________________________________________
(13)、表示错误、缺点的意思：
(14)、3)给文章加上开头和结尾，提示可以模仿第一课“总——分——总“的结构来写。根据班级情况可以进行作文开头和结尾写法的指导，要避免开头结尾的套话。作文开头要紧扣作文内容以自然贴切为主，结尾可以进一步表达自己的真情实感，点明文章的中心。
(15)、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
(16)、我骄傲，因为我有爱我的爸爸妈妈；我骄傲，因为我有爱我的老师同学；我骄傲，因为我的生活很幸福。
(17)、第一自然段“你什么时候才能抛开这样的生活呢？”一句中“这样的生活”指的是什么？(2分)
(18)、仿写：________________________________________________________
(19)、 (5)写一句表示思念家乡的诗句 。
(20)、 地面上全是白茫茫的盐碱。地面上无法种植花草。
(1)、
(2)、 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。(照样子，描写一幅含有植物的画面)
(3)、 水手们跳起舞蹈。______________________________________________
(4)、按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
(5)、 yāo qǐnɡ mùbùxiájiē
(6)、______________________________________________________________
(7)、__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(8)、1)那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
(9)、读下面一段话，用“清”组成恰当的词语填入括号内。(4分)
(10)、●答：第①句““开辟”在这里有“开垦”的意思。第②句“开辟”的是“开创、建立”的意思。
(11)、 zhènjìnɡ shénmì jiǎo jié
(12)、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。
(13)、引证：曹禺《日出》第四幕：“你这个人太骄傲，太倔强。”
(14)、
(15)、根据解释从文中找出相应的四字词语，并写在括号里。(3分)
(16)、老舍《养花》：“送牛奶的同志进门就夸‘好香’，这使我们全家都感到骄傲。”
(17)、我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：
(18)、 哑巴吃黄连 人人喊打 《丑小鸭》 童话故事
(19)、释义：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
(20)、 注意形近字：节俭 捡起 签字 沉浸 侵略 寝食不安
(1)、(5)一进学校，我就看见一座教学楼，一阵阵读书声。
(2)、 小枫迫不及待地对小茵说：“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？”(修改为提示语在后)
(3)、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份残缺)
(4)、指不谦虚：_____________________________________________________指很自豪：_____________________________________________________
(5)、_____________________________________________________________
(6)、●答：石狮子、大旗杆呆板，严肃，作者用它们与门前的瓜果进行对比，突出农家小院里那些瓜和藤叶的可爱，生机勃勃， 表现了作者对乡村生活的自然亲切、优美恬静景致的喜爱之情。
(7)、(好书推荐)《解码青春期》指导所有父母和教育工作者为孩子成长保驾护航
(8)、尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。
(9)、()这时候，人们要是从田埂上经过，就能听见田埂两旁扑通扑通的声音。
(10)、______________________________________________________________
(11)、______________________________________________________________
(12)、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
(13)、我们家乡,山清水秀,地灵人杰,我为此而感到骄傲。
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