既灬也灬写句子
1、既…也…更…写句子简单
(1)、(点评)主要测试学生的连词成句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
(2)、雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。
(3)、何岁飞来，撞钟僧寂，野郭东田西圃。刬地云天，壁灰香灺，安然小隐尘罟。对镇日玄门闭，踌躇洗心处。 遁岐路。更无人，把亡羊主。争似我，扶轼赧容频顾。旧迹不堪寻，甚殷勤，功德修补。塔影炉烟，化从今，乱草几度。待愁余身后，一担江南风露。
(4)、点、黑、照、热、然、熟、煞、烈、煎、焦、庶、煦、燕、熙、杰、焉、熬、勲、熹、热、糕、羔、炁、炰、热、烝、烋、焘 、烹、焉、焎、焄、焏 、然、焣、煞、煦、煭等。
(5)、(5)自由表达：用上逗号、句号或省略号，说一两个句子。
(6)、竹子的叶子和茎都是翠绿色的，像一片绿色的海洋，形状像小船，那清新的空气，令人神往。美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。
(7)、我懂得，他们的意思是：“妈妈，妈妈，我要吃，我要吃！
(8)、会认“太、阳、道”等生字，会写“太、阳”等生字。
(9)、◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
(10)、晚出见行道两侧梧桐，树叶悉已衰黄，时左右灯影相映，枯叶由是得色竟焕然如繁花盛开枝头，不觉奇之。
(11)、(点评)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
(12)、倾听既是对别人的尊重，也是对自己品德的一种修养。
(13)、《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。
(14)、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口，更加不能得到真挚的感情。
(15)、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
(16)、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
(17)、(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
(18)、这种大逆不道的做法，我既不支持，也不去做。对资源我们既要开发，也要保护，不能竭泽而渔。
(19)、文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
(20)、大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
2、既…也……写句子四年级
(1)、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
(2)、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
(3)、要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。
(4)、要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。
(5)、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
(6)、事情既已如此，也只有孤注一掷，全力拚拚看了。
(7)、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
(8)、投资对于我们来说，既是一种运动，也是一种财富。
(9)、②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
(10)、二年级下册语文 二年级下册数学
(11)、喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
(12)、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
(13)、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。
(14)、疑是夜来早，教人归去迟。倾城少灯火，独此掇门匙。月近频移鹊，长回未发枝。何当春又到，更续一行思。
(15)、(1)交流：这两个自然段作者要告诉我们什么？
(16)、导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
(17)、邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
(18)、“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
(19)、我知道，她是在说：“___________”
(20)、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
3、既…也……写句子二年级
(1)、生1：多美呀，下雨的池塘。多热心呀，池塘里的小伙伴……
(2)、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。
(3)、◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
(4)、我既不是书呆子，也不是游戏迷，更不是网瘾少年。
(5)、(7)小蝌蚪给青蛙当了小逗号，我们来观察一下小蝌蚪和小逗号的形状像不像。(结合图片比较感受)小蝌蚪的样子和逗号非常像，所以它说——(我要给你当个小逗号。)
(6)、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
(7)、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。
(8)、评析：本环节从一年级孩子的年龄特点和知识经验出发，利用课件激发学生学习的热情，同时引导学生通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号，水泡泡能当句号，一串水珠能当省略号。把识字与理解诗文结合起来，同时多种形式的朗读指导，加上适度的拓展与想象，不仅发展了学生的语感，还丰富了学生的语言，启迪了学生的灵性。这样长期训练，学生语言文字的运用能力会得到很大的提高能力拓展，学有收获
(9)、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟们，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。
(10)、鱼浪飐芦花，解钓丝，斜阳槛外香溆。杨柳一参差，行皋上、频送鹭鸥飞去。高城望里，翠楼应恨江南句。傅脂濯素。搴绡帐珠帘，买春无度。 余欢乱草沙洲，念曾入东山，今归南浦。浩意指长鞭，缘清夜、翻作雪前呵雾。笼烟著月，玉华灯灺和衣主。可怜自语。听落木无声，回回天暮。
(11)、蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。
(12)、《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
(13)、(2)如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉？
(14)、生1：春天来了。看，田野里开着红的花、白的花、紫的花……
(15)、________的水果________的阳光________的季节________的落叶
(16)、要 可以根据各部件来识记：一“女”头顶一个大“西”瓜。
(17)、导学：这首古诗的作者李白从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？
(18)、造句8：即使困难再大，我们也要想办法解决，决不能向困难低头。
(19)、________金黄的太阳________火红的太阳、________多彩的太阳________绿绿的太阳
(20)、圆圆的()，当个小句号；一串()，当个省略号；()带个小尾巴，当个小逗号。
4、造句既灬也灬
(1)、第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。
(2)、同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。
(3)、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
(4)、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
(5)、岁侵霜晚，想年来匆碌，虽数临青岛，却皆因事所累，未尝与吾兄一晤。古有云桃实可以济荒年，今如约又得兄之馈赠，所济者毋乃摇摇中心之荒年乎！依例酬唱，忝幸投桃报李尔。
(6)、教师强调这个字的读音是轻声，可以用猜谜识记：门外有人。
(7)、课后习题按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?示例：彝(yí)族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝(gōu)火晚会，高举火把游行。
(8)、我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
(9)、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
(10)、晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
(11)、“照”本作㷖。《增韵》明所烛也。《易·离卦》大人以继明照于四方。
(12)、只影凭楼容易雨，水北云西，灯火初黄处。未肯香红妆碧树，飘摇犹在凌波路。 陈迹十年如一顾，白发将生，休把蛾眉妒。天意觉知何自苦，惘然过尽帆无数。
(13)、在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
(14)、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。
(15)、义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
(16)、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。
(17)、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
(18)、秋霁·今有彩虹惜未得见仅于朋友圈阅图耳聊以赋之
(19)、说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
(20)、课后习题读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮这些词表示烹调食物的方法，如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会，可以向爸爸妈妈请教。 用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。灶 焰 烫 煲 焦 烹“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。
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