作比较的说明方法造句

1、作比较的说明方法造句四年级下册

(1)、我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。

(2)、虚实结合(以虚写实)：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。

(3)、官绅们看到巫婆被扔进漳河后什么反应？在文中用“~~~~~”标出来。

(4)、如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。

(5)、父亲有意把安可偿还当作X光机检查身体。以此向家人证明自己是健康的。

(6)、第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为63km/s

(7)、  现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光住。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!科学家认为光的传播速度是最快的。

(8)、⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。

(9)、我发现每一个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点，我就读得更快了。

(10)、快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。

(11)、有的同学一看不会就空着，太可惜了，其实再读一读短文和问题，是能答出来，所以不要不战而退。

(12)、说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

(13)、分类别例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平

(14)、联系上下文或联系生活实际谈对重要语句的理解

(15)、_________________________________

(16)、第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为63km/s。

(17)、观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。

(18)、注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。

(19)、人不要(   )做出承诺，做出了承诺就要做到。

(20)、例2将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。

2、运用作比较的说明方法造句

(1)、答题模式：使用的方法(尽量要全面，有条理，要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)

(2)、内容：每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。

(3)、分类别：条理清晰地说明……的……的特征，使说明更具条理性。 

(4)、形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……

(5)、把松鼠的活动方式与鸟类的生活方式作比,突出了松鼠动作灵活的特性,让人心生喜爱之情。

(6)、以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。

(7)、火箭比pēn qì(  )式飞机要快得多。

(8)、老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

(9)、D．画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。

(10)、举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征，使说明更具体。 

(11)、男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，他为什么能照出里面的东西呢？男人低下头，问他七岁的儿子。

(12)、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。(    ) 

(13)、举例子例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

(14)、①交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调

(15)、事物的发展都有一定的规律，如果要说明事物的成因、结构和原理，则有一定的程序或顺序。如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”(竺可桢《大自然的语言》)其中“渐渐”和“次第”，准确地说明了事物的变化过程，符合事物的发展规律。

(16)、(1)西门豹说：“把新娘领来让我看看。”(改为转述句) 

(17)、(1)记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。

(18)、在整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少,而银河系在整个字宇宙中也是沧海一粟，作者依据这个做出了这个猜测。

(19)、看！前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是(停止 静止)的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

(20)、幽默讽刺：(幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语)：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。

3、作比较的说明方法造句子相当于

(1)、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。______________________________

(2)、这类散文要：关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义；关注行文思路：弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。

(3)、(作比较)：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。

(4)、综合运用多种说明方法。一篇成功的说明文，一般都综合运用了多种说明方法，如列数字、作比较、打比方等。列数字能把事物说得准确具体;作比较就是用大家都熟悉的事物与要说明的事物相比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象;打比方更能增强说明的形象性和生动性。本文运用了多种说明方法，说明了到目前为止地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜，写出了科学家追求真知，不断探索的精神。

(5)、排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

(6)、不仅是克隆动物，科学家们已成功制作出克隆人的案例，这复制科技将会带给人们多大的利害，将来我们人类一定会好好地探讨这个奇妙的克隆。

(7)、面如土色：_______________________

(8)、●部编版语文1-6年级关联词用法大讲解(文中附练习)

(9)、(列数字)：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

(10)、③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。

(11)、学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。

(12)、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

(13)、这篇课文是按照什么顺序写的呢?了解说明文的顺序。

(14)、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质构成的天体系统，太阳是太阳系的中心。在庞大的太阳系家族中，太阳的质量占太阳系总质量的8％，九大行星以及数以万计的小行星所占比例微忽其微。它们沿着自己的轨道万古不息地绕太阳运转着，同时，太阳又慷慨无私地奉献出自己的光和热，温暖着太阳系中的每一个成员，促使他们不停地发展和演变。

(15)、第5自然段，本段运用了什么说明方法?有什么作用?

(16)、做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？

(17)、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

(18)、同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。

(19)、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。

(20)、___________________________________________________

4、四年级作比较的说明方法造句

(1)、②套路：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合语境。

(2)、一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。

(3)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(4)、引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

(5)、要养成读书批注的好习惯。无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：

(6)、第2自然段，作者是根据什么猜测“地球绝不是有生命存在的唯一天体?”

(7)、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。

(8)、气候变迁是一个非常严肃的问题，很多人都没有意识到我们的地球将毁在我们的手中，我们不但没解决气候变迁的问题，反而让这个问题变得更严重。保护地球你我开始做起，我们可以从最基本的开始做，还要记得提醒你身边的人，请为保护地球出一份力量。

(9)、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分)

(10)、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

(11)、一张图测试你孩子的视力是否正常，朋友圈都转疯啦！

(12)、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

(13)、_________________________________________________________

(14)、 打比方：写梁上用英文字母注写的商标，远远看去像几只小蝌蚪躲在水中，互相追逐着。

(15)、去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。

(16)、光溜溜、______________、_________________、________________。

(17)、情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。

(18)、西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

(19)、结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养。

(20)、(2)理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。

5、作比较的说明方法造句简单

(1)、现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息。

(2)、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

(3)、生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。

(4)、这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。

(5)、内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心(主题)

(6)、形容非常担心和害怕。   脸上没有血色，形容极端恐惧。(造句略)

(7)、声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。(   )

(8)、 举例子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(9)、分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

(10)、上述句子用了列数字和作比较的说明方法，用了列数字，用数据具体准确说明了隆鸟的身高和体重；用了作比较，通过我们熟悉的“两层楼高”对比，突出强调说明了隆鸟的身高很高。这样写能让我们更认识到隆鸟的特点，体现说明文说明的通俗易懂、准确。

(11)、A．画线a句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。

(12)、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！(    )

(13)、生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流：

(14)、暂时做不出的阅读理解题，要先放一放，等有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。先从容易的入手，逐渐地打开思路。

(15)、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

(16)、又如：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，

(17)、本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。

(18)、结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。

(19)、③条件关系：只要……就……   无论……都……

(20)、答题技巧：联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感

(1)、说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。

(2)、准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力。

(3)、儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。

(4)、进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)

(5)、以事(事件的前因后果)为线索  以理(所要阐述的道理)为线索

(6)、第一宇宙速度(又称环绕速度)：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为91km/s。

(7)、在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

(8)、l写事记叙文：本文记叙了(    )，说明了或赞扬了(    )道理或精神。

(9)、课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?

(10)、《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、

(11)、学生做阅读理解的时候，最怕碰到“联系生活谈感受”。回答先从短文说起，如你喜欢人物的什么品质，然后联系自己的生活经历谈想法。做这样题要尽量写满格，考虑问题尽量全面。

(12)、   就是在说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如：

(13)、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

(14)、蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她

(15)、夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

(16)、生总结，并回答〖puxueｗang.com〗

(17)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(18)、______________________________________

(19)、我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。

(20)、以人(人物的活动)为线索    以物(事物的得失)为线索 

(1)、议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证。

(2)、起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用：

(3)、火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。(   )(   )

(4)、拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：文章写了什么？怎样去写的？作者为什么这样写？如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。

(5)、这两类说明文常用的也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

(6)、摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。

(7)、研读课文，了解火星上为什么不可能有生命存在。学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法，激发学生学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

(8)、④从人物语言或动作、神态中，可以看出人物在想什么？

(9)、不能。因为①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。

(10)、列图表：直观形象地说明了……的……的特点，是说明更具体。

(11)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

(12)、不联系问题要求回答称之为乱答题。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

(13)、下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。

(14)、联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。

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