作比较举例子的句子

1、作比较举例子的区别

(1)、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。

(2)、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。(改成比喻句)______________________________________________________

(3)、_____________________________________________________ 

(4)、批注：列举七种花在19191962三年的花期对比数据，准确清晰，“左右”“五六”表约数的词，体现了说明文语言的准确、严谨。

(5)、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(松鼠)须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

(6)、素材2：高下差异会影响物候现象来临的迟早。四月山下的好多花都快落尽了，庐山上大林寺的桃花却才刚刚盛开。这是为什么呢？因为大林寺在高山上，气温比山下的“人间”低，山寺里的桃花自然就开得迟了。

(7)、这道题目不少孩子会失分，尤其是提示词在说话内容中间时。

(8)、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

(9)、列数字：作业布置下来，有90%以上的同学基本上是带着压力与任务去完成，只为少之又少的同学才能够做到愉快地作业

(10)、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的.

(11)、1)顺叙：按事情发展或者时间先后顺序来叙述。

(12)、2)心理描写：心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

(13)、序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。

(14)、A.宋 李纲    B.宋 陆游    C.三国 诸葛亮

(15)、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

(16)、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

(17)、郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗。

(18)、点拨：筛选关键信息，给句子分类，找出阐述事理与描述现象的句子。 

(19)、5)以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。

(20)、(1)表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

2、作比较举例子的句子有哪些

(1)、人物描写人物描写又细分为：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写。

(2)、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

(3)、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。 ( 引用说明，可以增加文章的说服力 )

(4)、在阅读理解题中，经常会有给文段中的句子加上标点符号，

(5)、作比较:春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

(6)、答：不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；(2)该词与上文是一一对应的关系；(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！)

(7)、(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。

(8)、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

(9)、A.唐  杜甫   B.宋  朱熹   C.唐  杜牧

(10)、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 ( 作诠释，使读者明白这个设计的巧妙之处。)

(11)、如果角度单内容也就单所以要引导孩子多角度发散思维来写。比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：

(12)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(13)、我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。(        )

(14)、_________________________________________________________ 

(15)、____________________________________________________________________________________________________________

(16)、远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

(17)、四面都有小丘，平地是     ，小丘也是     。羊群一会儿上了小丘，一会儿      ，走在     都像                      。

(18)、他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。

(19)、D.五音：宫、商、角、徵、羽  五彩：黄、青、绿、白、黑

(20)、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

3、列举作比较的句子

(1)、D.五行：金、木、水、火、土  五谷：稻、麦、黍、粱、稷

(2)、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

(3)、“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

(4)、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。

(5)、(1)改为肯定句：______________________________________________________

(6)、______________________________________________________

(7)、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。(      )

(8)、                     ，              。被月光照得雪亮的浪花，                           ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了                ——                             。

(9)、A.宋  李纲   B.宋  陆游   C.三国  诸葛亮

(10)、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

(11)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(12)、(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹

(13)、C.五行：金、木、水、火、土  五谷：稻、麦、黍、菽、稷

(14)、这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。(仿写排比句式)

(15)、______________________________________________________

(16)、红军长征的道路有千难万险。  千难万险没有阻挡红军前进的步伐。

(17)、(静)得……，(静)得，(静)得……(括号里的词根据核心词改变)

(18)、◇思路紧扣住感动的主题，先从他人的埋怨——转向自己对感动层面的情感为线索。以父母因为小事相互抱怨作为反面例子，到老奶奶即使身处生活的底端，依然活得怡然自得，呼应了主旨，打动了人心。

(19)、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

(20)、写事物特点的，可从“外形”、“姿态”、“滋味”、“气味”、“颜色”等角度展开。

4、作比较举例子的句子10字

(1)、《苏州园林》中没有运用列数字这种说明方法的句子。

(2)、______________________________________________________

(3)、 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

(4)、须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

(5)、不论是同学们学习上的困难，还是生活中的麻烦，李老师都会挂在心上，耐心地帮助同学们解决。

(6)、学习事理说明文，关键是要读懂文章阐述的事理。要在理清说明顺序、把握行文思路的基础上，深入分析说明方法，理解现象与理论之间的联系，加深对文意的理解。要学会分辨不同风格的语言特点，本文的说明语言既严谨、准确、清晰，又不乏生动活泼，值得我们细细品味与学习。

(7)、 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

(8)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

(9)、______________________________________________________________________________________________________________________

(10)、正确答案：小松(丢)了竹竿，(抱)着脑袋就逃。大家也吓得跑开了。小刚年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来了，他“哇”地一声吓哭了。小勇回头(看)，急忙(跑)回去，把小刚(拉)到身后，把手中的衣服(甩)起来，拼命抽马蜂。

(11)、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(12)、这里写的是盲姑娘的所看到的景象。(       )

(13)、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

(14)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

(15)、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

(16)、线索，指贯穿于整篇文章的思路脉络，起连贯作用。如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。

(17)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

(18)、于是，我继续往前走去，经过了一家花店，门口的角落里坐了一位满头银丝的老奶奶，正佝着背卖白兰花，比起花店里各式各样的花，她的花几乎没有人理会。老奶奶身上的衣服褪色了，看的出来穿了很久，但却依然很整洁，脸上挂着慈祥的笑容，不停地叫卖，丝毫没有放弃。我感到心酸不已，走上前，递给她钱，她开心地递给我花，准备找零的时候，我拒绝了，表示不用，让她自己留着，但老奶奶坚持只拿自己的那份，一边把剩余的钱还给了我，一边笑着说：“谢谢你买我的花哦！”

(19)、 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

(20)、明确：第7段共有8个句子，其中阐述事理的句子有“首先是纬度”，“值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”；表明现象的句子有“我国大陆性气候显著，冬冷夏热，冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大”“在春天，早春跟晚春也不相同”，对于所描述的现象，又进一步举例说明，如“越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚”，“南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。”

5、作比较举例子的句子造句

(1)、 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。

(2)、√ √ × √ √ × √ √ √ √ √ √ × √

(3)、拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(         )

(4)、紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

(5)、超市里的水果品种真丰富。有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、鲜红的草莓；有玛瑙般(水晶般)的葡萄、灯笼般的柿子、月亮般的香蕉；还有又大又圆的西瓜、维生素c含量丰富的猕猴桃。

(6)、小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切!真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中……

(7)、一个老师要会讲阅读理解题，一定要研究阅读理解的标准答案，要经常反思自己做的答案与标准答案的区别，多问为什么，找出思维与表达上的差距。自己琢磨透了，才会教学。否则只是对答案而已，那样的活谁都会干。

(8)、走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

(9)、例：“以貌取人”和“人不可貌相，海水不可斗量”是两种截然不同的处事方式，你赞同哪一种呢？为什么？(P3)

(10)、A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。B.一个“走”字,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。D.这句话没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作“紧跟”，说明他们和班长的想法是一致的。

(11)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——(   ) 

(12)、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

(13)、绿树村边合，青山郭外斜。——(     )

(14)、走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

(15)、拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

(16)、___________________________________________________ 

(17)、发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

(18)、______________________________________________________

(19)、例：结尾处说到“童心是一片不可忽略的世界啊！”，你如何理解这句话？

(20)、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

(1)、(学生小组合作学习，列举文段中所使用的说明方法，并分析其作用。)

(2)、(翻译成现代汉语)_________________________________________________________

(3)、屋子里真干净啊！地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的，能照出人的影子来)；墙面上雪白雪白的，没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画)；用手摸一摸，桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。

(4)、 √  √   ×   √   √   ×   √   √   √   √   √   √   ×   √

(5)、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

(6)、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

(7)、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

(8)、B.五音：宫、商、分、徵、羽   五彩：黄、青、赤、白、黑

(9)、捐躯赴国难，视死忽如归。——(     )

(10)、这句话中的关键词就是“美”，那么围绕“美”展开，把内容写具体。

(11)、这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

(12)、______________________________________________________

(13)、___________________________________________________ 

(14)、姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。

(15)、打比方   列数字   举例子   作比较  

(16)、④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

(17)、在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”

(18)、姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。

(19)、______________________________________________________

(20)、一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。

(1)、②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

(2)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

(3)、②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

(4)、                    ，             ，                 ，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，            ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，             。

(5)、 锺子期死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。

(6)、①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

(7)、___________________________________________________ 

(8)、怎么  雨衣上竟然还长着两只袖筒 不像那种斗篷式的  手在雨衣里缩着 什么也干不了

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