用沸腾的两种意思造句

1、用沸腾的两种意思造句二年级

(1)、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

(2)、(    )   (    )   (      )   (    )

(3)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(4)、作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时 、潮来后 。

(5)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

(6)、每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。

(7)、答：                        

(8)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

(9)、听了老山前线战斗英雄们的报告，同学们热血沸腾，群情激奋。

(10)、闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(烦闷、闷闷不乐)

(11)、我们凭的是一腔沸腾的热血，对d、对人民的赤胆忠心。

(12)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

(13)、如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。

(14)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(15)、答：                        

(16)、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。　　

(17)、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

(18)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(19)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

(20)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

2、沸腾两个意思造句

(1)、“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

(2)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

(3)、给下列加点的字注音。摇摇欲坠(　　)　半明半昧(　　)　梦幻(　　)纳凉(　　) 一番指点(　　) 悬着(　　)霎眼(　　) 遐想(　　)

(4)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(5)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(6)、(    )   (    )   (      )   (    )

(7)、☞课外阅读｜语文1-6年上册(答案+答题技巧)

(8)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

(9)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(10)、秦朝统治者的暴政引起民怨沸腾，陈涉”一夫作难”，八方呼应，秦王朝很快就灭亡了。

(11)、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地

(12)、山(崩)地(裂) 人(山)人(海)(漫)天(卷)地

(13)、刘大白(1880年10月2日—1932年2月13日)，浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。

(14)、秦牧《艺海拾贝·巨日》：“对某些动人的情节，我们的共鸣和感动，并不是一下子就涌现的，它们有点像烧开水似的，热度慢慢增加，终于，冒汽了，喧响了，沸腾了。”

(15)、午后一点左右，从远处传来(  )，好像(  )。顿时(  )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(  )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边(  )的地方出了一条白线，人群又(  )起来。　

(16)、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

(17)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

(18)、刘大白(1880年10月2日—1932年2月13日)，浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。

(19)、(隆隆的响声) (闷雷滚动) (人声鼎沸) (风平浪静) (水天相接) (沸腾)

(20)、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。　

3、沸腾两个意思的造句

(1)、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

(2)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

(3)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

(4)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

(5)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。　　

(6)、笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

(7)、听说中央领导要来学校视察工作，校园里立刻沸腾起来。

(8)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

(9)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(10)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是 

(11)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(12)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(13)、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：(B)

(14)、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。

(15)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(16)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(17)、听了老山前线战斗英雄们的报告，同学们热血沸腾，群情激奋。

(18)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。　　

(19)、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。

(20)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

4、沸腾的两种意思造句子

(1)、●部编1-6年级语文(上册)精选课外阅读+答案，暑假练练！(可下载)

(2)、在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。《走月亮》

(3)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

(4)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(5)、第三段(第3–4自然段)：写潮来时的壮观景象。

(6)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？

(7)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(8)、每天放学回家，我首先做作(zuò)(zuō)业。

(9)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(10)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

(11)、(隆隆的响声) (闷雷滚动) (人声鼎沸) (风平浪静) (水天相接) (沸腾)

(12)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(13)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

(14)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(15)、午后一点左右，从远处传来(  )，好像(  )。顿时(  )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(  )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边(  )的地方出了一条白线，人群又(  )起来。　

(16)、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

(17)、“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……

(18)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(19)、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进

(20)、☞苟晶高考被顶替案23年后，“小偷”真面目曝光：偷得了高考，却偷不赢人生

5、用沸腾的两种意思造句怎么写

(1)、你的眼泪使我神魂颠倒，你的眼泪使我热血沸腾。

(2)、第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

(3)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

(4)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

(5)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(6)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

(7)、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

(8)、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

(9)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(10)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(11)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？

(12)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

(13)、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

(14)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。　　

(15)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(16)、“列传”是给历代有影响的人物做的传(chuán)(zhuàn)记。

(17)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

(18)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

(19)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

(20)、他们几个人成立了一个()公司，生意还挺红火。

(1)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

(2)、从意境的创造和表现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的暗示性的哲理，而刘大白则注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

(3)、 “把”字句：_________________________　

(4)、第一层写江潮要来时的特点是：        

(5)、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进

(6)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

(7)、闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(烦闷、闷闷不乐)

(8)、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

(9)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(10)、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。

(11)、茶炉里的水已经沸腾了，可来打水的人并不多。

(12)、  陈述句：_____________________________

(13)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

(14)、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

(15)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(16)、 “把”字句：_________________________　

(17)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

(18)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。　　

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(20)、小学四升五计算题训练题，给孩子下载暑假测试！

(1)、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。　

(2)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(3)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

(4)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(5)、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

(6)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(7)、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

(8)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(9)、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

(10)、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

(11)、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进

(12)、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

(13)、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？

(14)、液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

(15)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

(16)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(17)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

(18)、造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!        

(19)、第三段(第3–4自然段)：写潮来时的壮观景象。

(20)、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

(1)、  陈述句：_____________________________

(2)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

(3)、每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。

(4)、答：                        

(5)、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

(6)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

(7)、如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。

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