名人传摘抄好段
1、名人传摘抄好段300字
(1)、主题思想：表现了旧社会人力车夫的苦难生活，揭露和声讨了把祥子逼进深渊的黑暗社会，说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。
(2)、读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。
(3)、4月9日下午，很荣幸的参加了神兴学区的语文“阅读指导经验分享”的交流活动。
(4)、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部长篇小说，它塑造了一位伟大的革命英雄——保尔。有幸能够读到这本书，且不说它的主人公翁保尔·柯察金的形式如何鲜明、生动、丰满和具有强烈的艺术感染力，单是他的一段对人生价值的思考，就影响了多少人的生活。
(5)、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
(6)、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。
(7)、这样的一个人是生来受爱情的欺骗，做爱情的牺牲品的。他的确如此。他不断地钟情，如醉如狂般颠倒，他不断地梦想着幸福，然而立刻幻灭，随后是悲苦的煎熬。贝多芬最丰满的灵感，就当在这种时而热爱、时而骄傲地反抗的轮回中去探寻根源;直到相当的年龄，他的激昂的性格，才在凄恻的隐忍中趋于平静。
(8)、你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问：“是这辈子还是下辈子”。也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望着远去的背影告诉自己，那个人我曾经爱过。再好的过去，回忆次数多了，也就淡了!
(9)、他甚至在一八二六年时在自己头上打了一枪。然而他并不死，倒是贝多芬几乎因之送命：他为这件事情所受的难堪，永远无法摆脱。
(10)、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
(11)、人物分析：法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
(12)、严肃认真地面对不可避免的**……但是将人类的自由交给上天安排是最痛苦的。心灵纯净与否对上天的意旨服从情况有关。
(13)、第进行主题阅读。根据课文内容，结合季节和传统节日以及重要活动日等，进行相应的主题阅读，主题写作，打破以教师为圆心，以教材为中心的教学方式，课堂上不再有老师大量的讲解与提问。
(14)、什么神秘的理由，阻挠着这一对相爱的人的幸福?——也许是没有财产，地位的不同。也许贝多芬对人家要他长时期的等待，要他把这段爱情保守秘密，感到屈辱而表示反抗。
(15)、穿越苦难，音乐的星空有了灵性！他自己也成了巨人！
(16)、武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、(不足：滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
(17)、也许以他暴烈、多并愤世嫉俗的性情，无形中使他的爱人受难，而他自己又因之感到绝望。——婚约毁了；然而两人中间似乎没有一个忘却这段爱情。直到她生命的最后一刻，特雷泽·特·布伦瑞克还爱着贝多芬。
(18)、《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但将它们连起来，便展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩子的语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。
(19)、喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
(20)、随后，何老师与大家分享了她每学期完成海量阅读教学任务的规划方法。她建议老师们将读历史、学成语与小古文学习相结合，通过这样富有文化底蕴的小古文学习，不仅可以让孩子受到我国古代优秀文化的熏陶，还能够提高学生的文化素养，继承和发扬祖国优良传统文化。
2、名人传好句好段
(1)、这样的一个人是生来受爱情的欺骗，做爱情的牺牲品的。他的确如此。他不断地钟情，如醉如狂般颠倒，他不断地梦想着幸福，然而立刻幻灭，随后是悲苦的煎熬。贝多芬最丰满的灵感，就当在这种时而热爱、时而骄傲地反抗的轮回中去探寻根源;直到相当的年龄，他的激昂的性格，才在凄恻的隐忍中趋于平静。
(2)、简而言之，这三种读书笔记不是并列存在的，而是互相环扣、逐层提升的，存在着不可分割的联系。前一种阅读笔记为后一种打下坚实的阅读基础，后一种又为前一种开辟了更为广阔的思路和更为深入的境界。在整本书阅读中，灵活运用这三种阅读笔记，可帮助学生增进思考和判断，尽快建立对整本书的理性认知，全面提升他们的阅读素养和思想水平。
(3)、慵懒慷慨激扬渺茫明澈取悦谈吐忏悔情操恍如犀利深邃愤世嫉俗
(4)、生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福,他不愿相信自己的不幸是不可医治的,他渴望治愈,他渴求爱情,他充满着希望.贝多芬与命运抗争,最终成为名人.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.”
(5)、是啊，这可别饿死猪了。虽然我们是人，可也要讲猪道主义的呀。
(6)、因为他讨厌粗野的思想，也厌恶粗俗的谈吐。对于爱情的神圣，贝多芬毫不怀疑。
(7)、他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。
(8)、 张春华 蔡兆霞 沈一凡 李少卿
(9)、整本书阅读要有“整”的意识，不能只见树木不见森林。一句话读书笔记只是对语段的零碎摘录和一时感受的书写，不成系统，不能充分体现阅读的价值。阅读的价值是“建立在知识关联关系上，而并不是建立在孤立的特征上；是建立在知识体系基础上，而不是建立在堆砌的事实基础上。”(2)读书笔记中或摘录或评论的每一句话都是散落的珍珠，教师引导学生根据一定的思维模式进行思维训练，提升他们的思维能力。
(10)、杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横。
(11)、我们当和太容易被梦想与甘言所欺骗的民众说：英雄的谎言只是懦怯的表现。世界上只有一种英雄主义：便是注视世界的真面目——并且爱世界。
(12)、人物性格：简”爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。
(13)、一网打尽，2021中考古诗文名句默写大全。无一漏网。
(14)、俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代，曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩、在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂、在法兰西，多少人认为托尔斯泰不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中惟一的真正的友人、既然我亦是其中的一员，我愿对于这神圣的回忆，表示我的感激与敬爱、
(15)、寒假中，我看了许多有意义的书籍，如：《简爱》，《名人传》，《环球发明》……其中，最令我感动的是《名人传》。《名人传》这本书讲述了许多对世界有贡献的名人。
(16)、②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；
(17)、我的妹妹叫陈娅菲，今年周岁了。我的妹妹扎着一个马尾辫，长着一双水汪汪的大眼睛，生气时，撅着小嘴，笑起来眼睛眯的像弯弯的月亮。还特爱美，看见妈妈给我买了两双鞋子，没有给她卖就急了，嘴里叨唠着“为什么没有我的，为什么没有我的……”然后穿上我的一双和我比谁的漂亮。美得唱歌来。
(18)、此外，我们来对比一下，苏东坡先生对三峡的描写，《苏东坡传》里引用东坡先生的诗如下：
(19)、从一年级开始，我们让孩子阅读《中华经典诗文诵读》系列。主要利用早读时间让孩子们读书，前半段时间读诗文，后半段时间读课文，防止学生失去阅读兴趣，开始机械阅读。老师领读，学生跟读，要求学生用手指指读，除了防止丢字拉字，也是一个识字记忆的过程，在读诗过程中扩大识字量。
(20)、摘抄：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！——罗曼罗兰《名人传》
3、名人传摘抄好句
(1)、六年级的同学阅读后深有感触，纷纷写下自己的读书感悟。
(2)、安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。
(3)、伟大的生命，无论以何种形式，都将会在宇宙间永存。
(4)、通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。
(5)、什么胜利可以以及这场胜利比拟?哪天的阳光，曾达到这种超人的起劲的光荣?曾获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢喜，他却创造了欢喜来给予世界!他用他的苦难来铸成欢喜，恰似他用那句豪语来申明的-那是可以总结他平生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：
(6)、我不说普通的人类都能在高峰上生存,但一年一度他们应上去顶礼.在那里,他们可以变换一下肺中的呼吸,与脉管中血流.在那里,他们将感到更迫近永恒.以后,他们在回到人生的广原,心中充满了战斗的勇气.”
(7)、①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
(8)、宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。
(9)、学生在海量阅读之前，纵有思绪万千，笔下也难有只言片语，经过我们的“读万卷书”，现在他们不仅能够在课堂上文思泉涌，妙语连珠，旁征博引，课下也能够学以致用，扎扎实实地做到笔下生花，“下笔如有神”。
(10)、对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
(11)、主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五
(12)、祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
(13)、有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……
(14)、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。
(15)、积土为山，积水为海。读书是慢慢积累的过程，是一个积少成多的过程。我们组在一年级采用“阅读存折”；二年级用“日积月累本”；三年级以后我们利用阅读课，开设了《成语儿歌》、《成语笑话》。希望随着时间的推移，学生们能在我们的引导下，变得热爱读书，变得喜欢思考，学会怎样做人，这，或许就是他们读书后最大的收获。
(16)、②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；
(17)、也许以他暴烈、多并愤世嫉俗的性情，无形中使他的爱人受难，而他自己又因之感到绝望。–婚约毁了；然而两人中间似乎没有一个忘却这段爱情。直到她生命的最后一刻，特雷泽·特·布伦瑞克还爱着贝多芬。
(18)、 ——这是一本当下必读的书。疫情给我们上了一堂生命体验课。开篇《开学第一课》，让我们明了敬畏生命、珍视生命的道理。十个“抗疫”主题，涵盖了生命教育的方方面面，让我们从抗疫中学会生存、热爱生活。
(19)、回顾日常语文教学工作，感触多多。我们一直也在倡导学生多读书，读好书，会读书。语文教学向着培养学生的语文阅读能力，培养语感，进行体验式阅读。三年级读成语故事、寓言故事、中外童话故事，读连环画、小人书，读一些高年级同学读的书等等。六年级读《童年》《名人传》、四大名著等中外名著。从孩子一入学，也帮助孩子们学习积累古诗词，欣赏名家名作。尽管提倡学生广泛阅读，提倡摘抄，做读书笔记，同时配合习作练习，但是，长期以来，语文教学都处于缺乏一个完整系统的读书模式，缺少高效、科学、符合规律的读书方法。读书活动杂乱无章。语文阅读急需要理论指导。神兴学区的语文阅读全员培训，介绍了不同年级的语文主题阅读，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动。
(20)、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。
4、名人传摘抄好句好段
(1)、歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。
(2)、3他对于民众的爱情，好久以来已使他体味通俗言语之美。童时他受过行乞说书者所讲的故事的熏陶。成人而变了名作家之后，他在和乡人的谈话中感到一种艺术的乐趣。
(3)、可怜白发生！怀着怎样一种沉重的心情读完他的一生，我知道他一定要用一种轻蔑的眼神注视着我想要对他表示关怀与同情。悲悯的一生。
(4)、流连忘返:流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
(5)、岁月的年轮一圈圈的增长，时光的列车没有终点，载着我不断前行。途中，我放下了一些人，又带走了一些人。这趟人生之旅，你是我最美的乘客。离开悲伤的列车，在这一刻开始驶向幸福。只求一路有你，一生有你…
(6)、我的信仰使人厌恶或阻碍别人，这是可能的。但要更改它却不在我能力范围以内，好似我不能改变我的肉体一样。我除了我所相信的以外不能相信别的，尤其在这个我将回到神那边去的时候。
(7)、看到这些，我们还有什么理由因身体原因而自暴自弃呢?我们还有什么理由不努力呢?
(8)、爱尔兰著名诗人叶芝说：“每天读一句泰戈尔的诗，会让我忘记人世间所有的苦痛。”是的，泰戈尔的诗清丽脱俗，读起来就如清泉淌过心灵，使灵魂受到慰藉。
(9)、成为我作品中的女英雄的，为我以整个心魂的力量所爱的，在过去，现在，将来，永远是美的，这便是真理。是的，爱！不是自私的爱，但是我生平第一次感到的爱，当我看到，在我身旁的垂死的敌人，我爱他。这灵魂的元素。爱他的邻人，爱他的敌人，爱大家，爱每个人，这便是在各方面去爱上帝！爱一个我们亲爱的人，这是人的爱，但爱他的敌人是神明的爱！
(10)、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
(11)、从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。这些描写与其说是追求着一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。
(12)、在这三位伟人当中,给我留下最深印象的是贝多芬.他对音乐有火一般的热情,先后创作了许多优秀的作品.他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想.但灾难还是无情的降临到了他的头上,在1802年,他意识到自己的听力障碍已经无法治愈,并且会很快恶化.那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊!但他却能顽强的和命运抗争,这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧.这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的,这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒,让生活有了希望.
(13)、在这三部传记中，罗曼•罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼•罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
(14)、品读这本书，我对生活与苦难有了更深的认识，由衷的敬佩少平兄弟那种自强不息的精神。那个平凡的世界却孕育出了这样不平凡的人，这让我想到了一句话，把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单。
(15)、这本书最吸引人的还是它的故事情节，跌宕起伏，一字一句都牵动着我的心，后面更是令人感动。从书中我们可以学到很多道理:比如坚持、努力、适当的放弃、忍耐。
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