刻骨铭心造句二年级
1、刻骨铭心造句二年级简单
(1)、人生三步：年轻时候是跑步，中年时候是散步，老年时候是漫步；人生三态：年轻时候是姿态，中年时候是体态，老年时候是病态；人生三想：年轻的时候是梦想，中年的时候是感想，老年的时候是幻想。人生三智：年轻的时候是机智，中年的时候是心智，老年的时候是明智。
(2)、4年级上《期末复习资料汇总_课内背诵专题》图文视频记忆版
(3)、天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。
(4)、 一早，我从梦中惊醒来，走到卫生间准备刷牙洗脸。张开嘴却发现嘴里有些异常，“没错！我又要掉牙齿了！”可这回太不一样，牙齿只掉了一半，另一半牙齿还悬挂在牙龈上。我急忙找来爸爸，爸爸端详后，说“这牙齿用线是拔不出来了，得用钳子才能把这牙齿拔出来了。”“啊？钳子”说着，爸爸已经拿着钳子向我走来。我虽然很害怕，但还是乖乖地听爸爸的话。还好并没有我想象中的那么疼，爸爸轻轻一拔，没想到这颗牙齿就轻松地拔下来了。
(5)、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。
(6)、大家都说多吃苹果对骨头、牙齿的帮助极大。但我认为多吃苹果也会带来副作用，比如骨骼松软等。所以吃苹果也要有分寸呀！
(7)、一走进它，一阵淡淡的花香萦绕着我，令我陶醉。这时，一只只勤劳的小蜜蜂来采食花蜜，它们忙碌极了，这只一飞走，那只就飞来。
(8)、中秋，一个那么美好的传统节日，在我家过得更是美满、快乐。
(9)、在教学中，我们很多老师对“语用”的理解还存在误区，认为只有动笔写了才叫语用，这就导致了很多课堂上出现大量机械仿写等所谓的“语用”训练。运用语言文字来表达，自然是语用实践，而运用语言文字来理解，当然也是语用实践！其实，听说读写都是语言文字的运用，阅读就是最经常的“语用实践”。阅读就是运用语言文字来理解文本意义，读得越多，就是语言文字运用得越多，语文理解能力自然越强。
(10)、最让你刻骨铭心，最让你永远无法忘怀的口吃经历是什么呢？
(11)、爱一个人—要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴，也要体谅；是接受，不是忍受；是宽容，不是纵容；是支持，不是支配；是倾诉，不是控诉；是彼此交流，不是凡事交代；是为对方祈求，不是向对方诸多要求；可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手。
(12)、“那告诉我，刚才的故事好听不好听？”“好听。”“那你为什么不发言呢？不习惯对不对？害怕对不对？”“我怕那几个人笑我。”王洛勇回过头，找那几个踊跃发言的孩子：“你们发言很积极，读的东西也很多，但是你们指责一些同学，容易伤害那些同学的感情。”再上课，从前踊跃举手的孩子克制起表现欲，从不发言的孩子则小心翼翼地站起来。两类孩子都用分享一个美好秘密的眼神，注视他们的代课老师。
(13)、如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
(14)、最后说一个事例，就在不久前，有篇课堂作文好像是说土地公公给了小猪、小牛和小猴一袋稻子，小猪做成美食吃光了，小牛省吃俭用，小猴子却做种子种出了许多稻子……当时和女儿探讨这个文章，我让她不要立刻按照一贯思路给三种做法定性，可以想一想，小猪这样做有没有可取之处，小猴子这样做又有什么问题？
(15)、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
(16)、想来人们大多都经历过一两回肌肉扭曲打节时刻骨铭心的疼痛，通常是我们躺在床上的时候。
(17)、我怀着忐忑的心躺在椅子上，心里像有几十万只的小虫子在咬一样，害怕极了。牙医拿着电钻向我走来，一想到那钻牙的声音，手里直冒冷汗。可我还是鼓起勇气躺在了床上，安抚着自己：不会疼的，不疼的，不就是拔牙嘛，忍一忍就过去了。”我不安地看了看，一把锋利的钳子正在我眼前晃动着，我赶忙闭上眼睛，再也不敢睁开。耳朵里都是电钻不停工作的声音……
(18)、台湾池上乡福原小学四年级忠班的教室里，“代课老师”于丹用过的饭盒至今仍保留着。班导师(注：相当于大陆的班主任)陈惠丽把这个饭盒刷得干干净净。哪天有孩子忘带饭盒，同学会说：“那你用于丹老师的吧。”
(19)、作家刘震云想讲加缪，最终讲了鲁迅的《社戏》和加缪的《第一个人》，都是童年的故事。京剧坤生王珮瑜讲老生戏《空城计》，却给孩子们排了生旦净丑四折戏。
(20)、还有一段特别的岁月不得不说。2007年底，我们的曾剑辉校长从杭州西湖小学集团挂职归来，推行了“月考课”制度，即每个老师每个月都必须在科组内上一节公开课。我们几位同事仿佛暗地里较着劲，看谁想出的点子新，看谁的课有创意。于是，我们就这样你追我赶，把上公开课当成了一种乐趣。那几年上的公开课比以往十几年上的公开课还多。
2、刻骨铭心造句写话
(1)、相比细细品味字词句，濮存昕更想带孩子们排练课本剧，“因为相比文字，他们接触戏剧的机会更少。”经过三天排练，表演《草船借箭》那天突然降雨，演出开始前却又意外放晴。两个班的孩子一起打扫操场的积水，“濮导”和“演员”们一起快乐地高喊：“谢谢老天爷！”
(2)、走过一些路，才知道辛苦。登过一些山，才知道艰难。趟过一些河，才知道跋涉。跨过一些坎，才知道超越。经过一些事，才知道经验。阅过一些人，才知道历练。读过一些书，才知道财富。过了一辈子，才知道幸福。
(3)、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
(4)、爱，是一种责任，我不是碰不到更好的，而是因为已经有了你，我不想再碰到更好的。我不是不会对别人动心，而是因为已经有了你，我就觉得没必要再对其他人动心。我不是不会爱上别的人，而是我更加懂得珍惜你，能在一起不容易，即使你不是最好的，甚至不是最适合我的，但却是我最珍惜的。
(5)、●部编版语文1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总！
(6)、夜晚来了我还依然睁着眼睛，是因为我看见了你留在月光下的痕迹。
(7)、人生就像高压锅。压力太大的时候自己就熟了。
(8)、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
(9)、1995年，荆州地区和沙市市合并为荆沙市，全市举办首届青年教师阅读教学大赛。我们学校规模不大，正值青黄不接的阶段，学校决定派我参加这次比赛。我接到任务，既兴奋，又紧张。赶紧确定参赛篇目，又从图书馆借来一大堆参考资料，经过一番七拼八凑，弄出了一份自己觉得“像样”的设计。经过几次校内试讲，教案经过几次调整，我便走上了赛场。
(10)、“世上无难事，只要肯登攀。”这句名言是我们伟大的领袖毛主席说的。我把这句话当成自己的座右铭，因为这句话能时刻提醒我去努力拼搏。
(11)、那随风轻舞的枫叶呀，每一片都是一段刻骨铭心的爱情绝唱!
(12)、1年级上《期末复习资料汇总_修辞及句型句式专题》图文视频记忆版
(13)、例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
(14)、我和丽丽一起学习，一起游戏，结下了深厚的友谊。
(15)、从醉乡中睁开眼睛，那刻骨铭心的痛苦依然那么清晰;那些危害他人和社会的人也必将受到严厉的制裁，从此更加陷入万劫不复的痛苦深渊;而轻生弃世的人自己也许是解脱了，但却给亲人和朋友带来了无尽的痛苦其实，痛苦就像影子一样，始终伴随着我们。
(16)、在福原小学，于丹教孩子们学习陶渊明的田园诗，教他们“此心安处是吾乡”；孩子们则教于丹割稻，一起听池上的风。“干净不仅仅是空气和稻米的香气，更指人情与人心。”于丹在节目中慨叹。
(17)、●部编版语文低年级偏旁、量词、形近字、仿写、造句知识大归类！
(18)、8有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐!
(19)、南京大屠杀在每一个中国人心里都是刻骨铭心的痛，我们永远都不会忘记这段悲伤的历史。
(20)、那她比较讨巧、套路化的写法，应该是想象出一件类似的好人好事，然后依样画葫芦完成作文。但从真实情感出发，你是应该选择去编造去迎合套路，还是去写你眼中的暖冬——由空调的暖想到科技进步，想到自己所处的好时代，想到山区的穷苦孩子……或者，因为冬天，老师为我们组织了更多的户外活动，小伙伴有了更多的时间在一起奔跑玩耍，内心火热，又怎么会觉得冷？等等。
3、刻骨铭心造句二年级上册
(1)、只可惜麦拒绝这份爱意，其实另有原因。故事要追溯到麦从前的一段刻骨铭心的爱情和一条别有内情的黄丝带，令他无故卷入一宗贩毒案。
(2)、JNN：看看本报记者爸爸、才子爸爸怎么教闺女写作文的。(一般的转发)
(3)、一阵微风吹过，我仿佛也变成了一朵水仙花，与同伴们一起聊天，跳舞。蜻蜓飞过，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；小鸟飞过来，告诉我捉虫子的快乐；雨点从我头上掠过，告诉我它今天滋润了许多庄稼。
(4)、孟非告诉孩子们，唐朝诗人中，李白游历的地方最多。《峨眉山月歌》28个字里有五个地名，只有李白敢这样写诗，又写得优美上口。身为主持人，他有用几句话拉近距离的本领。他形容，李白之于唐朝诗坛，好比周杰伦之于台湾歌坛；李白的诗不会背没关系，但今天常听常用的成语好多来自他，像“两小无猜”“青梅竹马”“刻骨铭心”“杀人如麻”……
(5)、这里所说的“语用”，特指“语言文字运用”。语文课程的根本目的是培养学生的语文素养，语文素养的核心便是语文能力。为了提高学生语文素养，必须培养学生的语文能力。为了培养学生的语文能力，必须让学生经历语文实践。如同“在游泳中学会游泳”一样，我们应该让学生“在语文实践中学会语文”。
(6)、像所有语文课一样，《同一堂课》也要备课。既有最基本的语文式备课，也有更多扩展性的备课。
(7)、冰雪世界，你听说过吗？你说是冰雪奇缘里的冰雪世界，哦不，是我自己的冰雪世界，难道你认为我是天神下凡？是冰雪奇缘的艾莎，NO，NO，NO，都不是，想知道我的冰雪世界，那就跟随我的脚步来看一看吧！
(8)、我家的院子里有一棵柳树。它像一位亭亭玉立的少女在院子里随风起舞。
(9)、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
(10)、草本植物，又叫艾蒿，叶有香味，可制成艾绒，供灸病用
(11)、演员杨祐宁那一课是《曹冲称象》。他带孩子们用玩具船、玩具象和水族箱再现了曹冲的称象法，发现这种方法误差很大。他接下来的问题让这堂课更“语文”：称重之后，象去了哪里？孩子们为象设计了各种结局。编剧组搜集到的资料包括“林旺爷爷”的故事。大象林旺是中国远征军俘获的日军运输象，后随孙立人将军赴台，被安置在台北市立动物园。林旺于2003年去世，享年86岁，它一直是台湾最有人气的大象。
(12)、经商失败后，朋友纷纷弃他而去，那种刻骨铭心的痛苦，外人根本无法体会。
(13)、XB：本报才子辅导孩子作文在家长会上的发言稿，已经迅速把我家作文发给他太太求指导了。(迅速利用资源)
(14)、(近义词)刻饥刻骨念念不忘铭心刻骨铭肌镂骨
(15)、中考中没有失败，它带给每个人的深刻思考刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
(16)、因为灿星制作、浙江卫视加入，《一村一课》演化成《同一堂课》；因为博实乐教育集团的加入，它又成为一个持续三年的常年项目。“明年第二季，《同一堂课》将走出国门，在全球开课，不仅在华人学校，而且在那些已经开设了中文课的外国人学校。”向阳说。
(17)、如果回忆里不是空白，也不会在一个人的日子里茫然无焦。
(18)、守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你；它饿了，来叫你；它痒了，来摩你；它厌了，便偷偷地走掉。守一颗心，多么希望像守一只狗，不是你守它，而是它守你！
(19)、骄傲的女人大都嫁给了卑微的男人，骄傲的男人娶的大都是卑微的女人。
(20)、艺术的写实如果也是一种做作，只是一种意识形态，那么如今流行的“人性还原风”一样是一种意识形态。它建立在我们对真实和人性的假设纸上，而这些假设不无可疑之处。
4、刻骨铭心造句子
(1)、在这城市里，我相信一定会有那麽一个人，想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇。
(2)、杰克？伦敦在他的作品中倾注了他所有生活中的痛苦和那种刻骨铭心的对资产阶级的极度的仇恨以及那种如果开采的工人能站起来反抗和把社会的管理权从工场主手中抢出来世界将被开拓出一片更适合生存的世外桃源的使他振作起来的信仰。
(3)、有人说，西藏是世界上最后一片净土。那里的天很蓝，是最接近天堂的地方；那里的人很友善，可爱的高原红令人难忘……
(4)、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
(5)、它的树皮有许多的裂纹，摸起来十分粗糙，就像农民那双劳动的双手。春天来了，柳树开始抽枝发芽，叶子形状细长，像眉毛似的。叶片后面是柳树的种子——柳絮，摸起来毛茸茸的，像棉花，又好似一朵朵白云。柳条细长细长的，一直往下垂，像少女的辫子随风摇曳。
(6)、感谢曾经欺骗我的人，因为他增长了我的智慧；感谢曾经伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢曾经遗弃我的人，因为他坚定了我的自强；感谢曾经斥责我的人，因为他指出了我的缺点；感谢曾经绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感谢所有所有的朋友和敌人！
(7)、张大春凌晨4点50分起来备课，一半是新老师兴奋，另一半是近乡情怯。制锦市街小学是张大春的父亲及另外几位至亲的母校。校友家属身份却无法化解挑战：“孩子们的注意力很难集中”，“一刻不停地动”，“根本就是不想上课的样子”。身在屏东的孟非也不轻松，学生的问题是：“李白是谁？”这些台湾吾拉鲁兹部落的孩子六年级了，似乎背不出一首完整的唐诗。好在孟非一句“白日依山尽”，他们脱口背出“黄河入海流”；再来一句“床前明月光”，学生也都接得上。
(8)、在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人。在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失。在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹。在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情。
(9)、到目前为止，我们所有人都已经上岗。还好，除了说很忙以外，身体方面都没有大碍；也有人说一个人一所学校，很孤独，还好，她愿意诉说，也愿意听我们的回答；有人说，不知道自己能给他们带来什么，也不知道自己能带走什么……还好，我们都不想敷衍了事，不想误人子弟，不想辜负此行，现在的一切疑惑和挫折都会成为我们的成长促进剂。就像今天，我那没有任何准备的人生第一课……
(10)、人生如流水，往事如云烟，那些刻骨铭心的往事在心里头始终消不掉，抹不去。
(11)、鸟、龟、蛇等生的带有外壳的卵，受过精的可以孵出小动物。
(12)、天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。
(13)、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
(14)、例：又是星期我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
(15)、骄傲的女人大都嫁给了卑微的男人，骄傲的男人娶的大都是卑微的女人。
(16)、接下来有老师可能会问：哪些事情是我们该做的？我们应该怎样去遵循语文的大道呢？为了论述方便，我将本是融为一体的事情分开来说。
(17)、多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。
(18)、老师，您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
(19)、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
(20)、你在做什么？我在仰望天空。30度的仰望是什么？是我想念她的角度。为什么要把头抬到30度？为了不让我的眼泪掉下来……
5、刻骨铭心造句二年级简单一点
(1)、伤心事，不管多么刻骨铭心，在有了一份好收入之后不会被冲淡的例子是很少的。
(2)、例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
(3)、王老师的那句话使我刻骨铭心，成为我今后很长一段人生路上的座右铭。
(4)、人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人。
(5)、“耶，成功了，风筝飞起来啦！”弟弟开心极了。活泼的燕子在湛蓝的天空上越飞越高，好像要透过云朵般，爸爸妈妈看着我们露出了欣慰的笑容。后面的一家三口也在兴高采烈地放风筝呢，看，他们脸上荡漾着幸福的笑容。
(6)、语文课堂上的语用实践，要敢于打破时空的限制，要敢于突破当下正在学习的一篇课文的限制，让学生的语用实践前后贯通起来。比如执教《乡下人家》，怎么让学生展开语用实践呢？可以仿照这册语文教科书第一页的单元导语写一句话，那就是在用本课的语料与导语的表达方法开展语用实践；可以仿照《天净沙·秋思》填一首《天净沙·乡下人家》，那是在用本课的语料与元曲的填曲方法开展语用实践；可以仿照《乡下人家》，写一写自己熟悉的某个地方，那就是在用本课的表达方法开展语用实践。
(7)、虽然这段记忆已被尘封多年，但毕竟刻骨铭心，只要有人一提起，我仍然会感到记忆犹新历历在目。
(8)、我们不希望学生在拥有朱先生这般修养之后才去关注语识，我们更希望学生在每个年龄阶段都能掌握相应的语识，能形成相应的语感，阅读时主动去关注别人文章的表达形式，写作时主动关注自己习作的表达形式。现实中，学生不会主动去关注言语形式，怎么办？那就得看我们老师怎么去引导和培养。在语文教学中，我们应该更多地去引导学生破解文本的“秘妙”。
(9)、他们俩谁都无法消除小时侯对贫穷的刻骨铭心的恐惧。
(10)、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
(11)、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
(12)、生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。
(13)、小作者的写作思路非常清晰，先点明所写植物－－迎春花，接着运用多种修辞手法描写了迎春花的枝干、花骨朵儿的样子，表达了小作者对迎春花强烈的喜爱之情。
(14)、结课时，我又补充了相关资料，告诉学生：詹天佑不仅只用了四年时间就完成了六年的任务，而且还节约了几千万两白银！詹天佑用自己的行动向世界证明了：外国人能做到的，我们中国人也能做到！外国人不能做到的，我们中国人还能做到！
(15)、一位藏族老大娘激动地说:d对我们的恩情,真是刻骨铭心,永世难忘。。
(16)、迎接公开课挑战，我将继续行走，并期待下一轮涅槃。
(17)、那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
(18)、今天理解的语意，通过恰当的语言文字传递出来，肯定是语用实践；
(19)、“这是一门课，不是一堂秀。老师动用游戏手段，是为了上课，而非表演上课。”在发给每一位“代课老师”的邀请函中，剧组着意强调，《同一堂课》是“项目”，而非节目，“我们真正的关切，是期望做成经典语文示范课程，推广到‘第一课堂’去。”他们计划编著课本，发行课程的视频、音频，支持语文老师送课下乡。
(20)、也有人说，西藏是自己愿意一个人流浪的神圣自由之地，只因可享受简单的快乐，快乐也是一件简单的事情……
(1)、我们的一生都在教训中不断的学习，而教训给予我们最刻骨铭心的经验往往会在今后的生活中对我们起到重要的引导作用。
(2)、2年级上《期末复习资料汇总_多音字专题》图文视频记忆版
(3)、我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。
(4)、3年级上《期末复习资料汇总_重点词语/词语搭配专题》图文视频记忆版
(5)、孟非的礼物是地图册和中国各地小吃，其中重庆火锅底料最抢手。喜欢旅行的孟非把语文课置换成地理课，将全班分为三个小组，各选一座李白生活过的城市，把城市的特点表演出来。几个男孩子的“泰武rapper”组合把新学会的唐诗“现挂”进歌词：“跟我说朝辞白帝彩云间，我听说重庆的水煮鱼特别的鲜。”
(6)、早晨，微风习习，晴空万里，棉花糖似的云，在如水洗般的蓝天上懒洋洋地躺着，温暖的阳光穿过了一片片白云，洒在了草坪上。我和家人约定好趁着美好春日一起去公园放风筝！
(7)、小时候由于顽皮被开水烫伤的记忆刻骨铭心，至今想起来，我还心有余悸呢。
(8)、4如果真的是这样，那么此刻心中刻骨铭心的伤痛和悲哀又从何而来?
(9)、只可惜麦拒绝这份爱意，其实另有原因。故事要追溯到麦从前的一段刻骨铭心的爱情和一条别有内情的黄丝带，令他无故卷入一宗贩毒案。
(10)、紧接着，3月26日，南京，全国大赛。抽签，《窃读记》，人教版五年级上册第一课。网上几乎无可用资料。大家都在忙着开学呢，谁用它来上公开课呀。严主任组织大家研讨了一上午，形成了完全不同的两条思路，黄小颂老师也组织全市小语精英经过热烈讨论，给出了一套方案。怎么选择？一个下午的思考、挣扎，没有定稿。晚餐时，严主任在餐桌上提到了“知趣”这个词，说可以在它上面做点文章：这“知趣”的本领可不是天生就会的，是在遭遇多次的尴尬与屈辱之后才练就出来的本领呀。我一下子脑洞大开，一个全新的教学方案诞生。果真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”！
(11)、语用实践，分无意识语用实践和有意识语用实践。学生积累的语料、语识先储存在浅表记忆里，学生接下来一段时间内的说话、习作，会不知不觉地用上一部分，这就是无意识的语用实践；学生在教师的引导下，刻意地将已有的语料、语识拿来加以运用，就是有意识的语用实践。我们需要着力开展的是有意识的语用实践。
(12)、1年级上《期末复习资料汇总_重点词语/词语搭配专题》图文视频记忆版
(13)、好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋……
转载请注明：二七美文阅读网 » 精选刻骨铭心造句写话113句
