读书笔记摘抄及感悟骆驼祥子

1、读书笔记摘抄+感悟钢铁是怎样炼成的

(1)、首先，落实七上朗读能力的巩固训练。借“喜马拉雅”朗读平台让每一位同学都参与到《骆驼祥子》整本书的阅读中去，让学生在朗读中感受清脆快当，俏皮生动，漂亮活泼的“京腔”，感受老舍“亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿”的京味语言。通过朗读真切体会了解民国时期人力车夫生存的状态以及老北京当时的风俗人情等。

(2)、懒人的思想不能和人格并立，一切可以换作金钱的都早晚必被卖出去。

(3)、喜马拉雅《骆驼祥子》朗读是教师在喜马拉雅平台上关注所有同学，小组成员互相关注，寒假期间每日将朗读上传班级小管家“每日朗读”上，读书笔记在寒假期间依照分享顺序每位同学在群里分享交流，教师及时点评。学生将自己的朗读和笔记做成抖音，在开学第一课，进行交流分享。

(4)、好词车辆缓缓流动骆驼，主要内容那么你也不会这般的惨死。

(5)、摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语……例如：

(6)、拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

(7)、读完《骆驼祥子》，说实话，没什么感想，只觉的悲剧在眼前不时的晃过。文章主要继续这么一段事情：

(8)、祥子，我对你感到惋惜。你本是那么的可敬，为自己的梦想拼搏，不畏艰辛……你最后却变成了一个自私麻木的行尸走肉。你若是相信自己不会再失败，自己会过上幸福的生活，你再努力一次，哪怕一次……或许你的生活就会改变呢！再不济你再找个适合自己的行业呀！

(9)、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。

(10)、赏析：一方面可以从音律节奏上赏析，另一方面它将没有情感的雨跟世界联系起来，突出了社会的黑暗和祥子对当时社会的不满。

(11)、她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不在乎的样子打了句哈哈。

(12)、预习：第三节化学与农业生产  第四节化学与环境保护

(13)、太阳西斜了，河上的老柳歪歪着，梢头挂着点金光。河水没有多少水，可是长着不少的绿藻，像一条油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出微腥的潮味。

(14)、梳理核心词“祥子与虎妞”“三起三落”等关键词，确定思维导图角度为“人物及人物关系”与“关键情节”，聚焦二角度，小组领任务，各组用实物投影展示和讲解自己组的思维导图，经过其他小组的点评和教师总结，再完善修改。

(15)、利用电视或网络看英文版动画片。选择特别喜欢的，反复看，达到可以复述甚至配音的地步。

(16)、(5)《骆驼祥子》中人物命名深意、京味语言、建筑及景物描写、人物关系实质、小人物的悲剧命运等专题探究。

(17)、研究报告准确，有深度有自己的独特想法，每个研究报告每人2分。

(18)、难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了;他们瞪他，他也瞪他们。

(19)、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

(20)、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

2、读书笔记摘抄+感悟水浒传

(1)、车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。

(2)、做负责任的小公民，积极参加社会公益活动，帮助孤寡老人和残疾人、感恩社会；向家庭成员以及周围的人宣传交通法规，对酒后驾车者进行劝止；宣传和实施垃圾分类，积极实践低碳生活，爱护环境；积极宣传禁止燃放烟花爆竹等方针政策。

(3)、作品描写了他在曹宅被侦探敲去了自己辛苦攒来的积蓄以后，最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人;还描写了他对于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。

(4)、     岁月不居，时节如流，随着2019的远去，我们奋斗的、承载着许多美好记忆的这一学期即将画上句点，新春的乐章就要奏响，我们即将迎来2020年的寒假生活。此刻，大家是否已经按捺不住想要放松娱乐的心情呢？

(5)、自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

(6)、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

(7)、然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。

(8)、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

(9)、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。悲哀中的礼貌就是虚伪。

(10)、能够建立《骆驼祥子》文件夹，标清每章节内容。

(11)、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的。

(12)、赏析：写出祥子的希望与开心，最后一句是过渡句，这一段为下文祥子的车被抢做铺垫。

(13)、帮助学生养成用笔记管理读书生活，养成随时记录，心得体会的习惯；如果只读书不记笔记，只不过是浮光掠影过眼云烟，转瞬即逝。在整本书阅读中，批注的使用会让读书非常的高效，并且学会批注既是新课标也是七上要求掌握的阅读能力。

(14)、有针对性的充实一下自己的薄弱环节。初中物理主要包括声、光、电、力、热这五大板块。其中电与力是两个大知识板块，在中考中所占比分较大(电学约30%、力学约40%)，是重点内容。电学里主要包括电路识别、欧姆定律、电功率和电磁几部分，力学里主要包括力与运动、力和机械、浮力与压强、功和机械能这几部分。其次是声、光和热这三个板块，学生可以根据自己的实际情况，有选择的、有侧重点的进行补弱。

(15)、   希望大家收下我们的诚意与期待，在充分休息、欢度新春佳节的同时，科学安排假期生活，学有所获，充实快乐地度过寒假生活。

(16)、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。

(17)、明知买到手中没好处，可是爱书的人见书就想买，养马的见了马就舍不得，有过三把儿骆驼的也是如此。

(18)、这么凉爽的天，他的胸脯又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中非常憋闷。他想坐下痛哭一场。以自己的体格，以自己的忍性，以自己的要强，会让人当作猪狗，会维持不住—个事情，他不只怨恨杨家那一伙人，而渺茫的觉到一种无望，恐怕自己一辈子不会再有什么起色了。拉着铺盖卷，他越走越慢，好象自己已经不是拿起腿就能跑个十里八里的祥子了。

(19)、改邪归正、另眼相待、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义

(20)、能够培养情操，在记录的过程中潜移默化地改变。

3、读书笔记摘抄+感悟图片

(1)、本文的精彩之处在于对人物的细致且精湛的描写。老舍笔下的主人公祥子在文章的开头是一个朴实善良，坚忍不屈的一个人力车夫，他认为只要努力就能有回报。但在旧社会的环境下，最终开始使他渐渐地变得软弱，变得像那些“普通人”一样吃喝嫖赌。当我们看完全文再回头看看，不经惊讶人的堕落竟是如此迅速，旧社会的可怕之处就在这里。

(2)、教师应该全程参与到学生的活动中，对学生的阅读保持持续关注善始善终。

(3)、走吧，就是一时卖不出骆驼去，似乎也没大关系了;先到城里再说，他渴望再看见城市，虽然那里没有父母亲戚，没有任何财产，可是那到底是他的家，全个的城都是他的家，一到那里他就有办法。

(4)、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

(5)、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她;他真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句。

(6)、走吧，就是一时卖不出骆驼去，似乎也没大关系了;先到城里再说，他渴望再看见城市，虽然那里没有父母亲戚，没有任何财产，可是那到底是他的家，全个的城都是他的家，一到那里他就有办法《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句文章《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句出自http://www.gkstk.com/article/wk-785000009689html，转载请保留此链接！。

(7)、整本书阅读教学活动重在设计、规划和日常落实，将阅读活动融入到生活的每一天，持之以恒营造读书氛围，形成读书习惯。教师在开展活动的过程中除了考虑学生的兴趣点之外，保障每个环节推进的措施应该提前拟定，具体措施可以邀请学生共同商定；比如培养学生的静心读书、用心批注、走心体悟等良好的阅读习惯既需要老师的指导，也需要学生坚持和韧劲，亦离不开小组的彼此督促和鼓励。

(8)、思维导图中心明确，选题要准确，如情节选取应为关键情节。

(9)、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

(10)、然而，谁又能想到后来的你变得那么的自私、麻木、懒惰、狡猾。吃喝嫖赌，抽烟耍滑一样不差。曾经的祥子已经消失，取而代之的是一个堕落成行尸走肉的僵尸！仅仅只剩下一副躯壳而已。

(11)、下学期时间短，学习任务重，一定要充分珍惜寒假时间，指导学生们科学读书，提高阅读效率。为此，我要求学生们采用做读书笔记的形式阅读《骆驼祥子》，在阅读中遇到好词佳句、精彩语段或有什么心得、体会，随时随地把它写下来。

(12)、这段话讲述的是祥子通过自己的努力终于买上车后的表现，从多处动作描写都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱，如“手哆嗦得更厉害了”、”几乎要哭出来了”、“细细端详”、”简直没有什么不可以把人和车算在一块的地方”。

(13)、简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

(14)、评价方式：采用传统任务单统计，朗读借助小程序“班级小管家”。

(15)、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿(注：一边儿，即同样的。)粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

(16)、祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车，做一个独立的劳动者。他年轻力壮，正当生命的黄金时代;又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈信心的支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，乱兵抢走了他的车;接着反动政府的孙侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务的追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然固执地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒劳：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望像个影子，永远抓不住，而空受那些委屈。在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，使他丧失了信心，他放弃了对生活的渴望，从上进好强变成自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的折么得粉碎。这个悲剧揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。

(17)、掌握人体中化学元素有几种；其中常量元素有哪些、微量元素有哪些？缺碘、缺铁容易引起什么病；元素在人体内的平衡；均衡膳食的意义；哪些物质易使蛋白质变质；变质的食品中有哪些毒素；烟草中有哪些有害物质以及其危害；毒品有哪些等。

(18)、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

(19)、同学之间可以合作完成第一题，一般限3人，4人以上，要完成7个问题。

(20)、在学生自由创作的过程中，适时指导，让学生结合人物的性格特征，语言风格来进行表演的练习，感受人物的心理状态。以“孙侦探敲诈祥子”为例，笔者发现学生能很好的把握住孙侦探的丑恶嘴脸，将孙侦探的奸诈狡猾、贪婪残酷、仗势欺人很好的表现了出来，可是学生在表现祥子面对自己辛辛苦苦积攒的一点积蓄被别人诈骗走的时候，没有很好的表现出祥子的绝望和痛苦，只是浮于表面的表演，未能深入人物的内心世界去感受人物当时的绝望心境，这与学生缺乏表演经验在面对在众人面前的表演时情绪紧张有关；或许更重要的是缺乏自己辛苦赚钱的社会体验，无法感受血汗钱到被他人诈骗去钱财时的绝望心情。

4、读书笔记摘抄+感悟海底两万里

(1)、赏析：这段话讲述的就是祥子通过自己的努力终于买上车后的表现，从多处动作描写都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱，如“手哆嗦得更厉害了”、”几乎要哭出来了”、“细细端详”、”简直没有什么不可以把人和车算在一块的地方”，前三句的动词突出表现了祥子的欣喜之情，而从最后一句中的“没有什么不可以”看出祥子对于自己车子很是亲密，这也是祥子辛辛苦苦攒到钱买来的回报，同时这段话也为下文祥子的车子被抢做衬托，突出了下文祥子的可怜。

(2)、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

(3)、能提出自己的看法或质疑，有自己独特的感悟和想法。

(4)、好词：沮丧、愚钝、数一数、二头脑、迂腐、百战百胜、五音不全

(5)、拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话;除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软!今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了;他只相信自己的身体，不管有什么病!

(6)、那么，我的学生们又是怎样做读书笔记的呢？让我们来看一看他们上传的图片吧！

(7)、(要求：将课后习题及《新课堂同步学习与探究》上的习题完成——下同)

(8)、祥子，你的心是冰做的吗？你是机器人吗?难道你对得起那些帮助过你们的人吗？你认为你还有脸面对他们吗？也许你会说，我连吃都吃不饱，穿都穿不暖，还管那么多干什么？也许你会说，我奋斗了，努力了，可那都有什么用？还不如得过且过。

(9)、千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣、无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、垂头丧气、千言万语、甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义

(10)、她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不在乎的样子打了句哈哈。

(11)、利用假期先自己把七年级的课本至少复习一遍，减轻下学期复习压力，并利用假期做好补弱工作，老师要对英语学困生有单独的作业和指导，争取假期过后，英语弱科的情况能有好转。

(12)、七年级上学期学生每天100字美文积累，坚持摘抄已经基本形成。为了延续此习惯，也为了培养学生多角度批注和整理阅读笔记的习惯，开展了此项活动。我在笔记整理活动开始之前先给全班同学进行笔记指导和建议，同时选出一位笔记比较好的同学单独做指导，做好一章节之后展示分享做示范，让部分不会做读书笔记的同学心中有数。不同层次的学生有不同的选择，笔记可从四个方面入手“①字词侧重四字短语或成语②一处赏析③章节概括④感悟”不限字数，可以根据自己的情况选择两项完成。利用寒假与喜马拉雅朗读配合每天一章，共24天。朗读与笔记每天由一位同学分享到班级群，供同学们探讨学习，每位同学分享之后我都会及时点评。

(13)、⑤小说中，不同的人物在不同的时间，穿戴不同的服装服饰，交代这些内容有何作用？

(14)、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。这是学以致用的方式，应该鼓励学生们尝试。

(15)、带着问题重读小说，写5个研究报告，其中第8为必做题，其它的任选一道即可。一般写100——200字。

(16)、梳理祥子的人生轨迹，并说说是什么原因造成了祥子悲剧性的结局？

(17)、 深度阅读《骆驼祥子》开展专题探究。(20分)

(18)、作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。

(19)、雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。

(20)、因为高兴，胆子也就大起来;自从买了车，祥子跑得更快了。自己的车，当然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。

5、读书笔记摘抄+感悟

(1)、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!

(2)、夜还很黑,空中有些湿冷的雾气,心中更觉得渺茫。

(3)、提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。此形式我在第一次共读时以教师推荐的形式向学生们介绍了《骆驼祥子》的主要内容。

(4)、太阳西斜了，河上的老柳歪歪着，梢头挂着点金光。河水没有多少水，可是长着不少的绿藻，像一条油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出微腥的潮味。

(5)、“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”

(6)、利用寒假做《骆驼祥子》的批注和笔记整理活动

(7)、他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。

(8)、人间真话本不多，一个女子的脸红胜过一大段话。

(9)、夜还很黑,空中有些湿冷的雾气,心中更觉得渺茫。

(10)、河岸北的麦子已吐了芒，矮小枯干，叶上落了一层灰土。大概有十一点多了，祥子看见了人和厂那盏极明而怪孤单的灯。

(11)、赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。

(12)、祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。

(13)、平日，他虽不大喜欢交朋友，可是一个人在日光下，有太阳照着他的四肢，有各样东西呈现在目前，他不至于害怕。现在，他还不害怕，只是不能确定一切，使他受不了。设若骆驼们要是象骡马那样不老实，也许倒能教他打起精神去注意它们，而骆驼偏偏是这么驯顺，驯顺得使他不耐烦;在心神最恍惚的时候，他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后，叫他吓一跳;他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去，而他一点也不晓得，象拉着块冰那样能渐渐的化尽。

(14)、赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了祥子拉车虽然辛苦，但他却很高兴、很骄傲、很满足。

(15)、赏析越陷越深题目，片段还是和以往的想法一样。

(16)、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

(17)、那时候，他满心都是希望;现在，一肚子都是忧虑。

(18)、一个年轻力壮，充满幻想，努力的，个人的理想主义者——祥子，带着一身的清凉来到城市，他的目标只不过是靠自己的踏实劳作买得一架属于自己的拉车，然而买车，丢车，再买车，再卖车，三起三落，几经周折，他受到兵匪的抢夺，虎妞的诱逼，侦探的讹诈。。。最后还是落了个一无所有的城市流浪汉，最后连自己起初的个人奋斗的信念也被迫丢弃了，变得自私，堕落。

(19)、写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。

(20)、他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和 自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉 货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。 赏析: 车夫的坎坷和悲惨生活，深刻的揭露了当时社会的黑暗。

(1)、白饶、赤裸裸、不声不响、接成一气、渺茫、恍惚、虚空昏胀、毫无困难、破烂狼狈等。

(2)、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。

(3)、爱与不爱，穷人得在金钱上决定、”情种”只生在大富之家。

(4)、经过导读和学生自主阅读，绝大部分学生已经对《骆驼祥子》整本书有了初步了解，通过对学生阅读前期的初步交流，在此基础之上，用拟写小标题的活动带领学生重读《骆驼祥子》，在拟定小标题时采用层次梯度的方式引导学生重温文本，以期学生能够从读者的角度用自己的语言自己的理解用不同的方式概括每一章节的内容。拟定小标题活动分三个层次：第一次，要求用四字短语从祥子的角度概括；第二次，要求从多人或两个四字短语概括；第三次要求用字数相等的句式概括。通过三次逐渐增加难度的小标题拟定活动，促进学生深入细致地阅读，且让学生之间发生思维的碰撞，形成新的认知。

(5)、这个故事反映了北平当时劳动人民的生活、命运与遭遇。祥子本是本是一个对生活充满希望的人，他热爱生活，热爱北平，一系列的挫折使他恨透了整个世界!

(6)、好词：淡雅、豪迈、谦逊、悠闲、鉴赏、从容、聆听、伫立、伟岸、梦呓、衷心、坦然、安详、绝望、懊恼、冷漠。

(7)、评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(8)、赏析：车夫的坎坷和悲惨生活，深刻的揭露了当时社会的黑暗。

(9)、心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。这种形式以感受主，选择自己印象最深的内容，畅谈自己的感悟。

(10)、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

(11)、经过两年的学习，相信你对历史已经很有感觉了，但还有很多工作要做，还有很多方法需要修正：

(12)、注重良好学习习惯的培养。比如课前预习、课堂笔记、抓关键字、知识归类比较等等。有了这些习惯，进入高中后，更容易进入学习状态，能快速适应高中政治课的学习。

(13)、从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。

(14)、第十单元化学与健康  第一节食物中的有机物

(15)、无论是从情节的角度还是从人物的角度，关键词均应与原著相符，关键词精准且能助记，(无效的关键词酌情扣分)

(16)、(3)《骆驼祥子》小标题拟写(三个层次)。

(17)、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

(18)、存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(19)、赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗；但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，最终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”。

(20)、一来二去、自讨无趣、无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、

(1)、《骆驼祥子》为七下必读名著，班内学生的阅读层次不均衡，有些同学酷爱读书，有些同学阅读能力和阅读意识薄弱，为了激发学生的阅读兴趣、树立阅读信心，同时呈现“这本书”阅读的层次，拓宽“这本书”的阅读视野，让学生学会批判性阅读，发展理性思维，我对《骆驼祥子》整本书阅读做了精心的设计并带领学生在活动中共同阅读。本次活动设计由浅入深，力争让每个学生真真正正读书，每个学生在每次阅读活动中都能找到自己相应的阅读位置，并且随着阅读活动的深入，养成良好的读书习惯，围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展。

(2)、他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。

(3)、它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。

(4)、培养学生的语言表达与交流能力。让学生运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流，将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解分析评价。

(5)、提升问题意识，注重多角度思考。高中教材虽也立足于生活经验，但是却以丰富的抽象的学科知识为支撑，拓展性强，思维层次较深。因此，同学们要多角度思考问题，能够进行创造性自主学习、合作学习、探究学习。

(6)、他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重。

(7)、 喜马拉雅《骆驼祥子》朗读、读书笔记、批注分享交流

(8)、然而这个在地狱里都是好鬼的祥子在人世间却没有能够始终做成个好人,随着生活愿望的破灭,他成了截然不同的另一个人,“他吃,他喝,他赌,他嫖,他懒,他狡猾”他大家占便宜,为了几个钱出卖人命,拉车曾经是他唯一的指望,后来却讨厌拉车了,连他的外形也变得肮脏,猥琐了.小说结束时,他已沦落为一个行尸走肉的无业游民了.而在祥子前后判若两人的变化中,更重要的还是生活态度的改变,他从来不是一个有觉悟的劳动者,更不是什么英雄,但是买车做个独立的劳动者的愿望,毕竟在一定程度上表达了对命运的反抗和改变低贱处境的努力,最后却安于命运的安排,“将就养活下去是一切,什么也无须乎想了”他向生活屈服了忍受一切的侮辱和损害,而没有任何怨尤,发生在祥子身上的正是由“人”到“牲口”的蜕化.

(9)、希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放着.什么响动也没有,只有天上的星伴着自己的心跳.。

(10)、三起三落，祥子买车的愿望终成泡影，但他心中还期待着能与他喜欢的小福子结合。然而，小福子自杀了，祥子生活的信念悄然死灭。他不再想也不再希望，甚至连绝望也感觉不到了。原来那个正直善良的祥子已被生活的磨盘辗得粉碎。这些章节有力控诉了黑暗势力对善良美好人性的扭曲摧残。

(11)、主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。

(12)、最后，进一步促进学生的思维拓展。通过分角度设计思维导图，引导学生建立良好的思维习惯，能够借助思维导图等形式，结合阅读内容将自己的结论与思维过程清晰地展示出来；同时设计专题探究，小组合作，对学生题探究能力的提升予以指导和锻炼。

(13)、他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重。

(14)、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

(15)、回顾第一学期的期末试题，总结分析得失分的原因，做到心中有数。

(16)、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

(17)、寒假即将开始，同学们最重要的任务就是平静下来进行反思。反思自己一学期来的物理学习状况，为下一阶段做好铺垫。同时针对上述反思，制定计划，先进行书面总结，再制定和确立科学的假期物理自主学习计划(每天的学习任务都要制定好)。

(18)、甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱

(19)、第学习历史，最基本的，你要学会纵向比较和横向比较。所谓纵向比较，就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较；所谓横向比较，就是习惯于将某个国家和地区的历史事件与同时期其他国家和地区的历史事件进行比较。在比较过程中，要特别注意寻找共同点，这样记忆起来就容易多了。

(20)、脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。

(1)、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年就是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

(2)、爱与不爱，穷人得在金钱上决定、”情种”只生在大富之家。

(3)、○宏观与微观的标准。○有利于人类历史演进的标准。

(4)、整体感知教材。翻阅教材目录，看看整本书都介绍了哪些主题，然后通读教材内容。

(5)、可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱，他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印;通共，哼，也就有一小打手纸那么沉吧。

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