邓稼先的爱国故事简介50字

1、邓稼先爱国事迹概括50字

(1)、他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。

(2)、据介绍，新编语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容，“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。

(3)、资料图：乌鲁木齐各中小学校安排学生领新书、了解新学期课程。中新社发王小军摄

(4)、教育部介绍，将在今年9月1日全国投入使用的道德与法治、语文、历史三科教材。从2012年启动编写，2017年全部完成编写工作，编写时间历时5年。

(5)、此外，初中的“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动。大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》等，赞颂古代劳动人民智慧；《邓稼先》《黄河颂》等，弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

(6)、临行前，父亲交代他：“以后你一定要学科学，学科学对国家有用。”这句话，被他牢牢记在脑海里，也成为他一生的追求。此后，邓稼先求学于西南联大的物理系。

(7)、介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。

(8)、1958年，国家下达了研制原子弹的命令。这是一项绝对保密的工作。年轻的邓稼先被选为主要研制者之一。他深感自己职责重大，说：“为了完成这项任务，死了也值得。”

(9)、“两弹一星”元勋邓稼先抱着“科技救国”的信念，刻苦求学，走出了一条辉煌的成功之路。

(10)、第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。

(11)、民族团结教育方面，在中国古代史中，揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家。在中国近代史中，反映了中国各民族为实现国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争。在中国现代史中，介绍了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，实现民族大团结。学生通过历史学习，能够认识到中国各民族在历史发展中有着共同的命运和共同的利益，增强民族凝聚力。

(12)、邓稼先在北京大学教学，他想的是，要到科学水平更高的美国去，学习更先进的知识，掌握更先进的知识后，报效祖国。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。仅用一年多的时间就获得了博士学位！此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

(13)、8月28日，教育部召开新闻发布会介绍义务教育三科教材有关情况，图为部分新教材。中新网记者阚枫摄

(14)、妻子得知他的经历后，拉他去做检查，很不幸的是，他的身体中检测出了放射物质，他成了一名癌症患者。

(15)、厉害！女大学生卧底传销窝点，追回6万元被骗钱款！10天里，她是怎样上演“无间道”的？

(16)、在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

(17)、长期艰苦工作损害了邓稼先的身体。1986年，他患癌症病逝。一向到报上发布了他去世的消息，全国人民才知道邓稼先这个名字。他不图个人的名和利，舍弃了个人的幸福，几十年默默无闻地为国家大业奋斗，却从不后悔。临终前，他欣慰地说：“我能够瞑目了。”

(18)、在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。

(19)、1958年，邓稼先便开始了原子弹设计的工作，一切都是从零开始，走过的弯路客服的困难，估计只有亲身经历的人才会懂得。从1958年开始，到1964年10月第一颗原子弹爆炸成功，历经6年多的时间。两年之后，又传来了氢弹爆炸成功的消息，我们有了自己的核武器，我们再也不害怕别国的威胁了。在1979年的一天，在一次核投射实验中，降落伞出现事故，导致原子弹坠地被摔坏。核辐射是看不到摸不着而又真实存在的伤害，但即便如此，邓稼先一个人冲向前，仔细检查了摔破的原子弹碎片。等到检查完毕之后，他说了一句“没事了”。

(20)、1956年与何祚庥、徐建铭、于敏等人合作，在《物理学报》上相继发表了《β衰变的角关联》、《辐射损失对加速器中自由振动的影响》、《轻原子核的变形》等论文。为中国核理论研究做出了开拓性的工作。

2、邓稼先的爱国故事100字左右

(1)、期间，一次核试验完成之后，邓稼先放弃了回北京休息的机会，坐了几天几夜火车，又步行二十几里去看望女儿。他给志典带去了几听肉罐头，那是他在戈壁滩上节省下来的营养品，看着女儿狼吞虎咽的吃相，他心里泛起了一丝苦涩。

(2)、1962年9月11日，邓稼先和其同事拿出了原子弹理论设计方案，为中国核武器研究奠定了基础。

(3)、他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。仅用一年多的时间就获得了博士学位！此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

(4)、其中，语文教材古诗文数量增加，新编语文教材还注重国家主权教育。新编初中历史教材注重加强国家主权意识和海洋意识教育，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为中国领土不可分割一部分的历史渊源。

(5)、邓稼先请示了周恩来后，写信告诉他：“无论是原子弹，还是氢弹，都是中国人自己研制的。”

(6)、据介绍，三科教材编写过程中专家工作委员会先后集中召开24次审查会商会议，共计900多人次参加审查工作，最后，报国家教材委员会审查通过。

(7)、第四部分：通过寒春事件体现邓稼先认真 求实的宝贵品质.也表达了杨振宁的爱国情怀.

(8)、原标题：《教育部统编三科教材9月投用这些变化值得注意！》

(9)、邓稼先不仅注重科技实验，还格外注重对科学理论的及时梳理和总结。

(10)、结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。

(11)、新中国成立初期，一个新兴的政权遭遇到西方列强的排挤，原子弹强大的威力已经在长崎与广岛得到验证，那些拥有核武器的国家，动不动便将核武器挂在嘴上。意图很明确，便是用原子弹威胁我们，落后就要挨打，亘古不变的道理。要想彻底改变当时的处境，就得研制出核武器。

(12)、邓以蛰四个子女，邓稼先排行第邓稼先出生8个月以后，随母亲和两个姐姐来到北平。1936年，邓稼先考入北平崇德中学初中二年级，读至高一(因抗日战争，崇德中学在1939年停办)。在崇德中学，与高他两班的杨振宁成为好友。

(13)、之后，原子弹、氢弹爆炸成功，人们仍然不知道邓稼先就是两弹的元勋。有一次，他的好友、美籍华人科学家杨振宁回国探亲，点名要见他。两个人会面后，杨振宁问他在哪里工作，又问起爆炸原子弹的事。他只能回答是在京外单位工作，丝毫没讲自己正是造原子弹的。

(14)、8月28日，教育部召开新闻发布会介绍义务教育三科教材有关情况。中新网记者阚枫摄

(15)、这点奖金，现在看来，的确是可怜兮兮，不值一提。但重要的是，获奖者的着眼点不在这里，而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界，为此作出了鲜明注脚。

(16)、为了证实美国人说的话是谣言，邓稼先亲自请示了周总理。据有关材料记载，当时周总理说：“请你转告杨先生，中国的原子弹完全是由中国人自己制造的，没有任何外国人参加。”这就是后来邓稼先给杨振宁的那封短信的内容。事情虽然不大，但我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。

(17)、一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损。

(18)、13岁浙大新生报到！6岁上小学，7岁上初中……爸妈说学霸是这样养成的

(19)、1972年，任核工业部第九研究院副院长。1979年，任核工业部第九研究院院长。是年，在一次试验中，身体受辐射影响，但仍坚持工作。

(20)、第五部分：展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。

3、邓稼先的爱国故事50字左右

(1)、由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。

(2)、为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒。算一次，要一个多月，算9次，要花费一年多时间，又请物理学家从出发概念进行估计，确定正确，常常是工作到天亮。作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。每当过度疲劳，思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”

(3)、用简练的语言概括了邓稼先的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多，而作者选取的主要内容是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。

(4)、邓以蛰四个子女，邓稼先排行第邓稼先出生8个月以后，随母亲和两个姐姐来到北平(即北京)；1936年，考入北平崇德中学初中二年级，读至高一(因抗日战争，崇德中学在1939年停办)。这三年，他在英文、数学、物理方面打下了良好的基础。在崇德中学，与高他两班的杨振宁成为好友。

(5)、邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

(6)、邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。

(7)、1985年，身患癌症的邓稼先已经病得很厉害了，当国防部长张爱萍来探望他时，他平静地说道：“我早就知道这一天会到来，但没想到它到来的这么快”。国家还有太多太多的事情等着这位伟大的英雄去处理，可时间却不再允许。

(8)、邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱，于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。

(9)、出生于安徽怀宁，毕业于普渡大学，著名核物理学家，九三学社社员，中国科学院院士，中国核武器研制开拓者和奠基者，两弹元勋。1950年回国开展原子核理论研究；领导了中国首颗原子弹、氢弹研制和实验工作，历任第二机械工业部核武器研究院任理论部主任，核武器研究设计院院长等职；曾获国家自然科学奖一等奖、国家科技进步特等奖等奖项。1986年逝世。1999年，被追授“两弹一星功勋奖章”。

(10)、值得一提的是，新编历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

(11)、邓稼先自幼在父亲的引导下，深受中华传统文化的影响，他用切身行动诠释了“忠孝”的内涵。

(12)、从此，邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去；首先，他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。为了当好原子弹设计先行工作的“龙头”，他带领大家刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。邓稼先向大家推荐了一揽子的书籍和资料，他认为这些都是探索原子弹理论设计奥秘的向导。

(13)、第三部分：在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。

(14)、1958年8月，邓稼先调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计。

(15)、新教材如何投入使用？教育部介绍，根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学习，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。

(16)、为了在教材统编工作中落实这一要求，教育部介绍，将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。《道德与法治》小学教材共12册，初中教材共6册。

(17)、邓稼先不仅注重科技实验，还格外注重对科学理论的及时梳理和总结。邓稼先和周光召合写的《我国第一颗原子弹理论研究总结》，是一部核武器理论设计开创性的基础巨著。

(18)、这并不是说他没事了，而是指的是原子弹损害不严重，不会对土地与下风的人家产生伤害，但他的身体却承受了巨大的伤害。等到回到核试验基地，他又要坚持自己去装雷管。搞了一辈子原子弹，其中的危险他比谁都清楚，但依旧毅然前往。

(19)、第四部分：澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言，表达自己的爱国热情，突出邓稼先的杰出成就。

(20)、邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。

4、邓稼先爱国事迹概括50

(1)、从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。

(2)、1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年零6个月、美国用7年零3个月、苏联用6年零3个月的时间相比，创造了世界上最快的速度。

(3)、1958年秋，开始投入原子弹的研究，并从此隐姓埋名。

(4)、新中国成立前夕，他留学美国，夜以继日地刻苦钻研，只用了一年零一个月的时间便读满了学分，获得博士学位时他才26岁，被称为“娃娃博士”。获得学位刚9天，他毫不犹豫放弃了继续深造的机会和国外优厚的条件，立刻启程回到一穷二白的祖国，投入到建设中去。

(5)、作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。

(6)、据介绍，义务教育《道德与法治》教材的编写以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。

(7)、如果说第四部分是从一件小事上见精神，那么第五部分就是通过一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后用两个疑问句启发读者联想，邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。这是从面上写。接下来，作者从点上选取这样一个事例：“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。”作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。

(8)、他透露，新语文教材中，小学选入两篇鲁迅作品，包括《少年闰土》等，初中选入六篇鲁迅作品，包括《从百草园到三味书屋》等，这一数量与过去教材相当。

(9)、原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。

(10)、在革命传统教育方面，新编语文教材，主要以选文来体现。既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。

(11)、邓稼先(1924—1986)，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

(12)、1940年5月，邓稼先为避迫害，未读完高途径上海、香港和越南的海防、老街，到达昆明。7月-9月，在昆明升学补习班学习。9月，入四川江津国立第九中学，读高中三年级至毕业。

(13)、邓稼先少年时光生活在国难深重的年代，七七事变以后，日本侵略军进入了北平城。不久北大和清华都撤向南方，邓稼先的父亲身患肺病，咳血不止，全家滞留下来。1939年9月，邓稼先再入北平志成中学，读高中二年级。

(14)、展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。

(15)、邓稼先的成就，也纳入了美国政府的视线，他们打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他，但邓稼先婉言谢绝了。1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。

(16)、随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装，并首次以院长的权威向周围的人下令:“你们还年轻，你们不能去！”

(17)、1950年10月，邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入到中国近代物理研究所的建设中。

(18)、1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来。他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

(19)、在《物理学报》上相继发表了《β衰变的角关联》、《辐射损失对加速器中自由振动的影响》、《轻原子核的变形》等论文。为中国核理论研究做出了开拓性的工作。

(20)、为了培养年轻的科研人员，他还写了电动力学、等离子体物理、球面聚心爆轰波理论等许多讲义，即使在担任院长重任以后，他还在工作之余着手编写“量子场论”和“群论”。

5、邓稼先爱国故事概括

(1)、从此，他开始了秘密的研制工作，人们再也看不到他的身影，一切出头露面的事都没有他参加，连他的妻子和亲人也不知道他在哪里工作，在做什么。他也只能把对亲人的感情埋在心里，过着长期的独身生活。和他同时代的同学，有许多成了有成就有名气的科学家、活动家，他的名字却没多少人知道。

(2)、把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比，用以表现主人公的个性和品格。通过对比，作者得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。这就点明了主人公个性形成和取得成就的原因。

(3)、抗日战争胜利时，他拿到了毕业证书，在昆明参加了中国共产d的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民d统治的斗争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北京大学教职工联合会主席。

(4)、第三部分：在同美国奥本海默的对比中写邓稼先 的品质特征

(5)、澄清关于中国两弹研究有外国人参与的谣言，表达自己的爱国热情，突出邓稼先的杰出成就。

(6)、北京陷落后，日军逼着市民和学生开会游行庆祝他们的胜利。还在念书的邓稼先气不过，撕碎了旗子，扔到地上还踩了一脚。这件事被校长知道后，虽然被搪塞过去，但是邓稼先不能在北京继续待下去了，家里安排他远赴昆明继续求学。

(7)、1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。

(8)、从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献，总结他不平凡的一生。

(9)、邓稼先的成就纳入了美国政府的视线，他们打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他，但邓稼先婉言谢绝了。

(10)、1984年，被评为国家级有突出贡献的专家。是年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功；距第一颗原子弹爆炸，整整20年，邓稼先指挥他一生中最后的一次核试验。

(11)、邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。

(12)、介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。

(13)、女儿邓志典还不到十五岁时，就到了内蒙古建设兵团。一个女孩，独自离开家，去千里之外的陌生地方，做父母的有多少放心不下。邓志典到内蒙古后，被分配在一家做箱子的工厂当工人，一干就是四年。

(14)、1963年9月，邓稼先、于敏率领九院理论部研究原子弹的原班人马，承担中国第一颗氢弹的理论设计任务。

(15)、是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。

(16)、第一部分：介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。

(17)、 邓稼先1924年6月25日出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年毅然回国。1951年加入九三学社。1956年加入中国共产d。

(18)、1940年5月，邓稼先为避迫害，未读完高途径上海、香港和越南的海防、老街，到达昆明。7月-9月，在昆明升学补习班学习。9月，入四川江津国立第九中学，读高中三年级至毕业。

(19)、1986年7月29日，邓稼先因癌症晚期大出血去世。享年62岁。

(20)、邓稼先1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。

(1)、“两弹元勋”邓稼先，当年作为总指挥，每次核试验，都要带头钻到巷道里去取样，甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差，天长日久，他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年，邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血，被迫住进北京的一家医院。

(2)、中国能在那样短的时间和那样差的基础上研制成“两弹一星”(原子弹、氢弹和卫星)，西方人总感到不可思议。杨振宁来华探亲返程之前，故意问还不暴露工作性质的邓稼先说：“在美国听人说，中国的原子弹是一个美国人帮助研制的。这是真的吗？”

(3)、这种对侵略者的痛恨，源自他有一个爱国父亲。一天，父亲的一位老朋友夹着伪政府的公文包到邓家来拜访。没想到，那位朋友刚一进门，平时一向很和气的父亲突然勃然大怒，很严厉地质问他：“你来干什么?这里不欢迎你这样的人。”朋友一下子明白了：邓先生是嫌自己给日本人办事。

(4)、1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设。

(5)、以邓稼先的“国宝”身份，可以有很多办法把女儿接回来的，但他没有这样做，他的女儿是研究所中最后一个按政策回到北京的。回城后，志典在一家皮件厂当了一名普通的制作工人。

(6)、邓稼先对高温高压状态方程的研究也做出了重要贡献。

(7)、小学教材中有《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等革命传统选文约40篇，初中教材中有《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等革命传统选文30多篇。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。

(8)、一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。1956年，邓稼先加入了中国共产d。同年与何祚庥、徐建铭、于敏等人合作，在《物理学报》上相继发表了《β衰变的角关联》、《辐射损失对加速器中自由振动的影响》、《轻原子核的变形》等论文。为中国核理论研究做出了开拓性的工作。

(9)、2014年10召开的中共十八届四中全会决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。

(10)、此外，新编语文教材还注重国家主权教育。据介绍，这主要以选文来体现。或者描绘祖国山川的秀美与雄壮，以美丽的景物感染学生，如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》；或者展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神，以铿锵的话语激励学生，如《黄河颂》《壶口瀑布》；或者讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹，以感人的故事滋养学生，如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

(11)、邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

(12)、邓稼先是一名留美学生，仅仅用了一年时间便获得了博士学位，被称为“娃娃博士”，这位少年英才在新中国成立后，便毅然决然的选择了回国，为新中国的建设贡献力量。这句话说起来轻描淡写，但如果身处其中便会知道其中的艰难。宛然拒绝丰厚的待遇，选择回国搞建设，金钱荣誉早已抛诸脑后，这份高风亮节又岂是常人所能及？

(13)、1941年，邓稼先进入了国立西南联合大学，受业于王竹溪、郑华炽等著名教授，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。

(14)、革命传统教育方面，教材系统介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国共产d建立和不断发展的历史，对中国共产d在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述，分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄。

(15)、在同美国“原 子 弹 之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚质朴、坚忍奉献的可贵品质。

(16)、1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。

(17)、一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。

(18)、1958年8月，邓稼先调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，随后任研究所副所长、所长，核工业部第九研究设计院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任。10月16日，以聂荣臻为主任的国防科学技术委员会成立。越来越多的仁人志士汇集到北京，紧张而有序地投入到这项秘密的工作中来。

(19)、开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，1956年邓稼先加入了中国共产d。同年与何祚庥、徐建铭、于敏等人合作。

(20)、邓稼先不仅注重科技实验，还格外注重对科学理论的及时梳理和总结。邓稼先和周光召合写的《我国第一颗原子弹理论研究总结》，是一部核武器理论设计开创性的基础巨著，它总结了百位科学家的研究成果，这部著作不仅对以后的理论设计起到指导作用，而且还是培养科研人员入门的教科书。

(1)、中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

(2)、邓稼先，邓石如的六世孙，1924年6月25日出生于安徽怀宁县的邓家祖屋，也叫铁砚山房的祖居内。父亲邓以蛰当时是北京医科大学、北京大学、清华大学等校哲学系教授，与杨振宁父亲杨武之是多年之交，母亲王淑蠲，操持家务。

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