用好像就像造句二年级

1、用好像就像造句二年级下册

(1)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

(2)、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

(3)、降:①jiànɡ(降落)   ②xiánɡ(投降)      

(4)、小红是个好(hǎo hào)学的孩子，学习特别好(hǎo hào)。

(5)、奇形怪状  四海为家  和蔼可亲  绿树成阴  鲜花盛开

(6)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

(7)、中秋节的晚上，天上的月亮好像镜子一样，就像一个大圆盘。

(8)、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，既像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。

(9)、(寒假预习)部编版二年级语文下册1-8单元知识点汇总

(10)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(11)、  hào(   )   dàn(   )   jiào(   )

(12)、用“既……又……”造句。例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(13)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(14)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(15)、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(16)、都:①dōu(都是)②dū(首都)                       

(17)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(18)、了:①le(走了)     ②liǎo(了解)

(19)、我的老师很多变，有时她很严厉，有时她很和蔼，有时她像自己的妈妈一样温柔。

(20)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

2、好像就像造句二年级景色

(1)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

(2)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

(3)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(4)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。

(5)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(6)、不约而同  尺有所短  寸有所长  取长补短  相得益彰

(7)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

(8)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(9)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用”尽管……可是……”造句:”尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(10)、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

(11)、行道树就好像一个坚守岗位的士兵，就像是街道的看守者。

(12)、着:①zhe(看着)    ②zháo(着火)

(13)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

(14)、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

(15)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

(16)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(17)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(18)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(19)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(20)、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

3、好像就像造句二年级三幅图

(1)、天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，还有的像自由的小鱼。

(2)、朝:①cháo(朝向)    ②zhāo(朝阳)

(3)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(4)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(5)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(6)、天上闪烁的星星好像钻石不停折射着光芒，就像小孩子在不停眨着眼睛。

(7)、爸爸放入各种养分(fēn fèn)，植物长得十分(fēn fèn)茁壮。

(8)、看kān(   )  还hái(   )  重chóng(   )

(9)、清·吴敬梓《儒林外史》第五二回：“那知这一脚并不像踢到肉上，好像踢到一块生铁上，把五个脚指头几乎碰断。”

(10)、老师好像一头猪，出这么简单的造句题目叫学生做。

(11)、夜空的明星好象孩子们幼稚的眼睛，好奇地望着这个世界。

(12)、早晨一声嘹亮的鸡鸣划破了漫长的黑夜，太阳公公掀起黑色的被子，发射出几道红红的霞光，真红的醉人。霞光照耀着人们的脸，他们的脸都变得红扑扑的了，好像所有东西都变成红的了。

(13)、称:①chēng(称呼)   ②chèn(称心)

(14)、你一定有许多好朋友吧，那你们在一起都做些什么呢？请你试着用有时有时有时来说句子。

(15)、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。

(16)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

(17)、空:①kōnɡ(天空)    ②kònɡ(空白)

(18)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(19)、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(20)、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

4、好像就像造句二年级上册

(1)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(2)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

(3)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

(4)、生活中的事情可不少呢，只要我们多多观察，多多思考。

(5)、称:①chēng(称呼)   ②chèng(称心)

(6)、传:①chuán(传达)   ②zhuàn(传记)

(7)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。

(8)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(9)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(10)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。

(11)、用“一会儿……一会儿”造句。                        

(12)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

(13)、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

(14)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(15)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(16)、越……越……，越……越……：  闪电越来越亮，雷声越来越响。

(17)、长cháng(   )  乐lè(   )  传chuán(   )

(18)、金黄的落叶像翩翩起舞的小精灵，又像是不食人间烟火的仙子。

(19)、兴:①xìnɡ(高兴)    ②xīnɡ(兴奋)

(20)、无影无踪  一本正经  二话不说  三心二意  四面八方

5、好像就像造句子二年级

(1)、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。

(2)、难:①nán(困难)    ②nàn(难民)

(3)、所以说，“有时，有时，有时，大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。”你明白了吧！

(4)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(5)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(6)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

(7)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(8)、请你仔细想一想，今天这个造句题目和上节课的有什么不同之处吗？

(9)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(10)、曾:①céng(曾经)    ②zēng(姓曾)

(11)、背:①bēi(背包)     ②bèi(背景)

(12)、 蓝天上挂着一轮火红的太阳，好像一只红彤彤的苹果，就像一只火红的灯笼。

(13)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(14)、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

(15)、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

(16)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(17)、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。

(18)、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

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