教育的重要性的名言

1、教育重要性的名言学记

(1)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》

(2)、溺爱的小孩失败，娇惯的儿女不孝敬。不为失败找理由，要为成功找方法。

(3)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(4)、发家在于勤，败家多为淫。儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

(5)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(6)、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

(7)、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

(8)、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

(9)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(10)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(11)、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

(12)、12)教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

(13)、教育的重要性不用说，下面我整理了教学教育名言名句大全，欢迎阅读!

(14)、14)劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

(15)、(解读)富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。

(16)、而在任何新型组织里，知识工作跟生产力的关联度都特别高，这不光适用于那些可见的生产领域的工作，也适用于愿景、知识、概念相关的工作。按照中国人的话，叫“劳心之作”。

(17)、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

(18)、Thepurposeofeducationistoreplaceanemptymindwithanopenone.教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。

(19)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

(20)、9今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

2、教育重要性的名言名句英文

(1)、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

(2)、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。

(3)、从古代以来，便有“万般皆下品，唯有读书高”一类的名言警句，在这一传统思想观念的潜移默化的影响下，教育的道路，似乎被人为缩小了一般，不少家长都认为只有高考升学考大学的教育才是人生的唯一正道，而另外一条职业技术教育道路却是被人所轻视。

(4)、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

(5)、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

(6)、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

(7)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(8)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(9)、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语·述而》

(10)、作者：陈驯，2011年开始研究彼得·德鲁克的管理思想，推崇德鲁克的博雅管理理念，提倡管理是一门“人学”。近年来，专注于领导者培养方面的研究与实践。译有德鲁克的《管理：使命、责任、实践》(三卷)(北京：2019年)。

(11)、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。

(12)、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》

(13)、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。

(14)、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。—宋庆龄

(15)、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

(16)、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

(17)、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

(18)、15)可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

(19)、Platoisdeartome,butdearerstillistruth.吾爱吾师，吾更爱真理。

(20)、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

3、教育的重要性的名言警句

(1)、(ID：xiaoshitoushengxue)

(2)、在德鲁克的社会生态学研究的很多问题里，都涉及责任(responsibility)的问题。可以总结一下，德鲁克谈教育的责任问题，有几个方面。

(3)、李鸿章当时认为，中国政府没有能力承担每年百万两白银的教育经费开支。李提摩太就说，那个是“种子钱”，必将带来百倍的收益。李鸿章就问他，什么时候能见成效？李提摩太当时回答说，至少需要20年。李鸿章就说，我们等不了那么长时间。

(4)、12)教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

(5)、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

(6)、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

(7)、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。—《马卡连柯全集》教人要从小教起。

(8)、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天

(9)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

(10)、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。斗气不养家，养家不斗气。

(11)、教育一直是我们的心头大事，国人对教育的重视程度从农村随处可见的“再穷不能穷教育，再苦也不能苦学生”的标语之中便可见一斑。许多家庭紧衣缩食，砸锅卖铁也要供学生上学读书，在大家的眼里，只有教育才能成才已是共识。

(12)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(13)、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。

(14)、(解读)想要快反而达不到目的。孔子的弟子有一些做官的，孔子教育他们干出政绩不要急于求成。事物发展有它的规律性，学习上也要循序渐进，不打好基础，就想攻克尖端科学，快出成果，也是办不到的。

(15)、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

(16)、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。《马卡连柯全集》

(17)、这种描述充满理想。这就是教育很纯粹的理想，这其中没有金钱关系。所以“高教育社会”(theeducatedsociety)，我有时愿意说成“有教养或有理智的社会”，必定是为了美德而教，必定是以创造对美德的渴望作为目标。

(18)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(19)、让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

(20)、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

4、教育重要性的名言英语

(1)、4教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(2)、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

(3)、算算用用，吃穿不穷；用用算算，海干山空。事要好，问三老；家要兴，看后丁。

(4)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(5)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h

(6)、这也是德鲁克的一个理念：成果是在别人那里，在外头体现出来。在老师和学生关系上，老师施教的成果不在老师，而在学生。教育的成效是能够帮助学生自己吸收、汲取东西，而不在于老师输出了多少。这才是教育成果的一个标准。

(7)、吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。成由勤俭败由奢。

(8)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

(9)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

(10)、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵!

(11)、这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克

(12)、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。——《论语·公冶长》

(13)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(14)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(15)、(解读)只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。

(16)、教案的制定要高度重视将品格培养和能量提供同步一体抓好。要正视当前的人们，不论老幼，全都是品格缺如，如果不高度重视对品格的培养和校正，主动制约改变禀性与习性，那么诵读的效果将会严重失真,难以事半功倍。

(17)、(解读)吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。

(18)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(19)、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

(20)、(解读)工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。

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