献给妈妈的诗
1、献给妈妈的诗今天是您的生日
(1)、不久，房门吱地响了，妈走进来，和蔼地说：“这是你送我的礼物？”“你不是不要吗？”我冷言冷语。“你送我礼物，我当然高兴。可是，你的零花钱也不多，花这十元钱买发卡也是浪费，还不如自己用了，你的心意我都懂，但是千万不能委屈了你自己啊……”我的眼睛湿润了。
(2)、母亲，是你在我考试失利后，鼓励我，让我更加自信。
(3)、不久，房门吱地响了，妈走进来，和蔼地说：“这是你送我的礼物？”“你不是不要吗？”我冷言冷语。“你送我礼物，我当然高兴。可是，你的零花钱也不多，花这十元钱买发卡也是浪费，还不如自己用了，你的心意我都懂，但是千万不能委屈了你自己啊……”我的眼睛湿润了。
(4)、妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。“喂。”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。可刚刚想说的话却一个字也说不出。“喂。”电话那头传来熟悉是声音。“妈。”我声音沙哑的叫到。“怎么了？”关切的问。我在也忍不住了。默默地把电话挂了。
(5)、你养我长大，我愿意陪在你身边，把我的一颗心奉献给你。
(6)、人初生，日初出。上山迟，下山疾。 百年三万六千朝，夜里分将强半日。 有歌有舞须早为，昨日健于今日时。 人家见生男女好，不知男女催人老。 短歌行，无乐声。
(7)、我从小就有胃病，有时吃了凉东西或喝点凉水都会胃疼，而且一疼就是十多天。母亲看在眼里急在心里，经常带我碾转各医院。记得我上五年级时，有一天晚上我又胃疼，我难受得直打滚，母亲赶紧打车送我去医院。医生为我打了点滴，可是已经没有床位了，我们只好坐在走廊的椅子上打，妈妈为了让我更舒服一点，就让我躺在她的身上。我不知不觉地睡着了，而妈妈一直没有合上眼睛，直到打完点滴时才叫醒我。妈妈听医生说吃小米粥养胃，每顿饭都要为我做小米粥，我没有力气坐着吃饭，妈妈就让我躺下，一口一口地喂我吃。这样的生活一直持续了一个多星期，我的身体终于恢复了健康。
(8)、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
(9)、通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。
(10)、我再次摔倒在地上，膝盖再次被划伤流血，疼痛让我流下了懦弱的眼泪，我气愤的摔下溜冰鞋擦着眼泪坐在母亲身旁，渴望得到关心和安慰，可迎来的却是母亲严厉的目光和批评:女孩子不能太娇气了一点小伤就哭鼻子，将来遇到更大的困难，可怎么办，坚强一点，要相信自己，一定可以的！他擦干我的眼泪，为我穿上溜冰鞋，把我扶起来，我咬着牙向前，慢慢的滑行，不经意回头，他正冲我微笑，我更加有力气了，抛开伤口和疼痛继续往前滑，又是一次一次的滑到，但我没有哭，而是继续向前。
(11)、当春花烂漫时，我将到野外采撷一朵最芬芳的丁香，别在您素雅的衣襟上。
(12)、没有您就没有我，谢谢您，给我生命中美好的一切！
(13)、母爱是不求回报的，每一顿饭，每一件衣服，都藏着母亲的爱。
(14)、虽然，我不是男孩，但我不怪任何人，爸爸喜欢男孩不是他的错，是我的错。虽然我有一个喜欢男孩的爸爸，但我有一个爱我的妈妈。妈妈的爱让我感到太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜。记得有一次，妈妈有病了，连站都站不起来，又何谈做饭，干家务事。
(15)、我的母亲很平凡，但同样很伟大，她生育了我，又教会了我做人，我只觉得世上只要妈妈好这句歌词是对的。
(16)、毛҉毛҉毛҉毛҉毛҉|为漫天飞絮吟一句诗吧！
(17)、我的妈妈是一名普通的办公室文秘，每天工作特别辛苦。繁重的工作压得她喘不过气，遇到工作紧张的时候，妈妈就连早饭甚至是午饭都顾不上吃一口。一天的工作结束后，妈妈拖着疲惫的身体回家给我做完晚饭就睡下了。
(18)、母亲，你的手摇着摇篮；您用您那美妙的歌声带我进入梦乡。母亲，您用您那善良的心教导我的学业、做人。您是我的第一任老师，您是我不可缺少的一部分。
(19)、我执教的是义务教育课程标准试验教科书《语文》一年级下册第五组的《语文园地五》的“我的发现”和“日积月累”中的读读背背。其中，“我的发现”包含了：我会认、我会读。“日积月累”包含了读读背背、我会读。由于考虑到此次读读背背中的《汉语拼音字母歌》比较难学，而展示台内容较少，所以把“日积月累”中的我会读和展示台放在了另外一个课时。我认为这样安排很合理，做到了根据学生的学情来灵活安排、处理教材，做到了以生为本。
(20)、今天是母亲节了，我小心翼翼地拿出给妈妈买的发卡，却又不知怎么送给她。终于，我鼓起勇气向正在做饭的妈妈走去。我递上发卡，高兴的说：“妈，今天是母亲节，这个送给你，祝您节日快乐！”妈妈瞧了瞧，问：“多少钱？”“不贵，才十元。”我脱口而出。妈妈脸上没有我期盼的笑容，反而责备道：“什么？你以为钱来的容易，你这不是乱花钱吗？我不要！”我震惊了，心里莫名委屈。“爱要不要？！不要拉倒！”我冲出厨房。
2、献给妈妈的诗现代诗
(1)、店老板知道后笑了笑，道：其实啊，母亲说你是爱你的，如果不爱你谁又去说你呢。
(2)、小学一年级语文《青蛙写诗》精品备课教案三篇
(3)、母亲，好久以来 就想为你写一首诗 但写了好多次，还是没有写好；母亲，为你写的这首诗，我不知道该怎样开头，不知道该怎样结尾；也不知道该写些什么，就像儿时面对你严厉的巴掌，我不知道是该勇敢接受，还是该选择逃避；
(4)、我以后一定好好学习，长大报答我的母亲，父亲。让我的父亲明白，女孩也有顽强的一面。
(5)、母亲，多么伟大的一个人。人人都说母爱如海，父爱如山。在我的记忆里，为我们这个家庭付出最多，努力最多的人就是母亲了。
(6)、母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
(7)、母亲，也是你在我想要放弃的时候，引导我，让我学会坚强，感谢一路有你。
(8)、形成了一个包含品牌、教育、快消、设计、媒体、投资、互联网、实体连锁、大健康等不同类型业态组成的公司集群，
(9)、记得那天晚上，妈妈在班上劳累了一天，回家就又忙起了家务。我知道那天妈妈的肚子很痛，还一件件的洗着脏衣服。看着妈妈忙的腰酸背疼，但是还是一个劲儿的坚持着干。我看在眼里，疼在心上。可是我无法帮助妈妈，因为我的作业还没有做完。
(10)、莫道桑榆晚，烟霞满天犹满。你就像一棵绿叶婆娑的大树。当我走得很远的时候，我可以回头看到她，树枝和卷须在风中延伸到无限远。
(11)、我的脚步很轻，生怕惊扰了那些正在沉睡的灰尘
(12)、母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；分给了弃婴，分给了遗孤；而惟独忘了她自己。母爱没有陌路、地域、种族的界限，母爱是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家无方。母爱是体贴、慰藉、宽容、理解、善良、慈祥的源泉。
(13)、没有哪个词比“母亲”更神圣，没有那个人比母亲更能奉献。
(14)、过了些天，母亲看我好可怜，就从阎王爷中逃了出来。母亲可以做饭了，但还是不行，母亲走了几步就晕了，我看到了母亲的样子，就像雨中的小草一样柔弱的时候，我再次伤心地哭了。
(15)、父母之爱子，则为之计深远。——刘向《触龙说赵太后》
(16)、小硬骨头B：“我会读”中，我开始是设置了几种打的解释给孩子们选。孩子们看得一头雾水，有的还不能理解解释的字，更别说选择了。
(17)、在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。——题记
(18)、嘀嗒，窗外飘着丝丝，细雨，天气阴沉沉的，刺骨的凉风袭着我的脸颊，让我更加沮丧。我盯着桌子上那满是红色叉叉的物理试卷，那鲜红的72分让我更加心神不宁。这时妈妈轻轻的推开门，悄悄的走进来，看了看我的试卷，我害怕的闭上眼，以为迎来的是一个巴掌，却是一个温柔的抚摸，她摊开我的试卷，仔仔细细分析着我错误的原因，指出我平日里不良的学习习惯，说:“一次考试失利，并不代表你的全部，他不能决定的一生，只要你正确对待自己的不足，改正，并且不再犯同样的错误，就一定能取得好成绩。”听了妈妈的话，我又看了看自己的卷子，是啊，上次错的题目我竟又错了一变，妈妈说的没错，我顿时充满信心，不再沮丧，埋头钻进题海中。母亲，谢谢你在我成长的路上鼓励我，让我更加自信，没有因一次考试失利而消沉，感谢一路有你。
(19)、阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》
(20)、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
3、献给妈妈的诗朗诵视频
(1)、为了更加清楚地说明问题，现结合“感悟亲情”这一单元的“口语交际”──“谈谈爸爸妈妈对我的爱”来进一步阐释。孩子们一定了解到很多感人的事情。这次口语交际请用具体事例，说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里交流，再推举代表在全班交流。也可以请来父母一起交流。
(2)、(2)多种形式朗读第4行诗，师生共同评价。
(3)、江革为了避乱，背着母亲弃家出走逃难。母亲年迈，腿脚不方便，为了尽量减少母亲的颠沛流离之苦，江革整天背着母亲赶路。母亲心疼儿子，要下来自己走，江革却说：“孩儿背着母亲，就像回到了小时候一样，感觉到母亲的温暖，孩儿心里很欢欣，感觉自己很有福，可以随时侍奉母亲，所以就会越走越有力气。”
(4)、当我有不会做的题的时候，妈妈就会悄悄的走到我面前，耐心的一遍又一遍给我讲解，直到我理解为止。每当早晨我还在睡梦中的时候，我就听到厨房里传来叮叮当当的声音，妈妈在我们精心的烹制可口的饭菜了，而且有好吃的妈妈总舍不得吃，她总说妈妈不爱吃，你们吃吧，你们现在正是长身体的时候，吃了可以长大个子，而且有时候我们太贪玩，狼吞虎咽的吃上几口就不吃的时候，我总看到妈妈伤心的眼神，妈妈我真的很感激您。
(5)、这就是鸳鸯，是一种水鸟，看，它们羽毛的颜色多美丽呀!在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。咱们一起读一遍。
(6)、母爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。
(7)、母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂，母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来……
(8)、出自唐朝诗人白居易的《燕诗示刘叟》。赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。
(9)、NO母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》
(10)、当时，百姓每年都必须到县衙“案比”，即每个人都要亲自到县衙与官府登录的画像对照，以核实户籍。江革的母亲年老体衰，自己不能走着去，江革想雇车前去，又怕牛车、马车颠簸，母亲的身体受不了。于是，江革决定不用牛马拉车，而是自己拉车亲自送母亲去县衙。一路上他缓步而行，车子非常平稳，母亲坐在车上也非常舒服。乡里的百姓看见江革如此孝敬自己的母亲，非常敬佩，都称他为“江巨孝”，江革“巨孝”之称，行于天下。
(11)、在这环节，教师出示“我的发现”的两组句子，学生读，然后通过文中提示语去引导他们发现一字多义的规律。然后出示每个句子，分别指导学生去理解，理解完句子中的意思后，教师进行拓展，对“光”“抽”的其他意思进行讲解，最后出示“花”的一组句子，学生通过自主学习理解，老师作小结，加深学生印象。教师要求学生课下进行积累，丰富学生的词汇库。
(12)、译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
(13)、引导学生抓住字眼，通过想象，听音乐,画画，练读等等方法明诗意，并在朗读中悟诗情，让学生在美好动人的春景中受到“美”的熏陶。
(14)、母亲是一家子不能缺少的成员，我很庆幸我有一个母亲，一个好母亲，而在今后我也会听妈妈的话，学习她做人的品质，并将这种品质传给我的下一代。
(15)、但我还是啃到了三块硬骨头。两块是小的，一块是大的。
(16)、母亲的鼓励和引导，让我自信和坚强，都是我成长路上的一部分，母亲是我成长的引导者，感谢一路有你。
(17)、漫长的成长路上，无数人陪伴着我们度过困难，分享快乐，感谢一路有你，母亲，让我更加自信和坚强。
(18)、母爱，是世界上所有人都不能全部读懂的。当然，包括文学家在内。有时，母爱就藏在一个个细微的举动里。虽然你看到了，但母爱那长时间的坚持使你渐渐的忽视它。而她却在默默的发光，发亮。她总能在你最需要她时，成为你的避风港。那是一个永恒的避风港。
(19)、记得有一次，我有一道数学题不会做，想了好半天也没想出来，急的我都不行了，当我向您求助时，您只好放下手中的事情，来到我的学习桌前，仔细地读了一遍又一遍的题，耐心的对我说：“其实这道题并不难，你再换个思路想一想，说不定就能想起来呢，要相信自己。”听到母亲的这句话，让我又重新获得了自信。我赶紧换了个思路重新想，终于解出了答案。
(20)、是一位极为普通的家庭妇女，从事着日出而作、日落而息的农活。虽然没有腰缠万贯的富有，没有珠光宝气的靓丽，也难有功成名就的潇洒，可是，她的平凡中也带着伟大。
4、献给妈妈的诗朗诵稿
(1)、之前，没有考虑到学生的实际情况，所以学生接受的不好。教学效果是检测教学设计的最好银针。特别是选择解释的词语和学习汉语拼音字母表那儿，从学生反馈来看出，学生也咽不下那几块硬骨头。后来，考虑到一年级的学生初步接触一字多义，在语文园地也首次出现这种题型。因此，这次设计降低难度，注意了循序渐进和多种感官结合感知词义。首先出示打字，让学生明白打的本意；其次出现打字的其他词语，通过做动作、换词理解、造句和图片等多种方式帮助学生理解词语。这样一来，学生不仅容易接受，易学、乐学，也显得此环节生动有趣，听课者也觉得兴趣盎然。
(2)、妈妈给我报了个英语补习班，妈妈一有空就会跟我一起去听课。妈妈主要是想了解我在课堂上的表现，了解我学习的进度，回家好辅导我，妈妈的用心是多么良苦啊！
(3)、冬天来了，妈妈的脚冰凉凉的。我想为辛苦的妈妈洗脚。
(4)、NO父母皆艰辛，尤以母为笃。——徐熙《劝孝歌》
(5)、不管走多远，思念的永远是家，牵挂的永远是妈！
(6)、当我在电视上看到别的母亲都会在生死关头，牺牲自己，保全孩子。不由得让我钦佩。世界上的爱，莫过于——母爱。
(7)、NO人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着
(8)、感恩，不像想象中的那样复杂。只要为母亲倒杯茶、端杯水，在母亲需要你的时候，帮助她，那就是对母亲最好的安慰！
(9)、NO煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。——曹植《七步诗》
(10)、随着年龄的增长，学业越来越重，我也把大部分的心思都用在了学习上，而我多年耳濡目染到母亲对待学习的态度更是让我受益匪浅。因为是云南人，所以母亲说英文的口音总是很奇怪。她刚进入高中时，老师让每位同学用英语作自我介绍，当我母亲流利地说出了一堆地道的谁也听不懂的云南英语时，引来同学们的哄堂大笑。我母亲意识到怎么回事后根本没有在意这些，只是将别人的.嘲笑化为动力，用她那股永不服输的倔强跟英语较上了劲儿，终于，在第一次月考时母亲以英语全优的成绩证明了自己的实力。因为工作的需要，为了提高口语水平，如今已年过四十的母亲仍然坚持每天清晨6点和晚上10点通过网络上英语课。她在学习中知难而上、把学习融入生命的精神和理念深深地影响着我，时时鞭策着我前行，认真努力地对待自己的学习。
(11)、店老板知道后笑了笑，道：其实啊，母亲说你是爱你的，如果不爱你谁又去说你呢。
(12)、我一直相信/一片叶子比一本诗集还厚/这是年轮。
(13)、NO慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图》
(14)、正是由于学生在综合性学习中，了解了、观察了、感受了、经历了、体验了、交流了……学生“阅读”文本时，理解得更快更深了，“口语交际”时有话可说，有情可抒了，“写作”时有内容可写了，听说读写能力自然提高了。
(15)、 昊昊，台湾青年女诗人，台湾大学法律系毕业，从青年培训综合班重点学习后，从事文化交流活动和中华文化的研究工作。她的诗清丽脱俗，婉约甜美，擅长在精微之处抒发情感，妙趣丰盈，题材多样，内涵丰富，被许多人转载和收藏，在海内外颇受欢迎，并多次获奖。已出版发行诗集《我忍不住爱你》、诗歌散文集《遇见最美的爱情》等，在海峡两岸畅销热卖。
(16)、盗匪看到江革如此诚心诚意地哀求，无不被他的孝心所感动，所以也不忍杀他，更不忍把他劫走。就这样，江革屡次感动盗匪，化险为夷。
(17)、NO思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》
(18)、新课程指出：口语交际课不同于“看图说话、听说训练”，其布置的内容目的是为了抛砖引玉，教师要做课程的开发者，联系生活实际，把口语交际课教活。故提供四个同学们在生活中经常遇到的形象的图画式案例，把同学们从课本引入生活中，并且尊重同学的选择，可以自主选择一个案例交际。图一：调皮的丁丁老是不带橡皮，今天又向我借，我该怎么办？图二：妈妈为鼓励我做家务，做一件家务给一块钱，我该怎么办？图三：楼上王阿姨家浇花时，老是把我家的衣服滴湿，我该怎么办？图四：今天轮到东东擦黑板，可他第一节下课就好像把这事给忘了，跟好朋友出去拍皮球，眼看第二节课就要上课了，我该怎么办？通过自身说、同桌交际、四人小组排演小品等形式，让同学在浓浓的交际情境中大胆交际，教师巡视，发现典型的交际事例，不论是正面还是反面，都请上来演给全班同学看，并引导好在哪里，缺乏在哪里。
(19)、我当时没哭，只是望着母亲那包含皱纹的脸，我低下了头，一字一句的说母亲，我错了！
(20)、NO爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨《岁暮到家》
5、献给妈妈的诗
(1)、鸟儿们多喜欢这美丽而温暖的春天呀!谁愿意来读后两行诗?指名读，分男女生读，分组读。
(2)、NO搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
(3)、走到母亲身旁喂母亲吃饭，母亲看到我好懂事，眼泪从眼角流了卜宋。我和母亲抱在·了一起。这时，我才体会到母亲在我生命中是多么重要。
(4)、我爱母亲，我希望母亲可以永远陪在我的身边，看着我健康快乐的长大。母亲，我永远爱你！
(5)、我的母亲没有太大的本事，但她以言传身教使我懂得了做人做事的态度。母亲的话我将铭记于心，永生难忘！
(6)、自从我落地的那一瞬间，您成了一位母亲，从此担起了母亲所有的责任，付出母亲所有的心血。您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。小时候的我什么都靠您，我的心情您都知道得一清二楚，您成了我不可缺少的一棵大树、一座港湾，靠在您背上真舒服，倚在您身上真温暖。当风雨来时，我明白：躲在您怀里最安全，风也进不来，雨也打不着。
(7)、NO母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》
(8)、先前已经说过，妈妈是名老师，小学老师，现在想想，我的小学生活若没有妈妈的陪伴就失色许多，但幼时的我却常由忌惮而心生埋怨——妈妈实在是过于严厉，我现在还不免这样想。小学的时候，妈妈在运小教书，而我在附小上学，又由于家离得太远，故妈妈开车接送。每天放学我都会出了大门往西走，那是妈妈接我的地方，我决不敢耽搁一下，妈妈的目光总能在人流中精准地找到我，并瞪大双眼，我幼时就明白，那眼神中的督促之意，但恕我今天才发现，那眼窝深处静静地像月光似的，亦像水一样流淌的温柔。而到了车上，更是不敢怠慢，若是妈妈兴起，定会随口说出几个常识题考我，可惜我那时还太稚嫩，少有时候能答上来。答对了，也只不过是被妈妈的拍拍脑勺。打错了，就不止如此了，她定会滔滔不绝地说上三四十分钟，愈说愈恼，以致开始谩骂、跺脚，我在车里，自然心惊胆战。而最让我惧怕的，要数评论时事了。妈妈总爱听收音机，也爱让我评论，但我想法过于肤浅，总是被喷一头口水，能有一次夸奖，定让我久久不忘。那天中午听到车里电台讲述“国足连败，国民痛斥对手球队国家遭批”一事，是否准确，业已忘记。只记得当时我兴来思涌，不由得发表了一点看法，由于现今看来未免稚气未脱，遂不加列举，但当时确实令妈妈欣喜不已，以至于将车停在路边，让我重复一遍，听罢仍不免连声叫好。我一直认为，我如今能有这等评判、鉴赏力，功臣要推妈妈了。
(9)、妈妈真的是我生命中的良师，我很明白，故我现在更珍惜与妈妈在一起的时日，写这文章时，妈妈正在厨房洗碗。
(10)、NO非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈《谁氏子》
(11)、“世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝……世人只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”每当唱起《世上只有妈妈好》这首歌，我们就会想起：当我们在褪袱的时候，是妈妈晃动着疲惫的臂膀，哼着《摇篮曲》，哄着我们迸人甜蜜的梦乡；就会想起，在呀呀学语时，是妈妈用无数遍的鼓励，教我们说出人生的第一句话；就会想起，在蹒跚学步时，是妈妈用温暖的手，牵引着我们迈出人生第一步；就会想起，第一次背起书包跨进学校大门的时候，是妈妈叮嘱我们要做一个勤奋学习的好孩子……今天，在妈妈的爱抚下，我长大了、懂事了；从妈妈身上，我学会了关心、学会了爱护、懂得了爱。爱自己的妈妈，我们才会爱同学、爱老师、爱我们周围的每一个人，才会爱我们生活的这个世界，才会爱我们自己。
(12)、您好！母亲节，一个多么神圣的日子，对于天下千千万万的母亲，都是一个特别的日子。我在心里思索着，该为您准备什么样的礼物，在此之前，请接受我的一封信。
(13)、春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧!
(14)、於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。
(15)、听说用艾叶泡水来泡脚有理气血和排除湿气的攻效。那我就用艾叶水来给妈妈洗脚。
(16)、我的母亲有一双会说话的眼睛，有时让人高兴，有时让人难过，有时让人害怕。
(17)、(1)学生在小组内交流画面上的景象，并自主尝试朗读第4行诗句，教师巡视指导。
(18)、鉴赏：深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
(19)、那老板一听顿时来了兴趣：哦？为什么没带钱呢？说出来听听吧！
(20)、记得有一天晚上，狂风大作，雷电交加。我爸爸正好值班，只有我和妈妈在家。天色已经不早，我突然觉得很不舒服，妈妈一摸说我在发高烧，二话没说，背起我就直奔医院。妈妈一直在大雨中奔跑，我们刚刚出了小区的后门，我听见妈妈气喘吁吁，我用力睁开眼睛，看到了妈妈疲惫不堪的样子。我小声的对妈妈说：“让我自己下来走吧。”可是妈妈摇摇头说：“不行，你现在正在发高烧，不能再被雨水淋着，不然病情会加重的。”我听到了妈妈这些话，喉咙里像是塞了棉花团似的，哽咽着，一句话也说不出来，鼻子一酸，眼泪流了下来。妈妈把我背到医院，我在医院打完针，妈妈又背我往回跑。这一幕情景经常在我脑海中浮现。
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