心境豁达恬淡的四字词语
1、心境豁达恬淡的名言
(1)、美人迟暮：原意是有作为的人也将逐渐衰老。此时比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。
(2)、观望不前)不前：不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。
(3)、D．全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。
(4)、第五类 赠友送别类——多情自古伤离别，一种分别多样情
(5)、心旷神怡，怡然自得，兴高采烈，乐不思蜀，心花怒放
(6)、熏风解愠：熏风：和风；愠：恼怒怨恨。温和的风可以消除心中的烦恼，使人心情舒畅。
(7)、诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？(5分)
(8)、C．诗人入蜀的旅途是艰辛的：有暗夜穿行的孤独，也有大河难渡的担忧。
(9)、 为下文中画横线的句子正确断句的一项( ) (2分)
(10)、魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，任凭百姓观看。王戎当时七岁，也前去观看。
(11)、 掌握一定术语，鉴赏时能说较规范的“内行话”。
(12)、少壮不努力，老大徒伤悲：老大：年岁大了；徒：空。年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，后悔悲伤也没用了。
(13)、C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。
(14)、B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用了对比反衬的手法，表明音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
(15)、注释：(1)五首绝句题咏同一幅墨梅图。(2)无盐：战国时齐国丑女钟离春。(3)从教：任凭。(4)含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。(5)九方皋：春秋时相马名手。
(16)、(出自)：冰心《到青龙桥去》：“他沉声静气的问：‘你是那里的，要往那里去？’”
(17)、快意：心情爽快舒适。(愁多夜长)：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。
(18)、C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
(19)、●作文如何得高分？收下这份作文结尾集锦吧！
(20)、(寒谷回春)：寒冷贫瘠的山谷之地变得温暖富庶起来。比喻生活、心情或其他事物由坏变好。
2、豁达恬淡的诗句
(1)、形容晴朗暖和的天气。(日丽风清)：阳光明丽，清风送爽。
(2)、②《诗经》里记载：“隰有苌楚，猗傩其枝。”苌楚是奇异果最早的名字：不过民间的称谓则要朴实得多一般俗称羊桃、毛桃、山洋桃、毛梨桃等；而它流传最广的名字却是“猕猴桃”。唐期《本草拾遗》中出现有关“猕猴桃”最早的书面记载：“猕猴桃味咸温无毒，可供药用。”为什么会被起名为“猕猴桃”？一说是，其果子外皮一层绒毛，状似猕猴而得名：另一种说则称是因生长在山间，果实常被猕猴食用。
(3)、(巴巴劫劫)：指心情急切的样子。(百感交集)：感：感想；交：同时发生。
(4)、D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代的手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。
(5)、作品译文：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！
(6)、B．上阕中“秀”字照应“雨洗”，暗写雨后竹子的光泽，“乱”字则照应“风”。•
(7)、娱心悦目：娱、悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。
(8)、百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
(9)、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
(10)、人琴俱逝：特指看到遗物，怀念死者的悲伤心情。同“人琴俱亡”。
(11)、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
(12)、灭此朝食：让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。
(13)、作品译文：锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心像庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘：又像望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
(14)、感激和佩服的心情交织在一起。(槁木死灰)：枯干的树木和火灭后的冷灰。
(15)、答题步骤：(１)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(２)运用了何种表达技巧(３)抒发什么情感
(16)、春晖寸草：春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。
(17)、作品译文：我听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。
(18)、D.狡黠星辰 里程碑 无与伦比 断章取义
(19)、对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是( )
(20)、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：
3、心境豁达恬淡的成语
(1)、言笑自若谈笑如常，十分镇定。杨朱泣岐《荀子·王霸》：“杨朱哭衢途曰：‘此夫过举蹞步而觉跌千里者夫！’哀哭之。”
(2)、D.这首词通篇采用问答式，以问起，以答结，写作者由一国之主，跌落为阶下囚之后引起的悔恨和追思，和他对国家和自己一生变化的痛苦回味。
(3)、存荣没哀：存：生存；荣：光耀；哀：悲伤。活着受人尊敬，死后令人哀痛。
(4)、C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神版图；建设书香社会，不断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。
(5)、作品译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
(6)、本题考查理解诗歌内容的能力。解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，“过”的意思为“拜访”。首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
(7)、(8)碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月光。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。”
(8)、他笔下的塘西山水典雅而明丽，表现了他豁达恬淡的人生态度。
(9)、形容忧虑不安的心情。(观望不前)：不前：不敢上前。
(10)、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：
(11)、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。
(12)、C．王诗用白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日的习俗来寄托自己的思想。
(13)、B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
(14)、答：
(15)、触目恸心：触目：目光所及；恸：极悲哀；大哭。看到眼前景物而极度悲伤。
(16)、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
(17)、本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“四句……深堂高卧，无人打扰，随意身，突出诗人清困自在、不惧酷热的心态”错误，从诗中来看，诗的开头四句刻意渲染暑天之热，为后面写“负重民”劳动的艰辛，作了有力的铺垫。二两句写天气：说“云头不合”，则可见烈日当空；说“惟飞土”，既呼应了上句“三月元无雨”，又强调了天气炎热干燥，尘土飞扬。四两句写诗人自己：盛夏赫赫，骄阳似火，深堂高卧，想动身而未动身，就汗如雨下，这表明炎热已到了难以忍受的程度。故选B。
(18)、也形容心情沉闷，不爱讲话。(挂肚牵心)：牵：牵挂。
(19)、(称心快意)：遇事如意，心情舒畅。称心：恰合心愿。
(20)、悠然自得：悠然：安闲舒适的样子；自得：内心得意。形容神态悠闲、心情舒适。
4、形容心境豁达的词语
(1)、形容天气晴朗暖和。(风轻云淡)：微风轻拂，浮云淡薄。
(2)、指对于师长或施惠者感激不忘，铭刻在心。(感佩交并)：感：感激；佩：佩服；交并：交织在一起。
(3)、B.“怀古”，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的代表作。其豪
(4)、形容天气晴朗。冰雪严寒〖解释〗严寒：极度寒冷。
(5)、(日暮途远)亦作“日莫途远”。天色已晚而路程尚远。比喻力竭计穷。
(6)、老大徒伤：老大：年纪大；徒：徒然。年老了还一事无成只好悲伤而已。
(7)、(风暖日丽)：丽：美丽。风恬日暖，轻风柔和，阳光灿烂。
(8)、(语出)南北朝·刘勰《文心雕龙》：“叔夜俊侠；兴高而采烈。”
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(10)、人琴两亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
(11)、(称心快意)：遇事如意，心情舒畅。称心：恰合心愿。
(12)、思想内容：高尚理想和情操不为人理解的苦闷。
(13)、思想情感：这首诗旨在抒写诗人在北固山下泊舟时，因冬末春初的旅途景色而触发的思乡之情。
(14)、丧亲后的悲痛心情。(安心乐意)：原指心情安宁，情绪愉快。
(15)、老泪纵横：纵横：交错。老人泪流满面，特指极度悲伤或激动。
(16)、坐立不安坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。
(17)、悲从中来：中：内心。指悲伤的感情从内心发出来。
(18)、看志看情，有时很容易看出来，因为在有些诗词中，情和志是通过非常直接的抒情和议论句表现出来的。如2009年全国卷I中苏轼《望江南》中的“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”，再如孟浩然的《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”惜别的悲伤，又如杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”何情何志，一看便知。
(19)、也形容心情沉闷，不爱讲话。(挂肚牵心)：牵：牵挂。
(20)、不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。
5、形容心境豁达的诗句
(1)、C. 网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
(2)、A.这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，首联记叙了当地的风俗以及主人的盛情款待，“足”字可见其热情好客。
(3)、该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。本题是借助比较阅读的方式来考查诗歌情感，题干中说的是“两首词都表达了怀人之情，试就其异同加以比较”，然后要分别分析两首诗歌，既要分析共同之处，也要指出不同之处。先看韦庄的词，词的上片写相思之深，与前人或从己方或从对方着笔不同，此词从双方展开：“夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏干”，这是从己方铺墨；“想君思我锦衾寒”，这是从对方入手，以“想君”二字，转从对方角度，并且以“锦衾寒”三字，将之具体化，使人亲同感受之；上片从空间角度，下片则从空间转向时间，“咫尺画堂深似海”，是对上片三句双方思恋的凝缩，“忆来”、“几时”，两句，纵横上下，先写忆旧，再写对将来之期冀，更见情之真切。再看薛昭蕴的词，词开头就描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图，借助秋风、秋雨、红蓼、鸥迹渲染营造了渡头的苍凉和寂寞，而在这样的背景之下，一位盛装的佳人出场了；下片中以“几回愁煞棹船郎”进行侧面描写，佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫，而实际上“愁”的应是佳人；词的最后一句， “燕归帆尽水茫茫”是说在佳人默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，一切都在“不语”中。由此看来，两首词都借助景来寄托怀人之情，不同的是，韦庄使用“一意两写”手法，而薛词以景渲染，以渔郎侧面烘托，并以景结情，这是两篇的不同之处。
(4)、A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
(5)、睹物兴悲：见到与故人有关的东西而引起悲伤。
(6)、形容天气晴朗。(五黄六月)：指阴历六月间天气最炎热的时候。
(7)、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
(8)、体贴入微：体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
(9)、对点练习：对张养浩的《山坡羊.潼关怀古》内容分析有误的一项是( )
(10)、碧空万里〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。
(11)、(百爪挠心)：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。
(12)、碧海青天)原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。
(13)、 ，
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