精选蒙眬造句50字146句_[db:分类]

蒙眬造句

1、蒙眬造句二年级

(1)、综合练习5第四题阅读中的第2小题，用联系上下文的方法理解“千姿百态”：

(2)、(36)大妈心里很难过，赶紧弄了一盆盐开水，用棉花轻轻地替小猫擦洗伤口，然后又找来药水，细心地替小猫上药。

(3)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

(4)、圈难懂词语。哪些词语比较难懂？在书上圈一圈。

(5)、(32)艾苏苏蒙眬泪眼看着爷爷走回竹楼，赶紧飞奔到按榔树下，用削酸多依果的那柄小刀，用力割断野山藤；匆忙间，把左手大拇指甲削掉了一块，鲜血滴在赤利的厚厚的嘴唇上。

(6)、下一次牛老师单独给大家一些句子排序的题目来练一练吧！

(7)、(34)小刚看见一个小同学跌倒了，赶紧跑过去把他扶起来。

(8)、“嗷……”一声冲破云霄的咆哮，叫醒了全世界。随着第二声震耳欲聋的吼声，演出即将开始了。我揣着一颗怦怦直跳的心，在观演台上坐立不安。这是先到先得的座位，我们在看台正中间，有极佳的观赏角度。因为这是我到泰国旅游最期待的一场演出，所以我们早早就赶来了。

(9)、因此，中国古典音乐崇尚“天人同构”的自由、和谐、恒定、隽永的生命状态，并成为东方艺术苑囿中一朵靓丽的文化奇葩。

(10)、例句：我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？

(11)、二三年级时，教我们的是张志民老师，印象中他教我们打算盘，我在排头讲桌跟前坐，当口诀表没背过拨错珠子时，他那根教棍很快就落到我的手指上，熟能生巧，我们学会了打算盘。当张老师去办公室或不在教室时，最后边的窗口总会有他监视我们的那双炯炯有神的眼睛，从那以后，我渐渐明白了学习要有自觉性。

(12)、午后闲暇时光，寻一幽静小道，漫步在春的气息中，悟人生百态，因网课而迟钝的灵魂再次重生。雨后雾起朦胧了山腰，愿携一人归隐这山林，兑现一份天涯海角的诺言。

(13)、 2015年的最后一个季度，我参与了央一播出的真人秀节目《了不起的挑战》。节目录制过程中，拼杀得很过瘾，不过，似乎俺流年不利。就在那几个月里，前往录制途中，车祸被撞了一次，肩腕挫伤，至今未愈；录制过程中，光头被道具砸破，头顶刮了四道流星；某期通宵后，高度疲劳之下，一个眼睛爆了，莫名其妙搞了个急性结膜炎，可叹自己不当回事，很快，事就让你尝到你不拿事当事的后果—从结膜炎转为角膜炎，从单眼到双眼，交叉感染，折腾得我暗无天日，焦躁不安。那种失明的感觉，让人求生不得，求死不能，每天眼里除了药水，就是药膏，动用了针灸、放血、按摩等各路英杰好汉。原本期待在之后的节目开录前，可以眼如秋水目若朗星，事实上，却是双眼飘忽，弥漫着清烟般的惆怅仓促上阵。

(14)、尽可能把从句变成单句或短语，或者相反(不展开)

(15)、在这美丽的“田园学堂”里，一批敬业坚守的辛勤园丁，冬去春来，风雨无阻。为了让我们学会做人与作文，洒下了他们辛勤的汗水，奉献了他们的青春年华。在这里，我向在母校执教过的老师们致敬！向在那个年代教过我们知识和文化的老师致敬！！

(16)、本意：有彩色花纹的丝织品。(出示图片，感受美丽)

(17)、那个夜晚，我对这个陪伴多年的好兄弟深感愧疚。这些年来，他无怨无悔，不像脸蛋，总想着招摇世间，这位蛋兄从来不需见天日，一直躲在幕后，默默耕耘，总能给我作为一个男人最大的人生快乐，可我却没能保护好他，我无地自容。那一刻，我看着我那变形的蛋兄，腹部剧痛，无比凄凉，唯有孤独。

(18)、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；

(19)、我突然想起，多年前去尼泊尔，在恒河岸边，与无数流浪的信众摩肩接踵。在烈日下的斑驳墙角里，打坐着一位似被这个世界抛弃的长者。长者上身包裹得像丐帮九袋长老，下身裆部四面穿堂，衫布随风摇曳，身下宝物不经意地扔在地面，正迎艳阳。我只看了一眼，顿时石化，那个画面今生不忘。长者的阳具并不出挑，算不上雄伟出奇，但柱下双蛋可圈可点，A蛋圆润，蛋若乒乓，浑圆全褶；B蛋巨硕，蛋若排球，晶莹剔透，粗细血管错落有致，吹弹可破。我不敢细细端详，生怕那是对长者极大的不敬，远远偷窥，A蛋和B蛋并列一起，那是何等巍峨壮观—一只老式的大炮架在高低不平的两座堡垒上，炮头灰暗。因为巨堡和小堡的画面严重违和，炮管只能无力地耷拉在小堡上，然后一起扎堆，斜靠在下盘扎实、旋转而上的巨堡上。经多方打探，得知老人患此怪症，在河边已端坐两年，虔诚地等着见他的印度神，这位有尊严的老人，从不吃嗟来之食，赖以生存的唯一方式就是为游客提供有偿合影和摸蛋服务，我放下点纸币，不忍拍照，更不敢动心起念去触及神器，略带伤感，黯然离去。

(20)、他每次看到我都冷冰冰的，从不主动和我打招呼。(不热情，不温和。)

2、蒙眬造句50字

(1)、这好的故事，这梦境，寄寓了作者深深真挚的希望，它如此美丽、幽雅、有趣。可是，为什么作者还要在开头、结尾都写到“昏沉的夜”呢？

(2)、快睡著或剛醒時兩眼半開半閉，看東西很模糊的樣子。

(3)、(1)半夜醒来，睡眼蒙眬，看不清闹钟的指针，便开了台灯。

(4)、有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊。

(5)、鲁迅先生的作品，内蕴丰厚。《好的故事》是统编教材六年级上册第八单元的一篇课文，节选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。它是一个特别的故事，如同一幅色彩斑斓的油画。画的中央，美丽、幽雅、有趣，那是心理的故乡，那是锲而不舍的希望。画的边缘，灰蒙、滞涩，那是黑暗的社会，那是步履维艰的迷茫。

(6)、原句：这个女孩，尽管脑子乱作一团，而且冒着被打破的窗户玻璃锋利的边缘割伤的危险，还是逃脱了。(主语和动词之间分得太开了)

(7)、在凄凉秋瑟的细雨中行走，寂寞是指尖的凉和心底的痛。在这冷冷的夜里，寂寞不请自来，穿过肌肤，直抵灵魂深处!抬头望着一望无际的天空，不知是雨水，还是泪水朦胧…

(8)、(17)我刚走到一片树阴下，便下起了雨。你好呀，雨点妹妹！你是多么可爱！哦？你是说叫我回家吗？不，没关系。我淋一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧！他都裂开了嘴。

(9)、 *那个街头流浪汉，茕茕孑立，形影相吊，真可怜。——厦门一中集美分校初一(1)班钟泽荣

(10)、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。

(11)、我们到公园去玩，老师叮嘱我们不要(踩)坏花草。

(12)、8在成绩面前要保持清醒的头脑，切不可骄傲自满。

(13)、中秋节晚上，我们全家一起在院子里(赏)月。

(14)、读书是一种孤立人的严重行为。我甚至可以说读书是为了孤立自己。们不需要圣人及其金镶玉嵌的倨傲的谦卑，我们不需要竖立在公众场所的抬头挺胸的大理石军人半身像，我们不需要某一天在镜头前挥舞着他们那些热心助人的标语的人道主义者，我们不需要所有这些站在我们面前以其道德观来嘲弄我们的人。读者的放肆之处不在于此；而在于行动当中的沉思冥想，在于远离实际功利的精神，在于低头阅读那些文字，从中读到对我们强化反霸权意识有所助益的知识。对，这也正是我们之所以读书的原因。我们在不断前行的力量中间加固着自己那可怜而渺小的存在。我们相互奉献各自的绵薄之力。

(15)、(1)要永远相信：当所有人都冲进去的时候赶紧出来，所有人都不玩了再冲进去。

(16)、“举世闻名”的意思你知道吗？你能再写出几个和“举世闻名”意思相近的词语吗？

(17)、(示例)：明冯梦龙《东周列国志》：“坐至三更困倦，朦胧睡去，耳边似有人言‘青草坡’三字，醒来不解其义；再睡，仍复如前。”

(18)、分(fèn)(分外耀眼) 分外：即格外的意思，表示特别。

(19)、月色朦胧在这水气里{选自《社戏》(鲁迅)}。

(20)、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。

3、蒙眬造句简单

(1)、(57)白色情人节，送你柴米油盐酱醋茶。因为有了你，它们都变成幸福在一点一点的发芽。愿我们的爱情也早日修成正果，赶紧有我们的小家！

(2)、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。

(3)、造句：看着此刻的情景，不禁想起一句话“明月曜清景，胧光照玄墀”。

(4)、夏云头：夏天成团成堆的，边缘层次不齐的云。)

(5)、恍惚、睡觉、昏沉、迷糊、迷乱、模糊、麻木、入迷、昏眩、

(6)、模糊造句：放了8年的笔记本，这时拿出来字迹已经模糊不清了。

(7)、乘(chéng)(乘坐)(乘车)(乘法)(乘虚而入)

(8)、(4)我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

(9)、夏天朦胧的月色里，青蛙用它优美的声音，咏唱着一首富有情趣的歌曲。

(10)、这好的故事，这梦境里的景物看起来有些凌乱，但每一个又那么清楚、分明。为什么会一样一样如此真实呢？读一读课后的阅读链接，把自己的思考写在课堂作业本P87页第部分。

(11)、3 这是一篇优美动人的散文，构思隽永，好语似珠，使人读后爱不释卷。

(12)、资料补充“山阴道”的好风光，模拟坐着小船过“山阴道”，体会环境的幽雅与人们的闲情逸致。

(13)、13我们遇事时要头脑清醒，斟酌损益权衡轻重。

(14)、读书，这不好。说读书有益于孩童甚至成年人，更是个大错误。因为他们很快就会相信自己不应当这样做。做出一个看似太合乎美好品德的行为，这样的想法会令真正具有美德的心灵反感。

(15)、观察上图中交织的图案，进一步理解“错综”。

(16)、(2)这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。(D )

(17)、词典里的解释①：月光不清楚，不太明亮。②：不清楚，模糊。

(18)、理解这个词语中关键字的意思。(可以采用以上介绍过的11种方法)

(19)、用“与其……不如……”“宁可……也不……”关联词的句子，表示在列出的事件中经过权衡，已有所取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量，称为“决选”。

(20)、(1)看，前端是2米多长的象牙。(C )

4、蒙眬造句10字以内

(1)、朦胧，读音(ménglóng):意为模糊，不清楚，朦朦胧胧，不是很清楚。

(2)、例：欣欣向荣、津津有味、循循善诱、节节胜利、念念不忘、夸夸其谈、蒸蒸日上、心心相印、孜孜不倦

(3)、本文经授权发布，如需转载请联系理想国imaginist。

(4)、梦幻美意义上的朦胧虽然60年过去了，可张大爷还能朦胧地记着年轻时候的事情。

(5)、(2)我们开始垒灶生火烧饭了。( G )

(6)、原句：校长听完，若有所思地盯着我的脸凝视了好一会儿，然后提醒我说：“你的脸很肿哦。”

(7)、这道理明了的刹那间，我摸了摸自己的另一边，用力捏了捏，确认并不痛，心下多了几分淡定，虽然依旧痛心疾首，但至少未来还能使用，可以保持一个男人的基本尊严。温饱尚存，可慢慢再图小康，否则下半生怎样活着？那时的我，完全想不起司马迁老师的丝毫光辉。

(8)、用“不是……就是……”“要么……要么……”关联词的句子，所表示的选择，语气上更为肯定，较坚决，表示二者必取其非此即彼，不容许有第三种选择，称“限选”。

(9)、凡是我感到有趣的事，都想能(尝)试着做一做。

(10)、3,这样的比喻，让我们感受到这个故事——很美。点名读。

(11)、今天真是大开眼界，我发现身材笨重的大象，原来是如此友善、聪明。

(12)、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。

(13)、2 一行凝炼隽永的短句，胜过一千行陈词滥调。

(14)、有时会很明显，如：“张先生是那种做了不说更不会去自吹自擂的那种人。”

(15)、就这样，我还来不及感觉到黑夜的漫长，半疼半梦中，天亮了。

(16)、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来。(鲁迅《故乡》)

(17)、人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃；美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟；美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗；美好的回忆犹如一个荡漾着蒙眬情感的伊甸园。

(18)、词典里的解释①：月光不清楚，不太明亮。②：不清楚，模糊。

(19)、某些人是出于憎恨而读书。我发现了一个十分擅长评论他人文风的女批评家，她的文章如同一触即怒的女中学生的作文，而且由于她用语粗俗地写些平淡无奇的文章，因此自以为有透彻的洞察力。她喜欢攻击作家。那些攻击我们的人并非都那么有才华。正因如此，他们常常只剩下庸俗了。为了弥补自己欠缺的理性思考，她用“我们”这个人称写作。“我们”，她供稿的那本杂志的“文化”版面，强迫那些分外难以忍受此类宗派作风的人接受她的欺世盗名。瞧瞧一个跳梁小丑到底如何自以为圣贤。世上就是有这样一种既平庸又恶毒的读物。我对那些自己不喜欢的东西没有任何兴趣，所以我把它们留给道学家们去研究。

(20)、(25)乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗。只在闪电时才划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电过后，接着便是隆隆的雷声，那雷声好像从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来，好怕人。一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵。

5、蒙眬造句10字

(1)、我们在这个夏天，迎来三年的回忆；在这个夏天，珍藏三年的回忆。三年前，我们带着青涩的脸庞和微露的锋芒步入校园，而校园亦以它温厚的学养包容和哺育我们。

(2)、造句：我朝起起来黑昽昽里就要上工去，夜里家来还要替别人家洗衣裳。

(3)、“预学单”的设计和运用，既让老师了解到了哪些词语是学生普遍难以理解、需要指点的，也调动了学生的学习能动性、主动用“借助资料”等方法理解了一些词语。“谈话导入”环节，李老师用“一位很会写故事的作家”激发学生的兴趣，并用“你读过鲁迅先生写的故事吗？”拉近学生与大作家的距离。单元篇章页上关于“鲁迅”的资料适时补充，丰富了学生对先生的认识，也为领会文章的背景做了铺垫。

(4)、(41)她脸上一副困倦的样子，连扯动嘴皮子的力气也没有了。双眼迷离，没有焦距，似乎在说赶紧给我张床吧。双手无力地扶着墙边，两腿发软，看着随时要倒下的样子。

(5)、文学上的朦胧有两种意思，一是指词语含有多层不确定的意义;二是指一种美学境界上的朦胧。

(6)、三变“修理工”。爸爸还是我们家的“修理工”。修个灯，通个下水道对他来说就是小菜一碟。有一次我的遥控车出现了巨大的噪声，像一辆真正的跑车在轰鸣，没办法，我只好求助万能的爸爸了。爸爸先试了试车，然后拿起遥控车让它空转了一会儿，很快拆下马达并修好了它。

(7)、我们又学习了我国伟大的革命家、文学家_鲁迅____(原名：_周树人____)写的_《猫是老虎的先生》_。让我们知道___善良的人要防备那些心怀鬼胎、心术不正的人____的道理。

(8)、(10)父亲的牺牲和母亲的教诲在他幼小的心里播下了一个朦胧的意识——长大后要像父亲那样，做一个对d和国家有用的人。

(9)、(47)兔年的二月二就要到了，你扬眉吐气的日子也就到了，你为人们贡献了肉，骨头，皮，剩下最后的头和蹄儿留着干嘛？还不快赶紧拿出来！

(10)、(7)汽车在暮色朦胧中驶过横跨在金沙江上的铁索桥，朝总指挥部开去。

(11)、(8)这时，雨雾中的古镇街景朦胧，青瓦白墙在芭蕉叶的映衬下显得分外雅致。

(12)、“月”字部，主要指月光不明；不清楚、模糊。

(13)、(20)一阵风把一些苹果吹落到地上，呆在树上的苹果左右摇摆着，好像在说：“赶紧把我们摘下来吧！我们都熟了。”。

(14)、假如一个人胆小怕生，不敢与他人攀谈，就像我认识的某个人，那么小说是理想的伙伴。对于伟大的读者来说，小说人物变得比现实生活中的人更真实。读者们常常想起那些人物，在书里拜访他们，非常喜欢他们，时常想念他们，有时也厌烦他们，总之，那些人物就是朋友。除此之外，这些假想的朋友们没有一丝一毫的隐瞒。这正是为什么他们是唯一永远不会背叛我们的人，伟大的读者们这样想着，他们有时候因此忘了现实生活的冒险。

(15)、此时，我要指出，每个人常会蒙眬地感觉到，有一种无法体认出自己的谁的困惑。

(16)、无书网——社会化读书交流，和你一起分享读书笔记。

(17)、这次技能比赛，王良得了第一名，真是爆了个大冷门。(生僻，少见的。)

(18)、(50)女生节励志信条：这个世界上，总有一个男生是为了伺候你，为了受你折磨，为了代替你父母一辈子照顾你而生的！单身的赶紧找，有伴侣的赶紧调教！

(19)、临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要；D、面临。

(20)、用回忆穿行于时间的长河，再一次遇见一个个如今已经熟悉的身影，看见黑板上满满的白色板书与间杂粉笔灰落下的汗水，听见广播里恳切而谆谆不倦的话语，嗅到正午时分隐隐让人按捺不住的饭菜香味，看到绿茵场上泛起的“狼烟”……

(1)、悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

(2)、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

(3)、我们常常认为，语文老师让学生造句是在练习句子，其实，造句的重点不是在训练写作句子的能力，而是在词语层面考验对词义的理解。

(4)、一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如“守株待兔”一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。再如“浅尝辄止”——辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。“囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。“含辛茹苦”——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

(5)、我开始想我的丫头灵儿，嗯，幸好乐门已经有后。我开始想，亏得不惑之时我做了精子冷冻，虽说不像20岁血气方刚时留下的那般强壮，但好歹存储的弹药还算充足，亿万蝌蚪奋勇追杀，即便是胡乱冲锋陷阵，再养个排也不在话下。可还没轮到我得意，一想到，即便我过去功盖千秋、震烁古今、儿孙满堂，可万一雄风荡然无存，万一……那未来的生命，活着与死了，又有何差异？我特别想找几个名垂青史的无蛋英雄或独蛋豪杰来励志，可我知道，用一个蛋来换个皇帝做的买卖，俺不干。可能有人会说，做了皇帝，啥都有，少个蛋，又不是不能干，代价还是值得的。好吧，你要，你上；我，还是要我的蛋。

(6)、(22)一片片桃林，开着粉色的花，有些花已经谢了，颜色已经变成桃红色。真漂亮！我从来没有见过这么多的桃花。妈妈赶紧取出相机，给我拍了许多照片，我要把美丽的桃园风景留给爸爸看。

(7)、(52)看到那一个精美的风铃，我多想买下来呀，可她也刚好将手伸了出来，不行，得先下手为强，赶紧抢！

(8)、理解两个字的词语也是一样，如“柔美”，柔──柔软；美──美好。因此，”柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好”。

(9)、逝去的，偏偏最珍贵，独有的，因此最着迷，蒙眬地，仍旧放第一位，最美那印象，全部已留低。洪卓立

(10)、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就快点造句发给招考君吧！

(11)、小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。　　老师批语：他到底是要脱还是要穿啊?“陆陆续续”造句　　小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。　　老师批语：你到底有几个爸爸呀?“欣欣向荣”造句　　小朋友写：欣欣向荣荣告白。　　老师批语：连续剧不要看太多了!“好吃”造句　　小朋友写：好吃个屁。　　老师批语：有些东西是不能吃的。“天真”造句　　小朋友写：今天真热啊！

(12)、(39)每当冲锋号响起，我就赶紧躲进壕沟里，因为：我是卧底！

(13)、(出处)：宋贺铸《江城子》：“暮雨不来春又去，花满地，月朦胧。”

(14)、(造句)我看她睡眼蒙眬的样子，可能是太疲倦了。

(15)、在这个夜晚，我不知道哪儿可以找到紧急咨询的专业人士，不知道“爆了”和“碎了”的差别在哪里，不知道蛋蛋血肿到什么程度会坏死。那一刻，我在医院外笼罩着浅浅雾霾看不见星空的深夜苍穹下，一只眼瞎着，一只眼半瞎，坐在推起来震颤有力、轮子还时不时嘎嘣嘎嘣卡壳的轮椅上，忍受着伤痛被反复颠簸，除了无助，就是悲哀。

(16)、语基/沪教版三年级上册第八单元重点考题解析

(17)、模糊，读音(móhu):指留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。

(18)、醉眼朦胧［zuìyǎnménglóng］：模糊不清。形容醉后两眼模糊不清的样子。

(19)、首先，你得掌握一定的基础知识。比如，句子的成分和结构。了解主，谓，宾，定，状，补的概念和在句子里各自所起得作用。其次，你要知道，句子是表达一个完整独立思想的最小的语言单位。写作技术最微观的单元就是写句子。句子的好坏直接关系到一篇文章的成败。所以要提高写作能力，必须从写句子开始发力。

(20)、16考试前切忌疲劳过度，应该养精蓄锐，才能保持清醒的头脑考出好成绩。

(1)、老：①旧，跟“新”相对。②经常、总是。③年纪大④经历丰富，经验多。

(2)、一个词语中，常常有两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。

(3)、三是思想级：主要是指语言作为表达工具体现出来的洞察力的深刻性。比如：

(4)、社会有关性欲方面的态度如此虚伪，以至于有些人本来出于刺激的目的买书，却买到了一些与此无关的书。《卡特琳娜的性生活》(LaViesexuelledeCatherineM.)是卡特琳娜·米耶尝试根据自己交换性伙伴的经历进行的文学创作。这本书之所以创下了数十万册的销量，或许仅仅因为购买这本由信誉卓著的出版社发行的图书的读者是一些色情狂，他们不用两眼瞄着身后悄悄溜进性用品商店就可以在书店买到这本书。他们对这本书所能引起的性兴奋一定极为失望。

(5)、关注“厦门招考”，给招考君留言，别忘了也留下你的学校、班级和姓名哦~

(6)、有时会很难发现，如：“不到一小时的时间里，数百份精美的礼品被观众索要一空。”

(7)、(哪怕)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(8)、理解词语的方法很多，下面是多年来结合课堂教学总结出来的一些常见的理解词语的方法：

(9)、本题是要让孩子们积累含有近义词的成语。下面提供部分这个类型的成语：

(10)、这道题的3个句子是用“不是……而是……”造句。

(11)、(2)太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。(E )

(12)、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园

(13)、*他是个好人，最后受难却落得个茕茕孑立，形影相吊。——厦门一中高一(8)班王当春

(14)、今天，我们来一起认识一位很会写故事的文学家——鲁迅。你读过鲁迅写的故事吗？

(15)、蒙眬是一个汉语词汇，读ménglóng，意为模糊，不清楚，朦朦胧胧，不是很清楚，常用来表达视线或者心理状态不清楚。词语在《警世通言·李谪仙醉草吓蛮书》，《聊斋志异·尸变》等作品均有出现。意思如下：

(16)、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。

(17)、把字的意思联系起来说通顺，并试着体会词语的引申含义。

(18)、哪个词特别能触动你的心弦，让你感受到“好”？

(19)、我遇见了你。我遇见了你们。这是我莫大的幸运。

(20)、这个故事和我们以前读的故事有些不同。它是一个没有特定的情节，没有明确的时间、地点、人物，看不到我们常见的起因、经过、结果的梦境。

(1)、例：轰轰烈烈、老老实实、蹦蹦跳跳、冷冷清清、真真假假、吵吵闹闹、高高兴兴、规规矩矩、唠唠叨叨

(2)、八单元的第一篇课文出自他的小说集——《呐喊》，我们今天要分享的故事则出自他的散文诗集——《野草》。让我们一起走进——《好的故事》。

(3)、(26)过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。

(4)、要想准确掌握这些关联词语，先要辨别这些关联词语在句子中的意思和作用。