爱的教育人物介绍

1、爱的教育人物介绍卡图片

(1)、书中讲到许多人物：善良高尚的卡隆；聪明懂事的德罗西；勤奋好学的斯代地；淘气包勿兰谛等等。卡隆的母亲去世后，同学们安慰他照顾他。他将这份友爱传递下去，帮扶弱小。

(2)、其他中文版本的名字也是“虚荣心”，英文版本的名字是“VATINI”，而喜马拉雅的版本没有这篇日记。

(3)、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服。更重要的是他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。

(4)、影片继承了中国家庭伦理剧的情节布设传统，拍得既感人，也有教育作用，更让人看到了希望。在威尼斯影展中，该片获得好评。钟启文是国际电影懋业有限公司创办初期主政的总经理，钟启文接受西式高深教育，倾慕好莱坞文化，又以传统文化自豪。

(5)、这篇日记记录了“初雪”带给人们的欢乐，先生的、女先生的、同学们的，来列一列他们快乐的细节吧。

(6)、普罗克：一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。

(7)、卡洛斐在其他版本中的名字有：加罗非(意译本)、卡罗菲(另一译本)、Caroffi(英文版本)。

(8)、(备战高考，我们最专业！)2017年志成高考中心开始招生了！

(9)、从后面赶上的华梯尼父亲发现了不寻常之处：那位少年是个盲人。

(10)、安徽省蚌埠第一实验学校d总支书记 总校长 

(11)、卡隆，他是安利柯班里最大个子的人。头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

(12)、波巴尼：艾里克的老师，为人任劳任怨、慈祥和蔼。

(13)、其他版本对应的名字是：女教师们(意译本)、女老师(立人译本)、THESCHOOLMISTRESS(英文版本)。

(14)、人不可貌相，长相一般，个头不高，声音粗大的斯带地不自卑、无论在学校、在路上、在家里都刻苦努力，专心用功。

(15)、这是父亲对小安利柯说的话，估计安利柯看到先生心情不好后，回家对父亲说了些“先生不是”的话，所以父亲语重心长地讲了后面的那些话。

(16)、悠悠七十载，育人新征程。2017年是一实校建校70周年，从一个中山校区发展到如今六个校区，从百人学校发展成6000多名在校学生的教育集团。更多的孩子，享受到一实校优质教育资源的福利。而这一切，也正是崔建梅和她的团队呕心沥血、上下求索的追求。

(17)、 读到这里我非常震惊,如果我遇到这样的事,也许不会勇敢上前。

(18)、我曾想过，世界为什么如此不公？读完这本《爱的教育》我才恍然大悟，原来我把父母的关爱，同学的关心全都忽略了。父母再忙，也每年带我去旅行，让我见识外面的世界。我生病时候，同学们主动帮我打水喝。我应该换位思考一下，理解父母为家忙碌的辛苦，感受同学们的关怀。

(19)、安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

(20)、当年的一实小，在1963年就被省教育厅批准为省重点小学(全省四所重点小学之一)。从此，崔建梅怀着对教育纯粹的热情，像《蒲公英》中的那粒落进黑黝黝的泥土的种子一样，“落”进了一实小这片沃土中。课堂上，她和学生一起享受着语文，享受着课堂。可以说，每一节课，就是一个脚印，她也在这深深浅浅的脚印中，不断地发展着她对课堂的理解，对语文和语文教学的理解，逐渐形成了自己的教学特色。

2、爱的教育人物介绍手抄报

(1)、世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”回顾王老师的教师生涯，虽然一路走来汗水倾注，泪水悄洒，但更多的是成功的喜悦和收获的充实！所以她依如小鸟挚爱蓝天那般，执着的挚爱她的教学岗位。热爱她扎根的这片土地，热爱教育花园里，那些美丽的花朵。所以，她愿意把毕生的精力和这颗对庆高莘莘学子的挚爱之心，奉献给她所不懈追求的太阳底下最光辉的事业——教书育人。

(2)、其他版本对应的名字是：感恩(意译本、立人译本)、第二十一章：爸爸的话：感恩(喜马拉雅版本)、GRATITUDE(英文版本)。

(3)、父亲终于明白了一切，心中充满懊悔和慈爱，并把叙利亚抱去睡觉。

(4)、汝州外国语高级中学办学情况介绍——(4)优质教学

(5)、他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。

(6)、因先生缺席，女教师给安利柯代课，也就有了对全校女先生们的介绍。

(7)、有一年，崔建梅的班里来了一个身患残疾的学生，很多事情不能自理，他的妈妈需要陪读。孩子的家长跟学校商量试读一个月，如果实在不能正常学习，就把孩子带回家。崔建梅知道，如果这个学生被家长带回家，可能一辈子没有机会再上学。于是，她想一定可以为这个孩子做些什么。崔建梅开始在全班动员，大家一起帮助这个身有残疾的同学。渐渐地，同学们习惯了谁跟他同桌，就帮他背书包、整理课本。在校期间，男同学们轮流扶他去厕所。有一次课间，崔建梅发现这个孩子也跟其他学生一起拍画片玩儿，他的动作很慢，别人一下就能拍下来的动作，他要好几下才能拍一次。没有同学催他，大家都会等着他。

(8)、第一位是驴脸。这没有太特别处，只是特别的长而已。

(9)、长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。  

(10)、教育家李镇西：“《爱的教育》成了我历届学生的必读材料，课堂上我和学生轮流朗读‘安利柯’的日记，成了我班最激动人心的时刻，一也成了学生们中学时代最难忘的记忆。”

(11)、其他版本对应的名字是：伤者的家(意译本)、访问受伤的老人(立人译本)、INTHEHOMEOFTHEWOUNDEDMAN(英文版本)。

(12)、汝州外国语高级中学办学情况介绍——(2)硬件设施

(13)、调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。弗兰迪是个确确实实的坏孩子。他没有同情心，喜欢欺负比他弱小的人，还喜欢偷人东西，被抓到也不认账，他还喜欢打架，喜欢破坏别人的东西，讨厌功课，讨厌老师和同学，家长和学校都拿他没办法。有一次，这个坏孩子因为在教室地板上放爆竹而被学校开除。后来，他可怜的母亲到学校来跪在校长面前哭着请求校长不要放弃他的孩子，校长只好再给了他一次机会，让他回到了学校，他悲伤的母亲一步一回头地离开学校的时候，这个不知羞耻的坏孩子仍然在那里漫不经心地笑着。真是令所有的人都觉得悲哀。 

(14)、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。

(15)、柯莱谛：总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。

(16)、安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。

(17)、一个善于买卖的孩子，经常在同学建交易赚钱。在用雪球打伤老奶奶后，把自己最珍贵的一本集邮册赔偿了老奶奶，算是个知恩图报的孩子。 

(18)、于是不觉就感激、就流泪。这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”

(19)、小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

(20)、普雷科西：铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功，获得奖章。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。

3、爱的教育人物介绍思维导图

(1)、同时，崔建梅把更多的学习机会给了教师们。每两年，学校会组织一批骨干教师去华师大、北师大、东师大学习。目前全校在职教师180人，平均年龄35岁，本科以上学历占全校教师的88%，拥有高级教师22人，安徽省“特级教师”9人，安徽省“教坛新星”6人，蚌埠市“学科带头人”15人，蚌埠市“教坛新星”23人，蚌埠市“名班主任”3人。

(2)、(总结)汪老先生的语言真是生动、简练，虽然都是丑脸，却丑得各具特色。文中并没有细细刻画眼睛如何丑，鼻子如何丑，嘴巴如何丑，就抓住了一点——脸型丑。对脸型的描写中比喻用得非常妙，“驴脸”“瓢把子脸”“磨刀砖脸”“鞋拔子脸”，极富画面感，让人眼前立刻出现不同的丑脸形象。

(3)、可莱谛——柴店主人的儿子，很小便为父母干家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。

(4)、波巴尼：艾里克的老师，为人任劳任怨、慈祥和蔼。

(5)、这是一部日记体的小说，以主人公安利柯的视角，讲述了一个又一个感人的小故事，如：《我的母亲》《伦巴第的小哨兵》《病中的老师》《帕多瓦的爱国少年》等等。作为一本儿童读物，《爱的教育》弘扬的是团结、爱国的高尚情怀，提倡人人平等、互相尊重，教育孩子们要有勇气、有毅力，常怀一颗感恩之心。

(6)、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。

(7)、那个匆忙的身影是谁呢？她就是庆安高级中学高三(10)班班主任、数学老师王海娥。今年8月，王老师因偶然原因，腿部膝盖严重受伤，医生说，“伤筋动骨100天”，要求她休息100天，眼看着要开学了，怎么办呢？而且王老师她的学生今年上高三了。不顾医生的嘱咐，咬咬牙，王老师拄着双拐来上班了！为了不耽搁学生每天的上课，不影响班级管理，不与早到校的学生在楼梯上相遇，每天早上不到7点，她准时出现在教室里，因为她已经把自己的办公室改在了教室的最后一排。这样既能减少走动，又方便了教学和班级管理。

(8)、卡隆 ——— 安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。

(9)、2013年7月毕业于华东师范大学英语专业，2018年11月硕士研究生毕业。工作8年来一直担任英语教学和副班主任工作，盘龙区小学英语教坛新秀。多次承担区级、校级公开课，并撰写论文获奖。始终坚信学习要努力，待人要真诚。   

(10)、雅思贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一颗树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”生活中时时处处有教育，源于生活的教育，达到了“道法自然”的境界。家长走进孩子的心灵，才能真正找到开启孩子心灵的钥匙，也才能真正“唤醒一个灵魂”。

(11)、日记的链接是：爱的教育|12月5日虚荣心(夏丏尊译)

(12)、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。

(13)、我是“指挥官”，孩子们是小士兵，指哪里打哪里，说哪里动哪里。先将桌子统一反转；将最后一排的桌椅靠墙，小组与小组之间拉开；将班级杂物指挥几个得力的小男生全部搬到条桌下面藏起来；最后将考号发给班上细心的女生，协助我一起将考号贴在正确的位置上。真的无法想象，原来孩子们那么能干，那么能体谅老师的不容易。

(14)、日记的链接是：爱的教育|12月17日女教师(夏丏尊译)

(15)、通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

(16)、长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。

(17)、路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

(18)、《爱的教育》是一本日记体的小说，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。

(19)、其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

(20)、卡罗内：安利柯的同学、好友，父亲开火车，一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。

4、爱的教育人物介绍

(1)、身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。

(2)、其他版本对应的名字是：意志(意译本、立人译本)、第二十章：毅力(喜马拉雅版本)、WILL(英文版本)。

(3)、有名绅士的儿子，十分傲慢，从不团结同学，还常常嘲讽人 

(4)、三个月来，叙利亚终于美美地睡了一觉，醒了才发现，父亲趴在自己的身旁还没醒来。

(5)、他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。

(6)、第二位，女眷们叫他“瓢把子脸”，是说他的额头大，且光滑无毛，下巴又有点向外兜。

(7)、卡伦：一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

(8)、其他版本对应的名字是：小瓦匠(意译本)、小泥瓦匠(立人译本)、THELITTLEMASON(英文版本)。

(9)、从一名优秀的教师走上领导岗位，从管理一个班级到管理一所学校，这对崔建梅来说，是个全新课题。担任校长后，崔建梅最常思考的问题是，如何将学校发展引领上更高平台？如何拓展一条能让优质教育资源辐射更广的路？优质教育资源最大化的利用和整合，将是一件造福更多孩子、更多家庭的大事。

(10)、日记的链接是：爱的教育|12月16日雪球(夏丏尊译)

(11)、学生们说，从报到的第一天起，王老师每天准时到校，一切就跟她没有受伤以前一样：站着上课，解答问题，写好板书，做好班级管理。不同的地方是，以前走动上课，现在跳着从这里走向那里……王老师身体力行，没有其他过多的言语，班里的同学都看在眼里。即使最调皮的男生，也能安静地坐在课堂上，认真学习，打扫好卫生，做好班集体的每一件事情。

(12)、《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

(13)、安利柯认为，班上的同学里，只有斯带地能像笔耕少年那样地坚持帮父亲抄写，他有着不同寻常的坚忍心，也就是毅力。

(14)、品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。

(15)、打雪仗是好玩，可是卡洛斐投掷的“雪球”误伤了路旁老者的眼睛，他没有勇气承认错误，后来还是卡隆拉着他去的。

(16)、代洛西——品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

(17)、普罗克：一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。

(18)、王老师常与学生沟通、交心、谈道理，多方引导，对学生既有慈爱又要有尊重。这是她为人师的行为标准。“亲其师，信其道”，这是真理。因为信赖，学生愿意接受她的教育，尽管有时很严格甚至严厉，他们也乐于听从，乐于接受她的知识传授以及洗礼思想。因为使他们成长为德才兼备的人，是她义不容辞的职责！

(19)、 洛贝谛醒来的第一句话是问:“我的书包在哪里?”

(20)、通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。

5、爱的教育人物介绍150字

(1)、是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

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(3)、他从不忘记学习，总是乐呵呵的，也很尊重朋友间的友情。

(4)、坚守讲台，用心教学，崔建梅赢得了很多赞誉。1995年，她被省政府批准为享受省政府特殊津贴的专家；1997年，她荣获安徽省首届“教坛新星”称号；2001年2月，她被评为蚌埠重点行业学科带头人；2004年9月获“全国优秀教师”称号；2013年4月获“安徽省基础教育课程改革先进个人”称号；2013年9月获“蚌埠市首届名校长”称号；2015年5月获“全国先进工作者称号”；2017年2月，荣获“2016年度蚌埠市十大新闻人物”。

(5)、品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

(6)、作为学生，对待有恩于自己的老师，要像敬爱亲戚那样敬爱老师，无论自己决定老师是对是错，都要好好地爱老师，要怀着一颗感恩的心！

(7)、就凭着那股子专劲，斯带地从“什么也不懂”，变得算术会算，作文能作，朗读熟练，获得了二等奖的奖励，只比回回第一的级长代洛西差一点。

(8)、《爱的教育》是埃迪蒙托·德·亚米契斯最著名的作品。它与意大利作家亚历山德罗·曼佐尼的《约婚夫妇》齐名，被誉为现代意大利人必读的十本小说之一；同时，在意大利人的心中，它也是19世纪意大利最伟大的十本小说之一。

(9)、教育家李镇西：“《爱的教育》成了我历届学生的必读材料，课堂上我和学生轮流朗读‘安利柯’的日记，成了我班最激动人心的时刻，一也成了学生们中学时代最难忘的记忆。”

(10)、心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(11)、卡洛斐长着鹰钩鼻，穿黑色长外套，家里是开杂货店的，身上有不少的“商人味”，他的心爱之物是“邮票簿”。

(12)、意大利诗人帕斯科利：“德·亚米契斯的《爱的教育》堪称青少年学习写作的典范。” (6)

(13)、英文版本：TranslatedbyProf.G.Mantellini,TheHeartofaBoy,中央编译出版社，2009年7月第1次印刷

(14)、但是，时间一天天过去，每天都睡眠不足的叙利亚终于熬不住，免不了在白天打瞌睡，在学校的学习状态也不如以往。

(15)、有句话说得好，爱自己的孩子是天经地义，爱别人的孩子应该是崇高！一个没有大爱的民族是没有希望的民族，一个没有大德的国家是没有前途的国家。

(16)、   王子威老师当班主任以来，她会经常和每一位同学谈心，及时了解学生的情况，然后“对症下药”，尽最大努力帮助学生解决生活上和学习上的困难。有一段时间，班里一位学生情绪不太稳定，她及时找到学生了解情况，经过交流，了解到学生是因为学习压力太大，甚至有厌学情绪，在这之后，她经常会和学生交流谈心，不断地鼓励她，肯定她，慢慢地，学生情绪开始稳定了，平时状态也在慢慢变好。

(17)、我校坚持贯彻执行“爱的教育”的教育理念，实行教师陪餐制度，和学生共同用餐，走进学生生活。教师查寝，确保学生安然睡下后再离开。亲自陪护生病学生，从生活的点滴着手，让学生无论在学习还是生活中都感受的满满的关爱。没有爱就没有教育，只有爱学生的老师才能教育好学生，不经意间的一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一个赞许的微笑，都会让学生感受到爱的存在。

(18)、汝州外国语高级中学办学情况介绍——(5)德育活动

(19)、昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛波黑的小孩。

(20)、日记的链接是：爱的教育|12月31日感恩(夏丏尊译)

(1)、极受同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，友善对待穷苦的人，他是品学兼优的模范学生。德罗西是恩里克的班长，是恩里克最佩服的一个人。因为他每门功课成绩都非常优秀，他们家很富有，但是他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。大家都非常喜欢他。

(2)、为了实现学校的发展目标，2015年，崔建梅成立了由44人组成的一实校“十三五”发展规划项目组，确定了学校十三五发展的重点项目是：集团化办学、国际交流与合作、课程建设、现代公民教育、教育信息化、教师发展。她广泛征求意见，凝聚全校教师智慧，用了四个月的时间，将六个项目内容细化，确保了规划的有效实施，有序推进学校发展目标的实现。

(3)、而叙利亚一次次决定停止夜里的抄写，又一次次因种种原因而继续，直到有一天无意把书碰落在地，而惊醒了熟睡的父亲。

(4)、泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过奖牌，也使得父亲发生改变。

(5)、是小说里的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋地努力，在生活中诚挚而友善，观察生活细致又敏锐。

(6)、卡伦：一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

(7)、今天再看日记，又发现了不一样的斯带地：班上的同学已经无心上课，只有斯带地仍是专心用功。

(8)、2020年12月15日，小雅邀请教育专家张晓娟老师为大家带来主题《当今父母的角色定位》的家庭教育专题讲座，给我们带来了一场家庭教育的饕鬄盛宴，赢得了在场家长和老师们的热烈掌声和由衷好评。

(9)、写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

(10)、可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写、有的事略写；有的事要求写得比较完整、有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

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(12)、三十六年，坚守初心，桃李满天下。她是园丁浇灌花朵、她像蜡烛照亮心灵；深耕教学改革，推进教育共享，她为此探索，为之实践。从事教育工作36年的崔建梅，一直推崇“爱”的主导教育理念。她常说：“以爱育爱，是生命感动生命的基础。”

(13)、在父亲的鼓励下，小安利柯与同学们有了更多的交往，比如，请卡洛斐、“小石匠”到家中来玩，和华梯尼在街上散步。

(14)、小石匠的名字叫安东尼阿·拉勃柯，在其他版本的名字是：安东尼奥·拉布克(意译本)、安东尼奥·拉布科(立人译本)、AntouioRabucco(英文版本)。

(15)、他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。

(16)、说起曾经带过的学生，崔建梅眼中闪烁的光芒，就像母亲说起自己的孩子。

(17)、有一天早上，雨下得非常大。同学们到校以后，习惯性往后排望去，竟然没有发现王老师。正在大家担心的时候，王老师出现在了教师的门口，她一身的水，几个女同学赶快跑上去扶住老师。王老师笑着说：“不担心，没事。早上提前半个小时出门，打车打不上，滴滴也叫不来，只好坐个三轮来了。让大家担心了。我没关系，你们都准备上课吧。”

(18)、斯带地在其他版本中的名字有：斯塔尔蒂(意译本)、斯达尔迪(立人译本)、斯代地(喜马拉雅版本)、Stardi(英文版本)。

(19)、蚌埠第一实验学校创建于1947年，伴随着历史的风雨和时代的步伐，从一所只有20几名教师和平房校舍的小学校，发展到现在拥有6个校区的教育集团，这是一实校几代人励精图治、追梦前行的结果。在逐梦发展的路上，崔建梅从一名普通教师成长为如今的领路人。她常说，是一实校的土壤给予她人生充分的养分，现在她将用自己毕生的精力，回馈这所学校。

(20)、有一种默契叫做：在小学，每一个不是班主任的老师，都肩负着班主任的责任。有爱才有教育，有爱才能教育。

(1)、恩里科：本书主人公。一个刚上小学四年级的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

(2)、罗佩尼，是三年级的学生。在开学没几天的时候，因为救快被马车撞伤的一年级小学生，而被轧断了一只脚。他舍己救人的英勇行为，得到了大家的倾佩，但是其有可怜的一面——经常被同学笑是瘸子。尽管大家都在取笑他，但他还是挺坚强的，所以是一个微笑面对生活的孩子。

(3)、自己朗读的参考版本：夏丏尊译，中央编译出版社，2015年1月第1版第1次印刷。

(4)、张晓娟老师首先介绍了自己的“角色”，在众多角色中，她给父母一角排在了第一位，其次让我们的家长和老师更加深入的了解了父母的职业，再次分享了很多现实案例告诉我们当今家长的养育模式、家庭作用无可替代、榜样的力量是多么的重要，最后分享了怎样去定位父母的角色。

(5)、作为教师，崔建梅把爱的雨露播洒给每一位学生；作为校长，她更是把爱的阳光普照每一个教育的角落。担任学校的领导工作后，她在传承中发展，发展中创新。以崭新的理念，创新的思维，引领全校工作，获得了骄人的办学成果。近年来，一实校先后获得“全国特色学校”等三十多项国家级表彰，获得“安徽省文明单位”等五十余项省级表彰和“市文明单位标兵”等数十项市级表彰。

(6)、“小石匠”如约到安利柯家里玩，他爱扮鬼脸(兔脸)，擅长搭积木，身上的衣服虽不新却暖和，可以看出其父母对他的爱。

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