什么犹如什么写句子

1、什么犹如什么补充句子

(1)、你的生活再苦，别人也没法替你分担。想要的东西，只能自己去赚去拼。抱怨解决不了问题，躲在家里哭，什么用都没有。

(2)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(3)、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。

(4)、虽然……但是例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(5)、天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。

(6)、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(7)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(8)、如果角度单内容也就单所以要引导孩子多角度发散思维来写。比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：

(9)、(诚信)诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

(10)、雨越下越大，如同黄河的水掉了闸一样倾泻而下。

(11)、(时间)时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

(12)、漫天的雪花飞舞，犹如亿万朵洁白梨花风中飘洒，轻轻盈盈洒落下来。湖面微波荡漾，犹如无数温暖笑容微微绽放，悠悠缓缓拂动过来。

(13)、阳光(轻轻抚摸)大海。高山(静静护卫)草原。

(14)、一边……一边例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

(15)、(火红的枫叶)就像(火花一样纷纷地飘落下来)。

(16)、假如例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(17)、(爱心)爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一潭流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(18)、例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

(19)、地球表面的面积是1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)

(20)、所谓“把句子写具体”，就是有中心句的，那么就要把中心句写具体。至于“对象”就要学生去找准“关键词”，这个关键词才是要描写具体的“对象”。

2、什么犹如什么写句子一年级

(1)、(猫)猫，你有温柔的外表；猫，你有可爱的内心；猫，你有纯净的灵魂，你永远是我最喜爱的动物，因为有你，我的生活才变得更加有趣。

(2)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(3)、天山的星星犹如街上的明灯,又似小孩子调皮的眼。

(4)、A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(5)、那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……

(6)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(7)、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

(8)、第三点：小学阶段常用的关联词及例句，要求全部掌握好。课本中给出的关联词、例句都是小同学平时考试经常考的，写作经常用到的，如果连这些都掌握不好，那么多花时间。

(9)、一朵朵洁白的雪花犹如一位服装设计师，给大地穿上了圣洁美丽的白纱裙。

(10)、(倾听)倾听是润滑剂，减少彼此的摩擦；倾听是阳光，使彼此心存温暖；倾听是蜂蜜，使彼此心生欢喜。

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(12)、(冰雪)冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

(13)、表示“他没笑”的句子是：(②③④⑦⑩(11))

(14)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(15)、十八*过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

(16)、肩上扛得是压力，生活要努力的继续，过好眼前的日子，奋斗的路上，谁都不容易。

(17)、……也……例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。川流不息例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

(18)、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。

(19)、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(20)、(平凡)平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

3、什么犹如什么补充句子,四年级

(1)、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。(钟声回响。)

(2)、指秋天的花：黄色的狼毒花、红色的点地梅、紫色的灯盏菊、白色的银莲花、蓝色的龙胆。)

(3)、……像……，像……例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

(4)、女孩红扑扑的脸蛋犹如一个熟透了的苹果，让人忍不住想要咬上一口。

(5)、在老师的教育下，他端正了学习态度(或他明确了学习目标)。

(6)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(7)、(关爱)关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

(8)、修辞手法的一大用处，就是使描写对象变得形象生动，所以，修辞手法要好好利用。常见的有“比喻”、“拟人”、“排比”。

(9)、(猫)我家的猫非常可爱，长着一对长长的胡须，大大的宝蓝色的眼睛，一双“顺风耳”，家里干净的地板总是被它弄得破陋不堪，时而玩玩毛线球；时而捉一捉老鼠；时而逗我们全家人哈哈大笑……这就是我家的猫，一只可爱的猫！

(10)、A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(11)、小溪里的水清得很。如一块透明的玻璃。我蹲下身子静静地看着：一条条游鱼在凝神望着什么，嘴里还不停地吹着泡泡；瞧，这只螃蟹挥舞着两只大钳子，像是在习武练功呢。

(12)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(13)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(作比较)

(14)、(倾听)倾听鸟儿的窃窃私语，那是唧唧喳喳的快乐；倾听溪水的涓涓潺潺，那是哗哗啦啦的快乐；倾听清风的袅袅亭亭，那是淅淅沙沙的快乐；倾听自己的心跳，那是心醉的声音！

(15)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(16)、人生的每个抉择都像是一个赌局，输赢都是自己的。不管你压的赌注大与小，选择了就没有反悔的机会。输不起的人，往往也赢不了。

(17)、①    江苏＼和浙江的部分地区特别富裕。

(18)、已经例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(19)、因此小语老师整理了一些优美的排比句，快来收藏吧！保证孩子在仿写句子和写作中都用得上！

(20)、这句话中的关键词就是“美”，那么围绕“美”展开，把内容写具体。

4、什么犹如什么写一句话

(1)、(生活)生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是一首诗，充满着“大江东去，浪淘尽”的豪情。

(2)、(小草)小草，虽不能散发悠悠清香，但在广大的土地上，却为大地母亲披上了绿色的新装；它虽不是价值连城，但它用自己的生命谱出绿的波涛，让孩子们踩着它蹦跳；它虽然没有五彩缤纷的颜色，但那抹绿告诉我们这就是生命的色彩。

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