用风筝造句子
1、风筝造句子简单
(1)、19)随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
(2)、心：(心情)(爱心)(手心)(开心)(圆心)(用心)
(3)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(4)、 吧？
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(6)、(例句)你是严冬里的炭火，你是湍流中踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，
(7)、(仿写)我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈；
(8)、气：(力气)(生气)(火气)(空气)(大气)(氧气)
(9)、(仿写)学习，是通往成才路上的桥梁；学习，是渡向成功彼岸的航船。
(10)、 蓝蓝的天空像 。
(11)、这次风筝比赛中,各种各样的风筝成千上万在天空中飞舞。
(12)、(例句)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
(13)、田：(稻田)(田地)(田野)(种田)(耕田)(农田)
(14)、(仿写)一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；一棵大树就是一个老人。
(15)、门：(大门)(开门)(关门)(校门)(门口)(门前)
(16)、是：(不是)(但是)(只是)(也是)(可是)
(17)、25)我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。
(18)、 闪闪的星星像 。
(19)、(例句)如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；
(20)、五：(五个)(五只)(五颗)(五朵)(星期五)(五角星)
2、用风筝造句子三年级
(1)、(仿写)父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
(2)、照样子写句子(加上恰当的标点)：例子：叶子上的虫子还用治？
(3)、按要求完成造句练习。(关联词造句)老师一布置作业，我们就
(4)、也：(也许)(也好)(也要)(也有)(也是)
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(6)、《画龙点睛》这个成语出自(张彦远)的《历代名画记》，故事讲的是_____________________________________，后人以它做比喻，指_________________________________________________________。
(7)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(8)、ABCC：( )( )( )( )
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(10)、民：(公民)(民工)(农民)(人民)(民众)
(11)、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
(12)、天空上出现了越来越多的风筝，毕竟它们都憋了整整一个寒冷的季节，终于等到了春暖花开，当然要出来活动筋骨，然后尽情地呼吸着新鲜空气。(其实是人在踏青)
(13)、(例句)童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；
(14)、什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。
(15)、民：(公民)(民工)(农民)(人民)(民众)
(16)、友：(朋友)(友好)(友爱)(友人)(亲友)
(17)、( )龙王把嘴里的宝石送给了海力布。
(18)、(1)仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(19)、果：(果子)(苹果)(水果)(火龙果)(结果)
(20)、自：(自己)(自我)(自身)(自然)(自从)
3、风筝造句子二年级
(1)、如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。
(2)、(仿写)“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？
(3)、(例句)人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
(4)、人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。
(5)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
(6)、午：(上午)(下午)(中午)(午后)(午饭)(午休)
(7)、(仿写)童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；
(8)、(例句)没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
(9)、３．哥哥放学一到家就( )。
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(11)、醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
(12)、( )海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。
(13)、“谢谢！你真好！”说完发来了一张看图写话——
(14)、飞：(飞机)(飞翔)(飞向)(起飞)(飞行)(飞鸟)
(15)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(16)、天：(天空)(天上)(天下)(白天)(明天)(天气)(春天)(天天)
(17)、秋姑娘经过山崖时，她看见了一群群系着红领巾的小学生在放风筝。而小学生们都赞叹自己的到来给了他们一个最好的礼物，放风筝的好时节。秋姑娘看到这一幕，可开心了，觉得自己的到来还是挺有意义的。
(18)、乡：(乡下)(家乡)(老乡)(故乡)(乡村)
(19)、7一到秋高气爽的日子，我那心爱的风筝就会说：“小主人，快！快带我去飞翔！”。
(20)、北：(北边)(北方)(东北)(北极)(北京)(北风)
4、用风筝造句子一年级
(1)、书：(看书)(读书)(书本)(书写)(书法)
(2)、本：(书本)(本子)(日记本)(一本)(课本)
(3)、“嗯，我家的丫头3年级了，作文写得实在是……嘿嘿……嗯嗯，你能不能指导一下啊？”
(4)、“哗啊，飞起来啦！”兄妹同时欢呼起来。就在这时，那小女孩又牵着线跑回来，两条风筝线一个交叉，缠在了一起。三个孩子同时惊叫了起来，老师大呼：“别慌，你们两个人赶快靠近！”说话间让哥哥和小女孩绕了半个圆圈，两线立刻分道扬镳(biāo)(指分路而行)，各奔东西了。
(5)、风：(大风)(西风)(东风)(南风)(北风)(台风)
(6)、没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
(7)、牙：(牙齿)(门牙)(大牙)(刷牙)(刷牙)
(8)、习：(见习)(学习)(习惯)(温习)(复习)
(9)、出：(出来)(日出)(出入)(出来)(出去)(出门)(出口)
(10)、人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
(11)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
(12)、(例句)我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，
(13)、27)正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。
(14)、人山人海( )( )( )
(15)、例句一：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
(16)、(例句)我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广；
(17)、了：(完了)(笑了)(走了)(开了)(变了)
(18)、 有 。
(19)、6)我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼，我把天空当作蔚蓝的大海，让金鱼连同我的心情自由自在地飞翔……我举着五彩“大金鱼”，默默地祈祷：万事俱备，只欠东风，老天爷请你帮帮忙，送我一阵风吧。说时迟，那时快，随着“哗啦啦”的风声，我一手拿着轱辘一手拿着线，看准风向，松线放飞，我的“金鱼”就飞上了天空。
(20)、把句子补充完整１．( )在水里快活地游来游去。
5、用风筝造句子简单
(1)、同：(共同)(相同)(同学)(一同)(同样)(同桌)
(2)、例句一：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(3)、正：(真正)(正中)(正在)(正好)(正确)(方正)(正方体)
(4)、个：(个数)(几个)(每个)(一个)(个人)
(5)、分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(6)、句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。
(7)、 有 。
(8)、７．我和爸爸一块儿( )。
(9)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(10)、①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。
(11)、升：(上升)(升起)(升高)(升级)(升旗)
(12)、父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
(13)、分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(14)、雨：(大雨)(小雨)(雨水)(雨滴)(雨衣)(雨伞)
(15)、(例句)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
(16)、(仿写)是错误道路上的忠言逆耳；是跌到时一把真诚的搀扶；是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
(17)、升：(上升)(升起)(升高)(升级)(升旗)
(18)、六：(六年)(六岁)(六个)(六月)(六天)
(19)、(例句)你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
(20)、开始，还不错，面对的一切都是新鲜的，非常高兴去看风筝，去看糖葫芦，去看看这，去看看那，非常欢快。
(1)、我喜欢在草长莺飞的春天和爸爸一起去放风筝。
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(3)、5)近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦!飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒!”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。
(4)、28)大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。
(5)、四：(四月)(四个)(四肢)(四只)(四天)(四年)
(6)、手：(大手)(小手)(手指)(洗手)(手心)
(7)、与缩写刚好相反，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
(8)、开学前数学老师直言：背熟这16张图，小学6年绰绰有余！
(9)、在：(不在)(现在)(正在)(在乎)(存在)
(10)、看到风筝在空中一上一下的，我心里很担心哦。
(11)、一到秋高气爽的日子，我那心爱的风筝就会说：“小主人，快！快带我去飞翔！”。
(12)、个：(个数)(几个)(每个)(一个)(个人)
(13)、(仿写)没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。
(14)、10)我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣、风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有：龙、美少女战士、福牛乐乐，还有喜洋洋……各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着、一起笑着，很开心，很快乐。
(15)、(例句)朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
(16)、8)今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。
(17)、七：(七个)(七点)(七岁)(七只)(七天)
(18)、(例句)学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的工具。
(19)、东：(东北)(东西)(东边)(东风)(东方)
(20)、(仿写)如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；
(1)、2)说话间，我们已经到了目的地。她们的老师非常热情，先给我们作了自我介绍，她姓张。老师给我们指定画什么。老师给我们发了一张卡片，我们就要画图片上的图画!只见画上是夏天，有几朵荷花竞相开放，美丽的蝴蝶正在旁边翩翩起舞。我们都分好了工，最后，我在风筝上写下了七个大字：我的风筝我做主。还分别写下了自己的大名。终于该放风筝了!
(2)、(仿写)是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
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