光彩夺目的图画类似词语

1、光彩夺目的图画仿写词语怎么写?

(1)、诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

(2)、参考答案：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。

(3)、(北风呼啸)的冬天   (干净整洁)的校园

(4)、白话释义：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。

(5)、课文《纸的发明》课后思考题结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

(6)、◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

(7)、(渲染烘托)渲染：国画的一种画法；烘托：国画的画法，用衬托手法使事物鲜明。指用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。

(8)、《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

(9)、骄阳似火酷暑盛夏夏阳酷暑烈日当空热风扑面热不可耐盛夏三伏炎炎盛夏

(10)、沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜

(11)、课文《火烧云》课后思考训练题朗读课文。背诵第3—6自然段。 

(12)、第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。

(13)、纤细  伤痕  松散  解散  旗杆  笔杆

(14)、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

(15)、蔚为壮观玉宇琼楼重峦叠嶂山清水秀湖光山色绿草如茵迎风吐艳

(16)、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。参考答案：因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。

(17)、(黄钟瓦缶)比喻艺术性较高和较低的文艺作品。(精雕细刻)精心细致地雕刻。

(18)、(繁花似锦)繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。

(19)、(画苑冠冕)苑：会聚的地方，多指学术、艺术的集中处；冠冕：皇冠帝冕，比喻第一。在美术界占据第一流的地位。

(20)、———本文作者是俄国的叶•诺索夫，有改动。

2、光彩夺目的图画类似词语有哪些

(1)、课文《寓言二则》课后选做题：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。

(2)、你还知道哪些“我国的宝贵的历史文化遗产”？

(3)、  蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

(4)、造句：那美妙的音乐堪称是天籁之音，时而高山流水之壮丽，时而小溪潺潺之悠闲，听后有余音绕梁三日不绝之感！

(5)、蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

(6)、形容到处充满了明媚的春光。(草长莺飞)莺：黄鹂。

(7)、良宵好景liángxiāohǎojǐng意思是指美好的夜晚和景色，出处明・无名氏《认金梳》。

(8)、(繁花似锦)繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。

(9)、翻译：他就这样山珍稀海味的小题目大作起来；还可以说服画龙点睛

(10)、泛指大街小巷。(日暮途穷)暮：傍晚；途：路。

(11)、(传神写照)传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。

(12)、白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

(13)、朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美”写清楚的。

(14)、本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

(15)、                              

(16)、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

(17)、北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。

(18)、(北风呼啸) 的冬天  (干净整洁)的校园

(19)、(心精手巧)心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。也泛指天资聪敏，精明能干。

(20)、参考答案： 柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空

3、光彩夺目的图画还有什么

(1)、长林丰草纷红骇绿干云蔽日茂林修竹批红判白奇花异卉琪花瑶草姚黄魏紫一草一木

(2)、腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

(3)、(山温水软)温：温柔；软：柔软。山温柔，水柔软。

(4)、风景不殊：指悲叹国土破碎或沦亡浮岚暖翠：浮岚：飘浮在山林间的雾气；暖翠：青翠的山色。形容山林美好的景色。

(5)、花瓣儿　  花骨朵儿　  莲蓬　   衣裳

(6)、这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

(7)、课文《怎么都快乐》课后思考题读一读，说一说。

(8)、五年级学生创意运用能力方面：①借助文中的表达形式，丰富自己的语言表达；②选择文本中的多个信息，有效解决学习和生活中的问题。

(9)、 谍(谍报)　瓢(水瓢)　渝(不渝)　恳(恳切)　乐(快乐)

(10)、②也指某事即将揭晓或出现。例：真相呼之欲出|利民政策呼之欲出。

(11)、(山清水秀)形容风景优美。(水秀山明)山光明媚，水色秀丽。

(12)、也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。(花枝招飐)飐：风吹物使之颤动；招飐：迎风摆动。

(13)、基本释义：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

(14)、(2)车水马龙：                                                              

(15)、(出神入化)神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

(16)、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽;颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

(17)、“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。

(18)、集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市

(19)、从小受到父亲郑钧木先生的熏陶，对钧瓷的生产和制作有一定的了解和制作水平，并为钧瓷这种美轮美奂的窑变艺术效果所痴迷。

(20)、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。

4、光彩夺目的图画类似词语怎么写

(1)、(颜色)五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠***流古色古香姹紫嫣红

(2)、出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”

(3)、开卷有益无独有偶胸有成竹心有余悸津津有味有的放矢有恃无恐煞有介事游刃有余错落有致大有裨益子虚乌有有口皆碑有条不紊井然有序吉人自有天相有教无类有根有底彬彬有礼绝无仅有应有尽有念念有词炯炯有神有始无终振振有词心有灵犀一点通若有所思卓有成效铿锵有力井井有条力有未逮有志者事竟成化为乌有有始有终有求必应互通有无三人行，必有我师各有千秋有板有眼别有用心莫须有有凤来仪一无所有有利可图有机可乘有志竟成掷地有声岂有此理孔武有力有过之而无不及有声有色天外有天三生有幸无中生有绰绰有余有所作为大有作为赫赫有名有口难言亘古未有若有所失天若有情天亦老兼而有之恶有恶报前所未有鼎鼎有名心有余而力不足大有可为振振有辞

(4)、课文《荷花》课后思考题画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

(5)、感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。

(6)、第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写时间不同的原因。

(7)、(万顷琉璃)琉璃：一种矿石质的有色半透明材料，也指涂釉的瓦。形容广阔的水面碧波闪烁。

(8)、花枝招飐：飐：风吹物使之颤动；招飐：迎风摆动。形容女子打扮得十分艳丽或景色优美。

(9)、参考答案：在对照注释，疏通文意，在理解每句话的意思的基础上，注意朗读的停顿和朗读的语气。朗读“因释其耒而守株”时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。朗读示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。背诵时先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。可以按照事情的起因(宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死)——事情的经过(因释其耒而守株)——事情的结果(兔不可复得，而为宋国笑)来背诵。

(10)、“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。   

(11)、(山辉川媚)辉：光辉；媚：美好。形容风景非常优美。

(12)、出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。”

(13)、(山温水软)温：温柔；软：柔软。山温柔，水柔软。

(14)、 课文《沙滩上的童话》课后思考题根据开头编故事，试着用上下面的词。

(15)、自然景观：冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水秀明月清风奇花异草鸟语花香

(16)、(湖光山色)湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

(17)、你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……

(18)、淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。

(19)、你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。

(20)、形容文学艺术达到极高的成就。(传神写照)传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。

5、光彩夺目的图画类似词语有哪些成语

(1)、这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。

(2)、◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

(3)、读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

(4)、傍花随柳；草长莺飞；吹箫乞食；春风风人；春风和气；春光明媚；春寒料峭；春暖花开；春色撩人；鹅毛大雪；春和景明；春花秋月；春华秋实秀丽峥嵘秀美妖娆旖旎风景如画云雾飘渺如临仙境山清水秀晴空万里碧波万里一望无际山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎水波粼粼美不胜收白雪皑皑娇艳

(5)、(百卉含英)卉：草的总称；英：花。各种各样的草都含着花朵。

(6)、(心精手巧)心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。

(7)、赖有此耳怕鬼有鬼今日有酒今日醉天有不测风云出师有名大有人在长幼有序似有如无臂有四肘

(8)、课文《枫树上的喜鹊》课后思考题看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

(9)、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

(10)、课文结构清晰，第一自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱；第二自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第四自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵；第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。

(11)、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

(12)、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。

(13)、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

(14)、河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

(15)、(目酣神醉)形容景色优美令人陶醉。(满目青山)形容景色美好或形势大好。

(16)、这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。

(17)、人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。

(18)、闲(xián)闲暇、闲适、 闲游闲散、闲情雅致

(19)、这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。

(20)、山清水秀，层峦耸翠，重峦叠嶂，青山绿水，山水如画，山崩海啸，山长水远，山高水长，山光水色，别有洞天；描写四季度的成语：春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞夏天：烈日炎炎百花争艳骄阳似火电闪雷鸣赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池秋天：秋高气爽秋风习习硕果累累天高云淡秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬冬天：白雪皑皑寒冬腊月寒风刺骨冰天雪地天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地。

(1)、鸟语花香群芳争艳万物峥嵘生机勃勃柳暗花明阳春三月万木竞秀夏天炎炎

(2)、36)未能免俗：没能够摆脱开自己不以为然的风俗习惯。37)李白桃红：桃花红，李花白。

(3)、水仙花开放时的样子可美了：郁郁葱葱的叶丛中，挺立着十几株叶茎。每株叶茎上端对称的绽放着一朵朵花朵。洁白的六片花瓣前后两层围着金黄色的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。花蕊中心有六根蕊叶，蕊叶上沾满了点点花粉，等待着风把它传播到天涯海角。它宁静大气，不妖不艳，吐着淡淡的清香。六瓣六蕊，六六大顺，是人们喜欢他的原因。

(4)、参考答案：这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。

(5)、唾壶：古代的痰盂。形容对文学作品的高度赞赏。

(6)、D3我抬头仰望，三清山迷人的一面开始展现。远处索道后巍巍山峰耸入云霄，奔列峭拔，层峦叠嶂，怪石峥嵘。那峰、那石或雄踞如兽，或兀立如屏，或拔地如笏，或伸展如旗，姿态各异，景象无限。蓦然间，几缕飘过的轻烟在山岫空壑间缭绕游弋，尽显仙风道骨般之神秘，如同在梦境中见到过的海市蜃楼那般，“美哉！壮哉！”紧紧地吸引了我的眼眸。

(7)、别具匠心：匠心：巧妙的心思.指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思.

(8)、课文《荷花》小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

(9)、锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

(10)、统编版语文三年级(下)第二单元课本课后练习题答案

(11)、火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草暗香疏影苍翠欲滴

(12)、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。

(13)、(光彩夺目)夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

(14)、(解释)：妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

(15)、本文的突出特点是用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画面感。首先，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用类似速写的手法，寥寥几笔就勾画出了燕子的外形特点。其次，选取轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、绿叶等春天典型的景物，用错落有致的语句，描绘了一幅烂漫的春景图。接着，从动、静两个方面描写燕子活泼可爱的姿态，将画面写得有形、有声、有色。用“斜飞”“横掠”“沾”等词语，写出了燕子飞行轻快灵活的特点；用“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”等语句描写了燕子飞行的迅捷与轻盈。用“嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷远的背景，“几个小黑点”则是这幅画的主角，描绘了一幅恬静、悠闲的画面。

(16)、口语交际二《该不该实行班干部轮流制》看图作文《放风筝》

(17)、这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。

(18)、课文《飞向蓝天的恐龙》课后思考题假如你是一位解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？

(19)、(语出)《庄子·达生》：“梓庆削木为；成；见者惊犹鬼神。

(20)、  _____________________________________________________________________________                                          

(1)、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

(2)、比喻可以使人警觉醒悟的话。(暮来朝去)暮：傍晚；朝：早晨。

(3)、《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。

(4)、指对艺术创作的苦心构思。(经营惨澹)经营：筹划营谋；惨澹：思虑深至的样子。

(5)、形容风景或艺术创作的境界引人入胜。(别有天地非人间)天地：境界。

(6)、○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

(7)、指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333361323637雅的诗歌和其他的文学艺术。

(8)、白雪难和白雪：指楚国一首歌曲名。比喻高深的不通俗的艺术。

(9)、课文《守株待兔》课后思考题读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？阅读链接《南辕北辙》。

(10)、草长莺飞吹箫乞食春风风人春风和气春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪

(11)、比喻欣欣向荣的景象。(春深似海)春天美丽的景色像大海一样深广。

(12)、烈日中天夏意正浓挥汗如雨赤日炎炎大雨倾盆伏梢未尽疾风暴雨倾盆大雨

(13)、(依山临水)靠着山，临着水。形容景色优美的地方。

(14)、(用法)形容技艺非常精巧；不是人工所制造的。一般作主语、宾语。

(15)、课文《小马过河》课后思考题试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

(16)、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。

(17)、课文《剃头大师》课后思考训练题一边默读一边想，试着回答下面的问题。

(18)、略读课《池子与河流》文前提示语：寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

(19)、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

(20)、层林尽染枫叶似火万花凋谢万里霜天落叶纷飞五谷丰登金凤飒飒秋风萧瑟

(1)、太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

(2)、(山清水秀)形容风景优美。(水秀山明)山光明媚，水色秀丽。

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