草船借箭歇后语大全及答案

1、草船借箭里的歇后语有哪些

(1)、口语交际一《走进他们的童年岁月》交际指导、范文   同步练习

(2)、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我！”当周瑜得知这一切以后自叹不如。

(3)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

(4)、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

(5)、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

(6)、五年级语文下册第一课《古诗三首》课堂同步练习+答案，让孩子寒假预习起来！

(7)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(8)、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。

(9)、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

(10)、既然(jí   jì)   惩罚(chéngchěng)

(11)、妒忌(yǐ jì)　    幔(màn wàn)子   都督(dū dōu)     水寨(zhài zài)

(12)、(131)鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回

(13)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

(14)、孩子，我知道读书很苦，当你不想读书时，请看看这15张照片！

(15)、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

(16)、黑旋风劈宋公明——错看(砍)了人唐僧看书——一本正经

(17)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

(18)、他dùjì(　 　 )小亮的才干，sīzì(       )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng(         )。但小亮shénjīmiàosuàn(        )，先他请来了cáo(　　　)老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

(19)、雾还没有散，诸葛亮让插满了剑的传顺风返航，并让军士们像曹操高声呐喊：谢谢曹丞相的剑。传靠岸是，周瑜正好带人来取剑，鲁肃告诉周瑜借剑的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮。

(20)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

2、草船借箭的歇后语大全

(1)、                                 

(2)、到了第三天，诸葛老师叫鲁肃同他一起去曹营取箭。这时正是大雾天。船一字排开，船头向西，船尾朝东，又叫军士骚扰曹操。曹操见大雾天敌人来攻，便叫手射箭，船的一边插满了箭，诸葛老师把船调过来，等两边都插满了箭，诸葛老师才下令回营，曹军想追都来不及了。

(3)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

(4)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(5)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

(6)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

(7)、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

(8)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

(9)、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

(10)、红楼梦刘姥姥出大观园——满载而归贾宝玉的丫环——喜(袭)人林黛玉葬花——自叹命薄贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿正白旗的曹雪芹——真个别刘姥姥进大观园——眼花缭乱晴雯撕扇子——千金一笑坐山观虎斗——坐收其利(第16回 王熙凤)可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回 鸳鸯)引风吹火——费力不多(第16回 王熙凤)站干岸——不沾事(湿)(第16回 王熙凤)推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回 王熙凤)狗咬吕洞宾——不识好歹(第25回 彩霞)千里搭长棚——没有不散的宴席(第26回 红玉)丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回 李嬷嬷 )黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回 王熙凤)金簪子掉在井里头——有你的只是有你的(第30回 金钏)九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回 鸳鸯)宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画(话)儿(第46回 鸳鸯)锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回 王熙凤)黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回 贾珍)聋子放炮仗——散了罢(第54回 王熙凤)膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回 焦大)仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回 柳氏)清水下杂面——你吃我看见(第65回 尤三姐)见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸(第65回 尤三姐)小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回 王夫人)

(11)、起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

(12)、   A.识人心  B.知天象   C.晓地利 

(13)、歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

(14)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。

(15)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。

(16)、草船借箭——巧用天时草船借箭——用人的.箭射人的靶

(17)、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

(18)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。

(19)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

(20)、部编版五年级语文下册电子课本部编版1-6年级语文下册课时练、类文阅读、单元测试

3、歇后语,草船借箭

(1)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

(2)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

(3)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(4)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

(5)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

(6)、猪八戒吃面条——粗中有细；狼吞虎咽猪八戒的钉耙——倒打一耙  

(7)、鸭子浮水 —— 飘飘然；暗中使劲；上松下紧

(8)、例：第三自然段周瑜对鲁肃说的话。(周瑜为什么要暗地吩咐不供应造箭的材料？)这里体现了周瑜的用心险恶。第五自然段鲁肃果然没有把此事告诉周瑜，可见鲁肃老实守信。

(9)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……       (          )

(10)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?(       )   

(11)、林黛玉葬花——自叹命薄关公斗李逵——大刀阔斧

(12)、既然(jí   jì)   惩罚(chéngchěng)

(13)、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

(14)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静!第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静!直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取?”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。

(15)、猪八戒见了白骨精——垂涎三尺猪八戒拉着西施拜天地——压根不配

(16)、部编五年级下册课文4梅花魂视频+练习，附答案

(17)、  (起因)周瑜对诸葛亮心生妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万之箭。(经过)诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后趁大雾弥漫的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭。草把子上很快插满了箭。(结果)二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。

(18)、鲁肃把诸葛亮借箭的经过告诉周瑜。周瑜长叹一声，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

(19)、呐(呐喊)冒(感冒)淑(淑女)塞(堵塞)庶(庶子)

(20)、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，最后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。

4、草船借箭歇后语是什么?

(1)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

(2)、林冲棒打洪教头——专找破绽下手林冲看守草料场——英雄无用武之地

(3)、失去(监督)的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。

(4)、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵

(5)、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。                       (          )

(6)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

(7)、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

(8)、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

(9)、诸葛亮找鲁肃帮忙，向他借了二十只船和三十名军事，而且还不能让周瑜知道。鲁肃答应了，回来报告周瑜，果然不提借剑的事，只说诸葛亮不用造剑的材料。周瑜对此感到万分疑惑。

(10)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

(11)、纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照  

(12)、大雾天气说明了诸葛亮精通天文，料定曹操生性多疑，肯定不敢轻易触动，只会叫弓箭手射箭；一字排开，增大受箭面积，统一指挥，避免走散；士兵擂鼓呐喊，是为了虚张声势，制造进攻的假象，同时让曹操也能明确射箭的目标和方向，可见诸葛亮真是考虑周全，安排巧妙。

(13)、周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。

(14)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

(15)、一年级下册语文          一年级下册数学

(16)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

(17)、看图写话：《节约用水》+《摔跤》+《钓鱼》

(18)、张飞贩私盐–谁敢检查张飞卖秤锤–人强货硬张飞卖肉–光说不割张飞战关公–忘了旧情张飞吃豆芽–一盘小莱张飞妈妈姓吴–无事(吴氏) 生非

(19)、品味探究，选择正确的答案。          

(20)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

5、草船借箭的歇后语是什么?

(1)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

(2)、②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。这里的环境描写有什么作用？

(3)、从这里我们可以看出诸葛亮有谋略，有胆识，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

(4)、曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势(欲身见吾军部伍也)，下令军队严加戒备，箭弩不得妄发。孙权在曹操面前走了五六里路，才返回。走的时候还向曹军击鼓奏乐。所有这些都被曹操看在眼里叹息说：”生子当如孙仲谋。”

(5)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(6)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

(7)、“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

(8)、著(   　)　  虎(　    )　  炒(　    )

(9)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

(10)、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：                                                                                                                        

(11)、二年级下册语文        二年级下册数学

(12)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(13)、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地理，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我!”当周瑜得知这一切以后自叹不如。

(14)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

(15)、习作一《那一刻，我长大了》写作指导、范文   同步练习 

(16)、                                                                        

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