用俨然造一个比喻句

1、用俨然造一个比喻句至少5个

(1)、     “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”

(2)、吧嗒吧嗒(ABAB式)                            

(3)、瀑布哗哗地流淌着，这声音就像煮开了的粥一样。

(4)、答案：(1)将藤萝比喻为瀑布，形象地表现了藤萝的繁茂，隐含了生命的绵延长远。

(5)、A.自信满满,充满向往,语调自然,轻松愉悦。

(6)、冬天到了，飞雪像蝴蝶一样飘落下来，美丽极了！

(7)、近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。

(8)、其实，严格意义上，语文教师之于写作尖子，更多的意义并非“指导”而在于发现，并给其以思想自由，让其心灵的泉水自然而然地流淌，任其灵感和精神的翅膀自由自在地舒展。

(9)、书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识。

(10)、春天的雷声像一阵阵清脆的闹铃把小草闹醒了，小草推开土被，懒懒的探出它们的绿色小尖头。树木也被闹醒了，它们忽然发现身上多了许多嫩绿的新芽。树木想：那一定是春姑娘给织上的吧！醒了的花儿争奇斗艳、竞相开放，好像在相互比美一样。

(11)、这些桃花就像是一幅画，这个画家的手艺非常的了不起。

(12)、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛

(13)、解析：修辞手法的作用是初一学生必须掌握的一个知识点，需要明确每一个修辞手法有什么样的特点及其基本作用，学生可以选择最为普遍的比喻句为例，找出其本体和喻体，再写其表达效果“生动形象的写出了……的……特点”。

(14)、(1)戏剧常识：(九下课本P237)戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。按表演形式可分为：话剧、歌剧和舞剧等。按作品所写的题材可分为：历史剧、现代剧、儿童剧。按篇幅结构可分为：多幕剧、独幕剧。

(15)、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。

(16)、柳树很茂盛，犹如一把巨伞把小院遮得严严实实的。

(17)、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

(18)、洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。

(19)、**在深秋百花杀的季节盛开了，俨然像一个骄傲的少女在展现她的优美身姿。

(20)、概括内容。(寻找关键词，把握情节的发展过程，用简练准确的语言概括)

2、用俨然造一个比喻句语句有美

(1)、B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

(2)、荷叶圆圆的大大的，下雨时，鱼儿把荷叶当成打伞，在荷叶下遮蔽风雨，非常安全。

(3)、    刚才有人从“技法”方面提出了意见，国门也虚心接纳了。但我认为，他的作品尽管自有技法，却与技法无关。如果我们用技法“指点”它，将如批评济公和尚喝酒吃肉等。说的好像没错，但是，对了吗？

(4)、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

(5)、③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林，参观的人络绎不绝。

(6)、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。

(7)、柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。

(8)、答案：示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。

(9)、一双又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀。

(10)、麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。

(11)、结实耐用，但易生锈的是()美观耐腐，但易破碎的是()。

(12)、我让芳奕起来读她当年的作文。她朗读的时候，所有老师都在凝神谛听。那一刻，时光倒流，岁月恍然，我感到一种美好的伤感。当她读完最后一句时，全场响起了热烈的掌声。我跟芳奕握手告别时，她说：“李老师，我想和你拥抱一下。”当我们拥抱时，我一下回到了三十年多年前，眼前的“潘总”又变成了当年那个调皮可爱的小姑娘……

(13)、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

(14)、**在深秋百花杀的季节盛开了，俨然像一个骄傲的少女在展现她的优美身姿。

(15)、比喻：经常误用的比喻句(街上仿佛没有人；他长得像他哥哥。)

(16)、看起来未免会觉得幼稚，但在当时的杀伤力不容小觑。这种骂人方式在那时候的儿童文学中也有生动的描写。

(17)、月光下，这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，远远望去，真像一位手执利剑的勇士，又像一个顶天立地的巨人。

(18)、解析： C出现的语病是搭配不当，“沉浸在……中”搭配才合理，应该在“光辉”一词后面加一个“中”字。

(19)、为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“______”在短文中画出原因。

(20)、写作手法。(象征，对比，先抑后扬，先扬后抑，借物抒情)

3、用俨然造一个比喻句怎么造

(1)、菊花的姿态婀娜多姿。看！那金绣球的花瓣一层裹着一层，一瓣挨着一瓣，犹如一个金色的绒线球。瞧！那围成一圈的白菊花，在墨绿的叶子衬托下，犹如一个个超凡脱俗的花仙子。

(2)、那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。

(3)、(2)这段话写了____、____、____、____、____和____几种动物。

(4)、教育思想的精髓：“教”是为了达到用不着“教”。

(5)、解析：要注意的是为什么而驻足，而又是为什么而离开，才能得出正确的判断，这种看似矛盾实则不矛盾的问题，一定要先分析出其各自的原因。

(6)、这首《晨•午•昏三部曲》先后发表在《乐山日报》和《四川青年报》上。

(7)、瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

(8)、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

(9)、示例：天空中月牙像小船一样弯弯的。 脚板感到了温暖。 这么热的天，赵亮竟然穿两件上衣。 雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。

(10)、达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？

(11)、上次讲的数学作文就是把数学知识融进作文当中，一个数学知识可以架构起一篇作文。举例：一个国王要把王位传给自己的儿子，他有三个儿子，他要传位给最聪明的那一个。他给每个儿子一条绳子，一样长的，请他们用这根绳子在王宫前面的土地上圈出一个图形，谁圈的面积最大，就把王位传给谁。有一个儿子圈了圆形，它的面积最大，国王就把王位传给了他。他是谁？可以是大儿子，可以是二儿子，也可以是小儿子。谁得王位，由作者来决定。这个故事的核心就是一道数学题：周长相等的情况下，圆的面积最大。这就叫数学知识进作文。

(12)、到了树跟前，老虎把身子一 _______，贼顺势一_______ ， _______到树上。

(13)、这一期《读写园地》，还有她另一首诗《盼》——

(14)、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。

(15)、D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。(换为“得过且过”)

(16)、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。()

(17)、夜来香在夜晚的香气扑鼻而来，仿佛如一份美食到来一般！

(18)、有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费的长途旅行。()

(19)、春雨过后，竹林里，像宝剑般尖尖的竹笋纷纷破土而出。

(20)、一阵风吹来，**轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。

4、用俨然造一个比喻句子

(1)、不仅好记而且节奏感十足，句式丰富多样，各类修辞灵活地穿插其间，赋予了这些顺口溜“易于传唱”的天生气质。

(2)、当我看到这个比喻的时候，我第一想到的是《白雪公主》里的魔镜，魔镜魔镜告诉我，世界上谁最漂亮？我也想到了《魔戒》里的那颗魔球，可以预示未来。

(3)、这是班上喜欢饶舌的同学毛超发明的骂人RAP，而主角马小跳也想出了一段顺口溜进行回怼：

(4)、“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。()

(5)、例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

(6)、      “砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。

(7)、星星在夜空中闪烁光芒，好像一盏盏指明的路灯。

(8)、批评像一盏探照灯，把我积灰的心底照了个透亮。

(9)、短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

(10)、D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

(11)、(2)晋· 陶渊明《桃花源记》：土地平旷，屋舍俨然。(白话文：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。)

(12)、“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?

(13)、教育思想的精髓：________________________________

(14)、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

(15)、前传和后传怎么写，就记住四个字：因果关系。

(16)、我的叔伯姑姨们商量了一番，俨然是在为我挑选一家预备学校。

(17)、路人借问遥招手，____________。

(18)、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。

(19)、一阵阵风吹过，“沙沙沙”似在低语，“哗哗哗”像在欢笑。各种林木挺拔高大，绿树成荫，又有花儿映衬，把整个山原打扮得分外妖娆。

(20)、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。

5、用俨然造句用比喻修辞手法

(1)、朋友，就像雨云，静静地，陪伤心的你一起落泪。

(2)、电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()

(3)、答案：上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深；未开的花朵

(4)、她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

(5)、《小英雄雨来》按事情发展的顺序，六个小标题依次是(  )(2分)

(6)、____________________________

(7)、柿子树上挂满了红彤彤的柿子，好似一张红红的脸。

(8)、的确如此，“逆着风雨，迎着阳光，长成自己曾经渴望的模样。”这是我、芳奕以及我所有学生没有止境的共同的追求，共同的理想，也是我们共同的“芳华”。

(9)、一片淡黄色的光泽映入眼帘，啊！我从未见过这么多的野菊花，像天上无数的繁星，微风徐徐吹来，好像起伏的波浪晃动着，像是点头欢迎着我的到来。

(10)、北风就像老虎发怒的样子，怒气向火一样呼呼喷出。

(11)、蒲公英开出的花好像一个个白色的毛茸茸的小球。

(12)、那一簇簇雪花，看起来向白绒毛扎成的小花。风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞。一切是那样令人神往。

(13)、然而大多数时候，小孩子之间的拌嘴并不会控制尺度，不是各种诡辩，就是充满了人身攻击的“屎尿屁”发言。

(14)、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

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