津津有味怎么造句

1、津津有味怎么造句二年级

(1)、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。    你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然， 小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。它们好像在骄傲地说：“ 你看，我们是多么顽强啊！”    小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。给短文加个题目，写在文首的横线上。“疾”字是(　　　)结构的字，按部首查字法，应先查(　　)部，再查(　　)画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(　　)种意思。

(2)、北京大道校区：北京大道与新华路交叉口向北20米路东；

(3)、一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。　　一天，她来到一所学校，请校长找来三名学生。．　　她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分别给三个学生，让他们拿着铅锤上的绳子，先后把小铅锤放进瓶子里。　　她对三个学生说：“这只瓶子是一口‘井’，不过现在‘井’里没有水。你们手里拿的铅锤代表是你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。井口很窄，一次只能上来一个。”说完以后，她又说：“记住了吧?”　　三个小朋友异口同声地回答：“记住了!”　　美国教育家拿起茶杯向‘井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险!井里浸水，快上来，二——”。　　小梅低声地对两个同伴说：“快!你第你第我最后！”边说边用眼神向两个同伴示意。　　两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。“三’’字刚喊完，三个小朋友各自稳妥而又利索地把三个铅锤先后提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么?”　　小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢?”教育家问。　　小梅不假思索地说：“有了危险应当让别人先出去。”　　那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下，她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但常常由于地往外拉铅锤而把瓶子拉翻；今天，我的实验成功啦!”

(4)、一只油煎老鼠，如果非吃不可，我也可以津津有味地吃下去。

(5)、众人听得津津有味,又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然,随后便又哄堂大笑起来。

(6)、整整齐齐：          、            、              

(7)、假如我变成了一把雨伞，在雨天一定为你遮风挡雨;假如我变成了一顿佳肴，在你饥饿的时候一定让你吃的津津有味，假如我变成了一本书，一定让你在知识的海洋里畅游无阻;假如。

(8)、我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。

(9)、一本稀有的古典式西幻小说。世界观独特，作者并没有一股脑抛出所有设定，而是选择一个小而平凡的视角，展现主角普通精灵的成长过程，在应对各种事件的行为和对世情的思考中，一道体验这个世界的宏大和奇妙，读来犹如一卷慢慢展开的画卷，令书虫沉浸在世界的浩瀚与尘世的纷争之中不能自拔。整体剧情更是起伏跌宕劲道十足，各角色有血有肉且描绘得相当出彩，对于幻想小说而言妥妥仙草级。

(10)、造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.

(11)、我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。

(12)、爸爸的手机一天二十四小时随时都会有“叮叮”的声音，而爸爸却还始终津津有味的，真奇异！

(13)、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)

(14)、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。

(15)、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。

(16)、津：口液;唾液;味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。

(17)、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。

(18)、〖近义词〗别出心裁〖反义词〗平淡无奇。造句；

(19)、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

(20)、有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。老妈先是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的 “紧箍咒”。 “ 哼！我就要玩嘛。” 妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着干的话，下场会很惨的！” “我就要玩嘛。” 妈妈叹了口气：“哎。现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉，“虎”妈不好惹啊！ 平时，我的要求“虎”妈都能答应。当然，如果我提的要求太过分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。这时的“虎妈”，更加惹不起了。

2、津津有味怎么造句三年级

(1)、   身体的产热没有跟上热流失，造成体温过低。

(2)、元·无名氏《百花亭》第三折：“有福州府甜津津香喷喷红馥馥带浆儿新剥的圆眼荔枝。”

(3)、中流砥柱zhōngliúdǐzhù(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体

(4)、我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。

(5)、妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀！

(6)、6, 自出机杼的近义词是自出机轴，别出心裁。

(7)、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。

(8)、(4)小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

(9)、顶天立地头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。造句：爸爸说；我们应该做一个顶天立地的人

(10)、我吞吞吐吐地说：“我……是因为……”。爸爸的脸色更加难看，眉毛竖成了倒八字形，好像两只锋利的剑插在脸上似的。我的心里像揣了只兔子似的砰砰直跳，心好像要从嘴里跳出来似的。“不要说了，你真是太不应该了！真粗心，你就不能细心一点吗？啊？”爸爸接着说：“如果你再这样下去的话，将来会吃大亏的！”爸爸要求我今后再也不要犯这样的错误。

(11)、“奶奶喜欢吃鱼头。”说着眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一块块骨头。

(12)、秋天开始插队，夏天立马让位：炎热还没消退，凉意渐渐尾随;烦恼点滴破碎，心情津津有味。温馨祝福慢慢回味：祝立秋快乐!

(13)、爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。)

(14)、可爱，幽默，风趣，憨态可掬——这就是我画画班大名鼎鼎的“范笑星”。

(15)、(出处)汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”

(16)、今天，上个星期的数学考试卷发下来了，我考了98分，是全班第一名，真是太高兴了。在回家的路上，我哼着小曲，又蹦又跳，心想：爸爸一定会表扬我，给我一些奖励的！

(17)、小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)可帮孩子提高阅读练习！

(18)、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

(19)、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

(20)、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。

3、津津有味写一句话造句

(1)、kōng( 天空 ) háo( 哀号)   kòng( 空缺 )   hào(号角 )   

(2)、(释义)：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

(3)、(译文)：好的文章越读越觉得津津有味，可见善于推理立论的文章胜过令人感到美好的文章。

(4)、然而，小姑娘们都觉得这事儿妙不可言，津津有味。

(5)、面对机会富人想的是，我怎么样把它变为可能，穷人想的是，这根本就不可能；

(6)、(3)读文中画“       ”的句子，填空。

(7)、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。共2页:12下一页。

(8)、我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会在不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算的上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。

(9)、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

(10)、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

(11)、歪歪斜斜：                   、                   

(12)、前仆后继；qiánpūhòujì(解释)：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继

(13)、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。

(14)、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。

(15)、源源不断yuányuánbùduàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

(16)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

(17)、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。

(18)、伶珑自是应了,随想随说,二夫人听得津津有味,邵夫子在一旁微笑不语,偶尔品一口香茶,怡然自乐。

(19)、小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜，三瓣嘴一动一动地，真有趣！小白兔吃完胡萝卜之后，高兴地跳了起来，好象在说：谢谢你，我的小主人，是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔，真是讨人喜欢啊！

(20)、我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次的督促我，使我健康的成长！

4、津津有味怎样造句

(1)、(2)用“         ”画出本段的中心句。

(2)、由此，我发现，穷人，穷的不仅仅是口袋，更是脑袋。

(3)、造句；1他的话让人浮想联翩。 2:这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。

(4)、   与皮肤的色素作用无关，如果一个人暴露于足够强的阳光，容易罹患皮肤癌。

(5)、当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你．是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

(6)、津津：兴趣浓厚的样子;乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

(7)、大山二分校：镇平县老干部局对面(顺风电器南隔墙)

(8)、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春面，个个也都吃得津津有味。

(9)、传达出喜爱、惊讶、快乐、悲伤与失望等情绪。

(10)、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)

(11)、(2)用“        ”画出本段的中心句。

(12)、小明造句：有一位叫津津的小朋友，不爱洗澡，身上都有味了。

(13)、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。

(14)、    “竟”表现了“我”的吃惊和对马蜂的敬佩之情。

(15)、爱情，往往会让人愿意付出全部，倾之所有，即使时隔多年，也会津津有味。

(16)、有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是，我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。

(17)、津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟受益匪浅。

(18)、(手部的温度记录显示不同的热放射。毛发与体脂肪是良好的绝缘体。红色与黄色表示身体最温暖的部分，蓝色绿色与白色表示最冷的部分。)

(19)、说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差，班中群龙无首，教室里乱哄哄的。正在这时，“辣子”班长一声吼—“安静！”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务，正在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生：“请你放下手中的玩具！”那表情，那声音，那阵势真可说得上是“前无古人，后无来者”啊！礼貌中不失严厉。那名男生一惊，本来偷偷玩就有些胆怯，这下更是吓了一跳，立马把玩具收了起来。

(20)、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

5、用津津有味造句造句

(1)、   持续性暴露于热且过多水分与盐分流失的严重危险是热衰竭，特征是恶心虚弱，眩晕，头痛与血压降低。

(2)、席间,大家谈笑风生,言谈话语再加上餐桌上自产的菜肴,不光格外津津有味儿,而且意味深长。

(3)、  危险(      )   成功(      )  利索(       )

(4)、(3)他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

(5)、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”

(6)、(出自)：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”

(7)、与众不同；yǔzhòngbùtóng(解释)：跟大家不一样。

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