对台戏造句短一点

1、对台戏造句简单

(1)、群山环绕 树木茂盛  名胜古迹 山清水秀 点点灯光蒙蒙细雨

(2)、 当 dànɡ(停当)教 jiào(教师)  要yāo(要求)

(3)、这句话是四川的俗语，是一切从实际出发的形象化表述。

(4)、试验－实验  证实－证明  推测－猜测   

(5)、文化的可贵。有关对诗词的如何吟诵，由于其体裁短小精干，原已流行极广，近年来，大家也逐渐地恢复了诗词吟诵，且论者极多，似可毋须费辞。但如何提高其吟诵的质量，还拟略抒管见。我认为要将一首传统诗词吟好，首先得提高个人对诗词的素养，能更好地体会作者思想，深度的投入，在吟诵时，才能富于感情色彩，达到声情并茂的效果，这是最基本的条件。此外，略带技术性的，便是在吟咏时应注意掌握其抑、扬、快、慢及须停顿之处的恰当处理。如吟李白的《将进酒》，首句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”破空而起，吟时必须气势高昂，才能与诗意相匹。紧接着的“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”吟时必须略带感伤之情地将语调转低，才能相映成趣。类似的情况，如吟刘禹锡的《西塞山怀古》，首句“王濬楼船下益州”，也是破空而起，也必须以气势高昂的语调吟之，始能相配，其直转急下的第二句“金陵王气黯然收”，则必须迅速转为低沉的语调吟之，始符当日形势，吟出作者心声。这是在语气上，必须由高转低的例子。与此相反的，有些诗的起句，只能感情深重地以低吟曼诵开始，在第二句才稍为昂起，如杜甫的《登楼》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临”和温庭筠的《苏武庙》：“苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。”都是这样的吟法。关于吟诗时语气的快慢：也是应讲究的。有些诗人喜欢用问答式的诗句开头，也有的用之于结尾，前者如杜甫的《蜀相》：“亟相祠堂何处寻？锦官城外柏森森！”后者如杜牧的《清明》：“借问酒家何处寻？牧童遥指杏花村。”在吟咏时，问句宜稍慢一点，答句宜稍快一点。且两句之间，还宜稍作停顿，似给听众以想像的时间，才够韵味。而与此相反，有的诗句，在吟咏时，其两句之间，不仅不宜停顿，而且还应加速地紧接之。这就是用诗人们的“行话”所称“递进式”作结句的吟法。如李商隐《无题》：“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。”又如曾几《苏秀道中》：“无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。”都是在“远”、“舞”的拖声未绝，而“更隔”，“何况”的下句便紧跟上来了的例子。至于对文字较长的歌行体的吟咏，其间应有的抑扬顿挫，更宜充分发挥，显得多姿多彩。记得我在吟白居易的《琵琶行》时，当吟到“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”后，曾有意识地故作较久的停顿，因为自“浔阳江头夜送客”至此，已吟了266字，将秋江夜色，主客心情，商妇身姿，奏弹指法等情态，吟达耳边，已够你领略一阵了。后来听众向我反映：那阵停顿，使我们领会了“此时无声胜有声”的妙趣，仿佛您带着我们穿越时空，来到了浔阳江边，亲历了那些活动，看到了那些景色，一点都没有察觉曾经暂停吟咏，可见效果甚好。总之，吟诗诵文，必须深晓诗文，进入角色，才能收应有的效果。

(6)、盯(dīng)，组词：(盯着)(盯住)(盯防)

(7)、言(yán)，组词：(名言)(言论)(自言自语)

(8)、a)课文写了哪两件事？(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)

(9)、   没了胖宝的小窝显得格外冷清，只剩下一团雪白的丝绵和那个发亮的铁盒子，每当看到胖宝的窝，我的心头就一阵酸。

(10)、“玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。

(11)、课文从哪三个方面写秋雨的？(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

(12)、跟古英语阶段一样，中古英语阶段我们还是要重点关注动词的特点，尤其是不定式。这时候不定式的词尾改成了-en了，这个-en词尾在德语和荷兰语中至今还是在(有)保留的。英语和德语在日耳曼语族中的语法体系是最相近的。比如古英语的不定式词尾为-an，那么古高地德语的不定式词尾还是-an。然后中古英语的不定式词尾是-en，而对应的中古高地德语的不定式词尾还是-en。抓住它的这个特点就为我们后续看懂词源词典上给我们列出的单词所对应的古代形式提供了很大的方便嘛。如果大家学过德语就会发现，现代德语的不定式词尾还是-en，而现代德语是源于中古高地德语的，它(就)和中古英语的不定式词尾是一样的。而现代英语动词的不定式根本不要词尾了，这就反映出德语相对来说比较保守(或守旧)一点，而英语相对开放一些，开放到原来的有些传统可以丢掉不要了。

(13)、山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

(14)、谢(xiè)，组词：(谢谢)(感谢)(答谢)

(15)、反义词：远—近 藏—露 亮—暗 淘气—乖巧 悠闲—繁忙

(16)、一条路走不通，还可以走另一条路。比喻不把自己局限于某一个目标。

(17)、参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

(18)、听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。

(19)、(treat;handle;approach)∶以特定方式或某种态度看待(人或物)

(20)、●风筝飘到了松鼠家门口。/风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

2、对台戏造句子

(1)、死亡，老年，不过是空话，毫无意义；我们听了，只当耳旁风,全不放在心上。

(2)、伍(wǔ)，组词：(退伍)(队伍)(尺竹伍符)

(3)、棵(kē)，组词：(一棵)(几棵)(一棵树)

(4)、同(同学、不同) 学(上学、小学)     

(5)、    为期一周的护蛋活动即将结束，看着班级里大半调皮熊将自己的蛋宝保护得好好的，狐狸老师可不甘心就此罢休。

(6)、②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。

(7)、东张西望:四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

(8)、瑰丽( 无)( 比)   千( 奇)百(怪)   

(9)、与此相反，有些诗的起句，只能感情深重地以低吟曼诵开始，在第二句才稍为昂起，如杜甫的《登楼》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临”和温庭筠的《苏武庙》：“苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然”都是这样的吟法。

(10)、●第三组中“带、戴、以、已、再、在”它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。

(11)、儒家所说的“礼”，内涵极为丰富，大至军、政、教育，小至洒扫应对，均属“礼”的范畴，故云：“礼者，立也。”这说明“礼”乃儒家调节人类行为的主要方式和手段。总之，“仁”是一种道德要求，“礼”是一种制约道德的规范。因此，仁+礼=儒家伦理观的核心，亦即儒学人文精神的基本特色。

(12)、路(lù)，组词：(走路)(路过)(峰回路转)

(13)、创意写作(来自“长辫子老师全国小学创意写作联盟群”)

(14)、  “啪！”的一声轻响，如惊天雷般炸响了，我不顾一切地扑向胖宝。只见胖宝的屁股坏了一个大洞，蛋液一滴滴地流出来，我仿佛听到了胖宝用尽最后的力气在喊：“爸爸！我好疼啊！救救我！”我恨透了自己，恨自己没有照顾好胖宝，此时更没有力量帮助胖宝。我含着眼泪将胖宝小心翼翼地捧起，此时，胖宝已经平静地永远闭上了眼睛。我依依不舍地看了它最后一眼，一狠心，将它放进了垃圾桶……

(15)、我最喜爱的玩具是小猪佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙，头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候，都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒的身体，很快就会进入甜甜的梦乡。

(16)、比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。

(17)、●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。

(18)、李四光是一个怎样的人？(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)

(19)、●借助拼音，流利朗读课文，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。

(20)、春风得意的李志强为人处世似其演戏，“抹一把白唱白脸，抹一把红唱红脸”。

3、对台戏造句短一点的句子

(1)、②关羽“大意失荆州”,然后“败走麦城”,父子同死,让人不胜欷觑。

(2)、祝(zhù)，组词：(祝福)(祝愿)(祝寿延年)

(3)、看到这种善气迎人的态度，他们俩如吃了一颗定心丸。

(4)、造句：俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些坏习惯的养成不是一朝一夕就形成的。

(5)、(1)“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。假：借。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

(6)、奶(nǎi)，组词：(奶奶)(奶粉)(奶声奶气)

(7)、课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

(8)、仁爱－冷酷  陌生－熟悉  善良－凶恶   

(9)、《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。

(10)、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。

(11)、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活；放风筝的时候“我们”快活地喊丰，在田野里拼命地奔跑；线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤；找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

(12)、●这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

(13)、第六单元课文向我们展示了我国壮丽的山川景色：《望天门山》的作者是我国唐代大诗人李白，诗中写到的楚江是指长江；

(14)、相提并论－把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。 

(15)、    “还有一个在这里！你们看！”几个调皮熊争相抢着挤到壁橱里，一只熊举着红袋子得意地走过来。

(16)、①朗读课文，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。

(17)、原指军人平时受国家培养，一旦国家急需，就要奋力报效。现也泛指平时长期勤奋训练，在关键的时候就能发挥作用。

(18)、●驾车违章，证件被交警没(mò)收了，他却像没(méi)事一样。

(19)、磨对、对接、对劲、对生、酣对、赏对、对答、敷对、对跖、对亲、对籴、对年、对方、对圆、勘对、敌对、相对、颛对、口对、言对、对局、联对、对症、陛对、对换、对策、詶对、查对、对调、对称、对偶、对食、对膝、对牌、对心、蹉对、主对、切对、对扬、相对新亭、作对头、对口疮、对比度、阿对泉、胡支对、对嘴对舌、对面襟、扇面对、对不住、对天发誓、对心眼、甜冤对、对台戏、隔句对、对不过、对号入座、对牀风雨、不对劲、反对数、打交对、次对官、对子戏、穷对付、对顶角、对合子、东牀择对、十进对数、对槛儿、对外关系、常用对数、当门对户、校对员、孤对电子、自然对数、对称性、不对茬儿、偏枯对、对比联想、对外开放、南北对话、对空台、反对票、电子对抗、针对性、简板对、对比色、不对头、泥中之对、反对数、对得起、相对论、对牀夜语、对马海峡、穷对副、对空射击、轴对称、借春对、反对者、半对数、对数函数、对劲儿、对空策、对胃口、不大对头、对不上、对茬儿、对称轴、对口词、散对子戏、抱柱对儿、反对d、反对概念、打对仗、对口疽、对不起、大对卢、打对子、对得住、对着干、绝对值、对抗赛

(20)、香港被英国强行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖国怀抱，成立了香港特别行政区，区花是紫荆花，而在《香港，璀璨的明珠》一文当中，依次向我们介绍了香港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、迷人的夜景。

4、对台戏造句30字

(1)、洪(hóng)，组词：(洪水)(防洪)(洪福齐天)

(2)、危险—安全 慢吞吞—急匆匆  窄—宽    

(3)、    午餐后，狐狸可不急着回教室，他要休息会，让调皮熊自己去发现蛋宝失踪。

(4)、铜(铜钱青铜)号(口号号子)领(带领衣领)

(5)、◇“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

(6)、◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

(7)、推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

(8)、爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情，头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜，样子实在不好看。

(9)、陈桥内心这样的想法，就如同吃下了一颗定心丸般，‘嗯’了一声,算是回应路易斯。

(10)、朱红 道德 敌人 抽芽 陡坡 难题 打仗 心疼

(11)、井(jǐng)，组词：(水井)(井口)(井井有条)

(12)、   xíng(行走)    dǎo(累倒)    

(13)、前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

(14)、造句：①毛泽东在《反对d八股》一文中，曾经用“到什么山上唱什么歌”来比喻写文章时要具体问题具体分析。

(15)、日后可千万不要与他唱对台戏，凡事要与冷爷、甄爷商量着来，咱家这便去了!

(16)、    “不好，狐狸又想捉弄我们。”还是博士熊警觉，爆出一声惊呼。说着，慌忙低头检查自己的抽屉。

(17)、涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。

(18)、当时(现在的)英国这片土地叫不列颠(Britain)，而它的原住民是凯尔特人，而且这些凯尔特人已经贝罗马帝国给征服了，不列颠也成了罗马帝国的一个行省了。由于罗马帝国的日趋衰败，它就把自己的军队从不列颠撤了出去，然后朱特人、撒克逊人和盎格鲁人这3个日耳曼部落就趁机占据了不列颠岛。由于盎格鲁人(定居)在这个岛屿上的人数最多，所以后来这个地方就叫作英格兰(盎格鲁人的地盘)。这个时期形成的古英语有下面4个特点：

(19)、镇定－慌乱  忧郁－开朗  犹豫－果断   

(20)、   如果每期阅读点击超过一千，隔周连载。如果点击超两千，最多隔三天。

5、对台戏造句短一点怎么写

(1)、吵(chǎo)，组词：(吵闹)(吵架)(吵闹不休)

(2)、比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部不在；形容肚子饿。

(3)、只   zhī(一只鸟)  zhǐ (只有)        

(4)、也亏你倒听他的话.我平日和你说的,全当耳旁风,怎么他说了你就依,比圣旨还快些!

(5)、   第三轮，我不再像无头的苍蝇一样找了，我想了想，狐狸肯定会把蛋藏在那些我们经常使用却不关注的地方，有哪些地方呢，对了！卫生橱！我连忙拉起两个伙伴冲到了卫生橱前。打开橱门，哇，真的有一个鼓鼓的红袋子挂在钩子上，往常这里从来没有挂个袋子啊？我们急忙解开，里面竟然还有一层，解开，还是袋子；再解开，还是袋子；再解……里外七层，终于见到了蛋窝，是魏兄弟的！这个狐狸，竟然藏得这么严实。

(6)、治(zhì)，组词：(治疗)(救治)(不治之症)

(7)、⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四

(8)、黑暗－昏暗  滋润－滋养  逐渐－渐渐   

(9)、一(个)想法 一(间)屋子 一(步)距离  

(10)、乐   lè(欢乐)  yuè(音乐)      　

(11)、第要注意一些技术性的要求。在吟诵时应注意掌握其抑、扬、快、慢及须停顿之处的恰当处理。如吟李白的《将进酒》，首句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”破空而起，吟时必须气势高昂，才能与诗意相匹。紧接着的“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，吟时必须略带感伤之情地将语调转低，才能相映成趣。

(12)、如愿以偿：文中指的是小女孩的愿望得到实现。

(13)、●第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成“爪”。

(14)、(6)课后习题：用加点的词语(好像/真像)说说图片里的石头。

(15)、都：(dū) (首都)  (dōu)(都是)

(16)、《九月九日忆山东兄弟》古诗意思：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

(17)、课文主要内容：本文讲的是松鼠和小熊之间的感人至深的故事，告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地维护的道理。

(18)、背诵和默写“读读背背”  背诵《花鸭和彩霞》

(19)、在过去的一年，很多稍有文化情怀的人都接受了《中国诗词大会》的洗礼，紧接着是《见字如面》《朗读者》《经典咏流传》……很多人从这些富有中华古典气息的文化节目中，嗅到了汉语文字的芳香，品出了中华文化的滋味，开始亲近母语，开始爱上诗词。

(20)、小ü碰到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu )

(1)、   狐狸嘿嘿一笑：“我保证，你的蛋宝平安无事，不过要你自己去寻找了。”曹博士一边走向讲台，一边咆哮着：“可恶的狐狸！要是我的蛋宝有个三长两短，我一定不会放过你的！”他的眼睛中燃起熊熊火焰，仿佛随时都能把狐狸给烤熟。可是，烤熟狐狸又找不到蛋宝，所以曹博士只得乖乖开始寻找。

(2)、唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳

(3)、解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。

(4)、三(三天、三月)  上(上学、上衣)     

(5)、造句：我们平时要多积累知识，才不会书到用时方恨少。

(6)、留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写，正文段前空两字，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且对齐。

(7)、(这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱。)

(8)、桂(桂花)—娃(娃娃)季(季节)—李(姓李)

(9)、东张西望( ②)①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。

(10)、   如果我把海绵蛋宝带到教室里上一堂语文课，狐狸让它读一篇课文，当“英俊”的蛋宝读到“一阵微风吹来”这句时，同学们一定会哄堂大笑。为什么呢？蛋宝把“微风”读成了“微轰”了。哈哈，这就是我们小朋友在换牙期，大人们常笑话的“大门漏风”吧！

(11)、(supplytheantithesistoagivenphrase)由一个人先提出(说出)上联,另一个人用同样的语言形式答出下联,或反之

(12)、字形：“炉”和“庐”的比较，“炉”，从“火”从“户”，表示家里盛火的器具，联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记，“庐”，结合“庐山”来记，进一步巩固字形。

(13)、(拿出)瓶子 (取出)铅锤 (分给)学生  

(14)、   我再三追问，但呼呼熊还不承认。我束手无策，探案失败了。 

(15)、哄①hóng哄堂　②hǒng哄骗③hòng起哄

(16)、gěi(送给) dàn(重担)   qiǎ(关卡)

(17)、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的(孔子)、诲人不倦的(老子) 和具有献身精神的(盘古)；我们参观了位于河北赵县的(赵州桥) ，他是隋朝的(李春) 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画(《清明上河图》)

(18)、汽(qì)，组词：(汽水)(汽油)(汽车工业)

(19)、(拿来)铲子(奚落)陶罐 (发明)坦克  

(20)、◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。

(1)、《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋时期的张择端所画，让我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景……

(2)、落 luò(降落)  là(丢三落四) lào(落枕) 

(3)、这个魏迟算半个小人，恃强凌弱，阮湘灵极看不起他，自然而然总与他唱对台戏。

(4)、毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。也比喻凶狠残暴的人。

(5)、本文刊发于《浙江散文》杂志。作者供职于安吉县委d校。。

(6)、降jiàng(降落伞)—xiáng(投降)

(7)、一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。

(8)、◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

(9)、(symmetry;symmetrical)指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系

(10)、李春江在赛前呐喊他的弟子们证实本人，他们的防守让东道主很难得分。

(11)、(又肥又厚)的脚掌  (举世闻名)的海洋公园

(12)、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第二十一回：“又听袭人叹道：‘姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的！凭人怎么劝，都是耳旁风。”

(13)、反义词：难—易 好—坏 穿—脱 敌人—朋友 常常—偶尔

(14)、风景(优 )(美)   物产(丰)(富)    

(15)、薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄

(16)、◇课外拓展：靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

(17)、出处：《太平广记》卷一九四引宋·王谠《唐语林》：“僧初若不觉，(韦生)凡五发中之，僧始扪中处，徐曰：‘郎君莫恶作剧。’”

(18)、于(yú)，组词：(于是)(属于)(于事无补)

(19)、此后，吟诵一直是学好诗文的不二法门。宋代大儒朱熹主张“读书有三到，谓心到，眼到，口到”。所谓“口到”，就是要大声吟哦诵读出来。清代曾国藩在家书中教导子弟，学习诗文，要“先之以高声朗读，以昌其气，继之以密咏恬吟，以玩其味，二者并进”。这些先贤的经验之谈，一直在指导我们的吟诵。

(20)、讲到这里，我们发现古英语和中古英语这2个阶段加起来就基本上从(公元)5世纪到了15世纪，这1000年左右的世纪差不多就对应到欧洲的中世纪那一段历史。古英语从公元5世纪产生到现在有1500年的历史了，刨掉前面的1000年，剩下的500年就是我们现代英语的历史。

(1)、②声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

(2)、人的健康和寿命同情绪是有很大关系的，而诗词恰好能调节人的情绪，让人的身心处于协调、平和甚至审美和愉悦的状态。我记得自己年轻时，一旦生活有所不顺、内心有所郁结，就一个人跑到一个没人的山顶上，大声背诵诗词。一首接一首，全情投入，直至气息通畅、周身发热。这种经历每发生一次，就觉得自己的内心澄明一次，身体轻快一次。还记得，有一年我坐火车从郑州到乌鲁木齐，整个行程要三天三夜。车上人多、吵闹、空间小、空气差，非常难受。实在忍不了时，我就一个人跑到两个车厢的连接处一个狭小的空间里。看着外面不断闪过的风景，听着火车前进时“咣当咣当”的巨大声响，我开始放声背诵古诗词。凭着记忆，唐诗三百首一首接着一首来。很快，所有的不快都一扫而尽，只剩下满心的欢快。

(3)、怪(guài)，组词：(奇怪)(古怪)(怪声怪气)

(4)、   同学们陆续回来了，大家似乎都没在意这个盒子，我也就打消了一探究竟的念头。可是过了一会儿，捣蛋熊却激动地指着那个盒子，好像发现了新大陆似的，接着就像被哪位武林高手点中笑穴一样，笑个不停，我顿时明白了，一定是狐狸趁音乐课时藏起了一个不幸的蛋宝宝，不知道粗心的博士熊有没有发现！

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