教育孩子古语励志名言

1、教育孩子的古句

(1)、晓峰一手拿着红表笔，另一只手拿着黑表笔，愣在了讲台上，这怎么操作？他呆呆地望了望物理老师，想确定这是不是真的。但物理老师抱着手站在边上，以不容置疑地眼神望着他。他扭过头看了看下边的同学，希望从同学们那里得到一点提示，但同学们也都疑惑地望着他，似乎在用眼神提醒他这么简单都不会吗？

(2)、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

(3)、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

(4)、19)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

(5)、心思澄澈，安定有力，摒除诱惑，才可成就大事业。

(6)、译文: 孔子说，君子饮食不追求过于饱足，居住不追求过于安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，接近有道德学问的人，并向他们学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。

(7)、你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

(8)、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

(9)、    这个家书，当然不止可以教育弟弟和儿子，还可以在更广泛的时间和空间范围内影响人。所以曾氏家族的第三代、第四代、第五代乃至今天的曾氏后代，仍然可以从中汲取巨大的精神力量。

(10)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

(11)、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

(12)、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

(13)、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

(14)、盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——晋.陶渊明>

(15)、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

(16)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

(17)、    教育不应为“虎”放行，合理育人方为正道！(重申观点，照应文题。)

(18)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(19)、——《论语·为政》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋·陆游《病起书怀》问渠哪得清如许，为有源头活水来。

(20)、以上两首也是描写儿童天真嬉戏的倩影的。读后是不是格外亲切，有一种似曾相识的感觉呢？

2、教育孩子 古语

(1)、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——

(2)、是由于他有志气;没有志气的人，什么事也做不成。出自

(3)、读《曾国藩家书》，我们首先感受到的，是曾国藩对家族的极强的责任心。曾国藩是家中长子，族中长孙，是家族中责任最重的一个人。曾国藩对诸弟的学习和成长是非常尽责的。

(4)、把学校比做花园，把孩子比做花朵，这是诗意的，但不够科学和准确。学校不是温室，花朵也太过柔软。蓓蕾不长久，花开只一季。我倒是觉得，孩子更像一棵树，有自己的根系和成长。它的生成与发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果？感觉里，揠苗助长这个词，嘲笑的并不是那个农夫，而是今天，很多做教育的聪明人，甚至包括那些所谓的专家。

(5)、17)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(6)、曾有先人总结到：读书不做笔记，就由于雨点落入大海，杳无痕迹。读书笔记并不是，用笔在书上画杠、做记号那样简单，而要分两种：

(7)、    人们的隐忧在于，教育要以人为本，孩子不是父母的私有财产，更不是某种教育方法的试验品。“中国最小背包客”年幼，尚不能表达自己的看法，但是1岁多就随大人四处奔走等等，明显无视孩子的身心特点、尊严和感受，甚至有虐待之嫌，过于艰苦的环境也难保不会给孩子留下心灵的阴影。

(8)、(北齐书)大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

(9)、——宋·司马光《训俭示康》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——唐·王翰《凉州词》心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅《无题》运筹帷幄之中，决胜千里之外。

(10)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

(11)、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

(12)、18)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

(13)、29)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(14)、教育，持续一生的战争。这是《南方周末》一个特稿的标题。我也说过，成长是一生的事情。同时我还说：让我们慢慢学会对自己的成长负责。无论是对我们的学生，还是我们教师自己。为此，我对那些所谓教师专业成长的捷径，持高度警惕态度，就像我对所谓的“让孩子快速成才”，或“千万别让孩子输在起跑线上”的说法，总是嗤之以鼻一样。

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(16)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

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(18)、我之所以和大家过多的谈经营而少讲教学，是因为你一上网就能看到有太多太多优秀老师的教学经验和理论方法，仅这些现有的资源，我们五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的经营推广方法，用不了两年的时间就可使生源翻倍增长。

(19)、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

(20)、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

3、教育孩子古语励志名言名句大全

(1)、教育的理想与现实之间的矛盾，是永远的存在。这似乎也是正常的事。如果理想和现实一样，那就不叫理想了。如果现实就是理想，也就没必要再追求什么了。我们所理想的，我们所希望实现的那个目标，悬在前边，就总有达到的时候。有梦就会有行动。有方向，才能知道怎么行动。

(2)、题弟侄书堂唐代：杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

(3)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

(4)、——蒲松龄《聊斋志异》只要功夫深，铁杵磨成针。——元·虞韶《日记故事》知之为知之，不知为不知，是知也。

(5)、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

(6)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌>

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(8)、故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋.苏轼>

(9)、1-9年级必备学习资料：孩子，你不是没有成长，而是在扎根！

(10)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游>

(11)、这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。

(12)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(13)、讲自己小时候，不知月亮叫什么，把它称作家中的“白玉盘”，有时又称它为妈妈的“瑶台镜”，两者都很形象的吧？

(14)、语文老师还是把他叫到了办公室，“小刚，你这作业和小龙的相似度咋那么高啊？”

(15)、事实上包括我们，都可以从中有很多收获。《曾国藩家书》非常成功，现在成为最流行的一种读物。这说明大家认可曾国藩的理念。这是曾国藩在家教方面的成功的第一个方面。

(16)、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

(17)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(18)、(本文由“徐洁本真教育”徐洁老师推荐，版权归原创作者所有)

(19)、题弟侄书堂(唐)杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

(20)、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

4、教育孩子古语励志名言大全

(1)、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

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(3)、黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家——宋.戴复古>

(4)、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

(5)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(6)、(苏轼)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石)不以规矩，无以成方园。

(7)、——唐·李白·将进酒亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——战国·屈原《离骚》有则改之，无则加勉。

(8)、    要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

(9)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(10)、    君子是指人格高尚的人，在中国文化中有着崇高的地位。在孔子看来，君子动必有道，言必有理，求必有义，行必有正。君子坦荡无私，君子义利分明，君子智勇兼备，君子自强不息，君子厚德载物，君子中庸合德，君子文质彬彬······

(11)、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

(12)、    本文认识深刻，思维辩证，挖掘深入。

(13)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(14)、曾国藩：才华都是熬出来的，本事都是逼出来的

(15)、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

(16)、意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会

(17)、了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西

(18)、13人品、学问，俱成于志气;无志气人，一事做不得。

(19)、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

(20)、    在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又一遍的看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。

5、关于教育孩子的古训名言

(1)、曾国藩还将天下家庭分成四类：一类是官宦之家，多只一代享用便尽；商贾之家，勤俭者可以延续三四代；耕读之家，谨朴者可以绵延五六代；孝友之家，可以绵延十代八代。这个类分得好，也分得妙。

(2)、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》专利：集中，散逸：分散.这是颜之推强调早期教育的重要.

(3)、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(4)、“老师，小龙和我祭拜同一个祖先，咱俩有点亲戚关系，所以作业略有雷同……”小刚狡辩道。

(5)、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(6)、一个小儿坐在草莓地钓鱼，路人向他问话，他生怕惊走游鱼，干脆不睬路人。专心垂钓，不近人情，是不是淘气可爱？

(7)、(杜甫)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

(8)、“做读书明理之君子”，这就是曾国藩家教的定位，也是他家教的核心价值观。明确了这一点，我们就不难明白，为什么曾国藩长年带兵在外，和孩子在一起的时间非常少，全凭写信来教育孩子，却能将孩子教育成材。

(9)、意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有

(10)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

(11)、    “虎式”教育不可取，应当说，随着社会变迁，“蛋壳心理”的90后与女性化的男孩

(12)、3)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非

(13)、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。《春宵》苏轼春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

(14)、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

(15)、以前，只要你画的好就有学生找上门；现在，你教的好也得去做宣传招生；将来，只要你学校经营的好就会有生源。

(16)、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——(美国)詹姆斯·约翰

(17)、晚清名臣曾国藩，官居要职家境丰厚。但他却教育子女，衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵气习，则难望有成。

(18)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(19)、书读百遍，其义自见，并不是真的让你把书读一百遍。单纯地反反复复把书看上一百遍，其实没有任何意义；好在人是一种会思考的动物，不断重复中的思考，其实才是最后使得“其义自见”的关键。

(20)、物理老师知道他刚才在下边看课外书，故意让他到讲台上操作。

(1)、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。——巴金

(2)、二百年前，中国社会百姓都希望自己的子孙后代都能做大官，二百年后还是这样，看来人性的顽固，并不因时代与环境的变迁而变迁。中国人不论做什么，到最后还是想做官：读书是为了做官；做隐士其实也是想做官；做生意的发了财还想买个官来做；种地的农民发了家也想买个官，哪怕是买个头衔、虚职也快乐无比。这个中原因值得深思。大概是因为在中国社会，做官垄断了大部分资源，无官职的百姓不得不屈从于他们。哪怕无须屈从的富人，也担心官员侵犯他们的利益，买个官帽，可以做个护身符；其次也可以显示门第和身份，与官员平起平坐，面子上也好看，在其他人眼里，地位也高。

(3)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(4)、与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。

(5)、——唐·元稹《离思》忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——宋·欧阳修《伶官传序》。

(6)、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时.

(7)、世上岂无千里马，人中难得九方皋——宋.黄庭坚>

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(9)、历史就在每一个人的生活中–(英)莎士比亚

(10)、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

(11)、    适度的调整功课进度，不必守着既定的计划。有些小孩一边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，会影响他往后的读书兴趣。

(12)、——宋·周敦颐《爱莲说》雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥》心病终须心药医，解铃还须系铃人。

(13)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

(14)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

(15)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

(16)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

(17)、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

(18)、立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。

(19)、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

(20)、因为考试紧张教材没有必要全部背诵记忆哦，咱们只抓重点就好，以一个过来人跟你说说每科的重点在哪就不要再无厘头的去复习了。首先是综合素质，其实这科考察的就是职业道德中的教师观、学生观、教育观以及三爱两人一终生和教师职业道德等，只要把这几个知识点给记住，其他的都不用再记了，剩下的就是做题了，把你买的真题2天能做多少是多少；还有就是作文分数是一定要拿的，50分呢，切记在写作文的时候中心一定要以三观来写，并且整体的思路是站在老师的角度去写的，把这几点记住能拿40分以上，再拿点知识点部分的题轻松通过考试没有问题。

(1)、我并不反感考试，也不反对成绩(分数)的存在。只是我觉得，最根本的问题也许是：成绩(分数)究竟意味着什么？或者说，用以评价学生的成绩(分数)，是否能够真正体现学生所学，是否能够真正体现三维目标的达成，是否是学生一生发展所必须？只有这样，成绩才能真正起到激励和鞭策学生的作用，起到检查和督促学生发展的作用。

(2)、想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。

(3)、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

(4)、闲游不是儿家业，大好归来学种田。释义>在这首诗中，诗人郑重地告诫远在异乡为仕途而奔走的孩子，不能游手好闲虚度时光，要及早返回故乡，参加生产劳动。

(5)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游·冬夜读书示子聿

(6)、——《论语·为政》一年之计在于春，一日之计在于晨。——南朝·萧铎月上柳梢头，人约黄昏后。

(7)、勇夫安识义，智者必怀仁。《西游记》吴承恩人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。

(8)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基

(9)、“忠厚传家久，诗书继世长”是中国大多数家族推崇的经典家训之一。上句是说人品德忠厚才能传家，下句则是强调文化知识在家族传承中的作用。

(10)、回复：开头结尾，看《高考作文结尾开头结尾如何有亮点》；

(11)、百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府

(12)、现在常常只听到我们的中小学生，被要求要“朗诵课文”；其实对于我们的中学生来说，对于一些经典的、精华的书目，读的时候朗诵起来，也不失为一种“不能丢弃”的读书好方法。

(13)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(14)、    教育要遵循规律，另类“早教”不可取。

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