精选职业道德的名人名言带名字100句_[db:分类]

职业道德的名人名言

1、职业道德的名人名言心得体会

(1)、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

(2)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(3)、皇上之前说，我们俩的家庭责任感太重了，我猛点头。每次回家都是妈妈呼我回来，我觉得没有什么比陪伴亲人更重要了。可是这次回来我真的不怎么开心。

(4)、在个人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此执法从来不能疏忽。

(5)、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

(6)、真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐

(7)、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

(8)、林肯曾经说过：法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。英国学者赫胥黎曾经说过，“社会和自然最大的区别就在于：社会是具有一定道德目的性的。”最后，我想用康德的一句话送给在场的每一位：那最神圣、恒久、而又日新月异的、那最令人感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。

(9)、人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。——泰戈尔

(10)、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)

(11)、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超(中国)

(12)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的`旅途。

(13)、教师职业道德评价的作用：对教师职业道德理想规范的形成起到保障维护作用是使教师职业道德理想规范转化为职业道德行为的一个重要机制是对教师个体思想行为起道德评判作用是调节教育人际关系的杠杆是改善教师职业道德氛围的有力武器

(14)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(15)、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 ——康德

(16)、“民为贵，社稷次之，君为轻”(民贵君轻政治思想)

(17)、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)

(18)、池中总有自洁莲出淤泥不染，世上从无后悔药三思而后行。

(19)、一曰坚守诚信。坚守诚信，就是坚守气节和操守，也是坚守做人的根本，是为人之道，是立身处事之本，是人与人相互信任的基础。“人无信不立”，讲信誉、守诚信是对自身的一种约束和要求，也是他人对我们的一种希望和要求，它包含着忠诚于自己和诚实地对待别人的双重内涵。因此，诚实守信不仅是社会道德，也是做人做事的职业道德。重诚守信，历来是中华民族的优良传统，诚信是做人最基本的道德底线。

(20)、把”德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 ——贝多芬

2、职业道德的名人名言带名字

(1)、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”(强调遗传)

(2)、加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。

(3)、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(大丈夫人格)

(4)、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔(英)

(5)、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 ——但丁

(6)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

(7)、秩序、公平、个人自由，这是法律制度的三个基本价值。

(8)、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。 ——哈代

(9)、刚刚，中央下了铁命令！从小学到高中教育大变动！

(10)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(11)、行善比作恶明智；温和比暴戾安全；理智比疯狂适宜。——罗·勃郎宁

(12)、公平是人的一种崇高的道德境界，即公平、正直、没有偏私。

(13)、罗马哲学家卢克莱修是伊璧鸠鲁快乐论的信徒。他曾指出，一个人要能过上体面的幸福生活，一定的生活资料或财富是不可或缺的。而生活资料取得的唯一正当途径在赫西俄德看来就是勤于劳作。公元前8世纪初希腊进入阶级社会，阶级矛盾，人际关系开始复杂化，人们在社会灾难面前罔知所措。要取得幸福，还必须学会处理好各种人事，还有那代表威严的自然力和尚不可捉摸的社会力的神灵，更是不可轻慢的。这就是为什么诗人为了给人们指出幸福之路时要不厌其烦地缕述这么多方面的格言的缘故。

(14)、这是一篇典型的教育类作文，从标题到内容都与教育理论息息相关，但作者又没有全程教育理论论述变成论述题，而是在保留议论文结构的前提下，穿插教育理论，又借助各种论证方式，使文章切切实实变成了一篇教育美文。同时，结尾以“宣誓”的新奇方式重申论点，首尾呼应，值得学习。

(15)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(16)、责任心使我们约束自己，完善自己所必需的，它将伴你成长。——胡缨

(17)、“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)

(18)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐、韩愈《师说》

(19)、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

(20)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

3、职业道德有关的名人名言

(1)、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。——狄德罗

(2)、春蚕生命没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量性命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(3)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(4)、法治应包括两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。

(5)、把上司当作平等的人来讨厌，是典型的自杀行为。不是境况造就人，而是人造就境况。

(6)、LucasCranachtheElder,TheGoldenAge(c.1530)

(7)、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯

(8)、严谨治学是提高教师素质所必需的，严谨治学本身就是教师提高素质的内在自觉

(9)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(10)、老板花了钱，请人来培训你们的企业精神，是因为他需要这些理论忽悠职员，让职员更加容易管理，更容易被剥削。只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

(11)、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 ——伏尔泰

(12)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(13)、“道德”二字的合用，最早见于《荀子•劝学篇》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”

(14)、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。杰弗逊

(15)、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰

(16)、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(17)、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。 ——西塞罗

(18)、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

(19)、不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。

(20)、教师职业道德修养的原则：坚持知行统一原则动机和效果统一原则坚持自律与他律相结合原则坚持个人和社会结合原则坚持继承和创新结合原则。

4、职业道德名人名言名句

(1)、培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的威信。

(2)、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。 ——弗兰西斯·培根

(3)、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯

(4)、歌咏人心，纵使只涉及一个人，只涉及人群中最微贱的一个，也得熔冶一切歌颂英雄的诗文于一炉，制成一部优越成熟的英雄赞。——雨果

(5)、诗人最后总结说，在不朽的众神面前，聪明人的工作是无可指责的，因为他懂得吉兆，所以能够避免犯罪。

(6)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(7)、编者｜温故而知新，文学、艺术、理论中有很多典故，读一次有一次新解。文艺学周更栏目［辞典］，发布文艺学关键词解读，供大家学习交流。

(8)、我现在重感冒，面试前两天得的，也真是幸运，感谢给我发私信鼓励过我的人，你应该是很优秀，也很善良的。我终究是拖着自己活的人，精神洁癖重，有挚爱的学问和对精英教育不切实际的幻想，但没有勇气同时家庭责任感也很重，终究不曾为自己活过一天。

(9)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(10)、您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心！发展顺利！宏图大展！

(11)、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)

(12)、约·贝洛克最卑贱的职业显然也是最有用的职业。约翰逊世上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。

(13)、有许多东西，只要我们对它们陷入盲目性，缺乏自觉性，就可能成为我们的包袱，成为我们的负担。——毛泽东

(14)、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(15)、尊重学生的特长。(分论点3)俗话说“尺有所短，寸有所长”，差异并不等同于“差生”，作为教师一定要善于发现并尊重学生的特长，把学生当成自己的朋友，帮助他们找到他们的特长。相信他们有可能在这方面弱一些，在其他方面会强一些，未来可能因为你的启发、点拨、引导得到长足进步。蹲下来，用欣赏的眼光来看待学生，你就会发现，其实每一个孩子都很努力。例如，班上有个女孩子，学习成绩一般，但她特别喜欢绘画，而且在绘画上还小有“成就”。当我了解这个情况后，有一天就主动向她讨画，而且很正式地把画贴在办公室的墙上，她看到以后，就和同学说“老师向我要了一副画贴在办公室的墙上”。这时，我发现经常有一些小脑袋在办公室的门口晃动，还在指指点点，我知道孩子们在证实事情的真实性了，于是我一边向前来打听的同学证实真相，一边鼓励这个女孩子努力，相信她的其他功课也一定会像她的绘画一样优秀。果然这个孩子成绩进步了，她的画进步更大了，还在市里得了奖，其他功课也有较大的进步。(举例论证，增强说服力)

(16)、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯(美)

(17)、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳

(18)、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。——李奥贝纳

(19)、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

(20)、特岗教师备考干货，名师在线免费辅导，可在线做题。

5、职业道德的名人名言加心得体会

(1)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(2)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

(3)、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 ——莎士比亚

(4)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(5)、尊重学生的骄傲。(分论点2)教育是一项“危险”的事业，也许教师曾经引以为豪的做法，在今天却能伤害学生的心灵。很多的时候，教师多次强调的知识点全被学生忘记了，而不经意的言行却像一把小刺刀深深地刺在孩子们稚嫩的心上。学生有很多在成人看来不值得骄傲的“骄傲”。有的是他经过努力掌握了一个知识点，尽管他暂时的考试成绩不理想；有的是他经过努力攻克了一个小“难关”，尽管他还有许多难关……这时，如果教师不能看到他的这些骄傲，不能和他一起分享，学生的自我尊重的需要得不到满足，那么他就不能发挥最大的潜能来投入学习活动。教育者应善于发现他们的骄傲，尊重他们的骄傲，和他一起骄傲，这样，他才会真正把教师当作他的朋友，才会尊重教师的意见。否则的话，你伤害了他，他的内心就会有一块小的沙漠，需要你付出很多很多，才会有一片小小的绿荫。(通过假设反面论证，分析总结出正面结论，对分论点进行论证)

(6)、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿托尔斯泰

(7)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

(8)、您是一堆柴火，烤干了自我照亮了一堆人！！！多谢！您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会礼貌进步的阶梯。

(9)、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。 ——雪莱

(10)、学法、普法、懂法，不但是对自身利益的一种保护，更是对大多数人和整个社会利益的一种贡献。

(11)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(12)、卢卡斯·克拉纳克《黄金时代》(约1530年)

(13)、职业道德名言警句教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

(14)、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 ——普卢塔克

(15)、△白家山名人铭园由中国书法家协会主席孙晓云题写。

(16)、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 ——马克·吐温

(17)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。