关于舍生取义的优美文段

1、关于舍生取义的优美文段摘抄

(1)、⑤与读者感受的关系考虑：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；引发读者思考；给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

(2)、我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。

(3)、心中有德，是那淡泊名利的心境。(分论点一)

(4)、让“老”传统奔涌出“新”时尚，考验着当下人们的智慧。随着越来越多的年轻人参与到苗绣中来，苗绣迸发出了时尚的火花，走出村寨，走出国门，掀起了一股中国“非遗”时尚潮流。可见，唯有不懈地探寻，在新时代对传统文化进行年轻化表达，那些原本被束之高阁的传统，才能再次焕发出生命力，并被看到、被了解、被热爱、被传承。

(5)、我们先来看什么是“封建”？“封建”一词出自《诗·商颂·殷武》：“命于下国，封建厥福。”简而言之，是指封地建国或封邦建国。这是古代分封部落或诸侯的政治制度，据说始于黄帝，经夏商发展，至西周完备。这种层层分封的封建制度，被秦始皇废除，取而代之的是郡县制。在汉初刘邦为了统治虽恢复封建制，但只是表面，因分封的邦国里仍实行郡县制，后来汉武帝通过“推恩令”又完全废除了封建制。

(6)、《关山月》就题意而生发，叙写同一个月光之下，关山(边境)内外三种不同人(将军、士兵、遗民)的境遇和心态。前四句写将军：临边不战，沉湎声色，弛废战备。

(7)、答案：①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。

(8)、毅同行，我们会多了一份顽强不屈；如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若；如果

(9)、(1)按故事发展过程进行概括。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

(10)、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰

(11)、  三峡山水之四季变化之美：山：险峻美；夏水：奔放美；

(12)、他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田

(13)、夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

(14)、a、明线：人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索；

(15)、你从生活中或所给的材料中提炼出一个中心论点，必要时在中心论点之下设置若干分论点，摆事实讲道理逐一加以论证，直到你中心论点成立就是。至于驳论，则反过来摆事实讲道理证明对方论点、论据、论证方法错误。

(16)、2018年12月9日，故宫博物院文创旗舰店率先发售了6款口红和两款面膜，紧接着故宫淘宝也快马加鞭地上线了包括眼影、腮红、口红在内的首批彩妆产品。但上线一周后，对故宫淘宝彩妆产品的质地、实用性、外包装等方面的质疑声不断传出。2019年1月5日晚，故宫淘宝宣布故宫淘宝彩妆因品质问题全线停产。这并非“故宫制造”第一次被质疑。故宫最早的彩妆产品——综艺节目《上新了·故宫》与百雀羚合作推出的“美什件”日用品，就因质量一般，且价格昂贵引起了部分消费者的不满。还有网友表示，故宫淘宝的商品大多观赏价值胜过使用价值。而另外一家“故宫博物院文创旗舰店”的评论区同样充斥着“价格过高”“做工粗糙”的声音。

(17)、(1)选择第2题的字音字形和词义辨析，改变了以往单独、直接考察的形式，借鉴了北京、山东试题，在一段充满诗意的文字材料下合并考查，增加了语境的同时也增强了文学趣味性和语言文字的实用性。

(18)、拆除心墙，我们需要理解。(分论点1)理解是清澈的雨露，它能洗刷人们心中的隔阂；理解是一座桥梁，它能拉近心与心的距离。(分论点1阐述)文坛巨匠屠格涅夫和托尔斯泰曾因文学见解和政治主张的分歧，而一度不相往来。后来托尔斯泰用理解来拆除心墙，主动写信道歉，屠格涅夫大为感动，两人最终和好如初。(引事例论证分论点1)可见，因为有了理解这一坚实之盾，朋友之间的心墙才会迎刃而解，友谊才会更加淳厚。(分论点1总结)

(19)、(2)事物线索，如《项链》就是以“项链”为线素的;

(20)、   1：体裁相同：都是记，都融写景、叙事、抒情、议论于一体。都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。

2、关于舍生取义的例子50字

(1)、(排比句式串接三个分论点，呼应开头，总结全文。)

(2)、③从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。或强化故事的悲剧效果，深化作品的批判性。

(3)、在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳

(4)、说明文则尽量掌握、查阅相关知识，使用恰当的说明方法，掌握说明语言的特点，把你要解说的事物说明白。

(5)、你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。(事例概括、分析论证)因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。(点题，呼应分论点一)

(6)、(3)事件线索，如《变色龙》就是以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为线索的；

(7)、一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。诗歌深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，充分表现了诗人崇高的爱国之情。

(8)、心墙是一道屏障：它挡住了阳光，让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它

(9)、先让孩子通过字形，来识字(即字源识字法)，再去赏析它的字义，通过字义去弄清它背后可能有的那种语言联系，如组词、找同义词、正义词、反义词，再造句等等，在理清句子的情况下，成语段，成了语段之后，再解决作文的问题。

(10)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(11)、这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：

(12)、沟通，要用好语言的钥匙。(点题，呼应分论点一)

(13)、语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆；就是杨柳岸的晓风残月。 

(14)、(答案)D(解析)试题分析：本题主要考查成语的正确运用。

(15)、解析：A项病因为结构混乱的藕断丝连，前半句话将“尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》……”本身已是一个结构完整的句子，应改为“尤瓦尔·赫拉利写作的《人类简史》……”

(16)、孟子周游列国，却并非求官，而在于行“道”，所以有《孟子将朝王章》，对于齐王的非礼之召给予回击，表现出傲岸的个性。孟子虽然不视金钱如粪土，却也不追财逐利，而是清醒地认识到“万钟则不辨礼义而受之，万钟与我何加焉？”千古多少文人虽然在封建专制的重压下却都能保住气节，杀身成仁，舍身取义

(17)、关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。

(18)、注*有很多同学留言问高考作文怎么写，今天给大家整理了一期高考作文摘抄笔记素材，优秀文段+优秀作文结构

(19)、爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的

(20)、弘扬传统文化，若没有“变现”途径，只依靠“用爱发电”，这条路注定走不长远。传统文化商业化在所难免，但弘扬传统文化的人一定要明白自己的初衷，不能一味地消耗情怀，而应注重产品的质量和实用性。传统文化的传承是一条艰难的道路，将故宫这么一座历史悠久的博物馆，变作一个文化IP，变成一个商业品牌，应当慎之又慎。

3、关于舍生取义的优美片段

(1)、答题时，可将这5个方面归拢到结构上的作用(情节)和内容上的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面条理作答。

(2)、取义成仁今日事，人间遍种自由花。——现代·陈毅《梅岭三章(其三)》

(3)、解析：A项“疲惫”“孤独失落”说法错误，与文章感情基调和主旨思想也不契合，所体现的是作者对徽墨的向往之深，用心之诚。B项“华丽”是客观写照，并非反语。

(4)、注：备注一下：议论文总论点怎么提？以“拆除心墙”为例：

(5)、C、标题与人物：为塑造和突出人物形象服务，是否暗示或揭示了人物的命运。 

(6)、曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。(提出中心论点)

(7)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——孔子

(8)、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。

(9)、(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)

(10)、留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

(11)、下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。

(12)、该革命家告诉法庭，为了世界和平他将舍生取义。舍生取义的名言

(13)、我们都知道刘邦手下人才济济：萧何是必不可少的盐，张良是提供鲜味的生抽，韩信是增添声势的姜、醋，樊哙是性情刚烈的花椒。还有那些八角、茴香、蚝油、大蒜，出锅前撒上的香菜和葱，等等。这些调料在刘邦手下，各司其职，取长补短，便觉五味调和，余香满口。若遇上个不懂烹调的人，特意偏重一种味道，结果便是盐多则太咸，酱油多则太鲜，醋多则太酸，姜多则太辣。

(14)、二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

(15)、扬千里受后人崇敬。(引事例论证分论点3)纵观古人之遭遇，我们不得不承认以坦诚待人，用真诚拆除心

(16)、▲第二部分：递进结构(从“ 是什么、为什么、怎么做 ”的角度对中心论点展开论证) 

(17)、 点睛：明确三种不同人称的作用：第一人称“我”的作用：给人以身临其境之感；拉近作者与读者的距离；使情景显得更为真切；便于抒发感情和进行心理描写；直接表达或渗透作者的主观意识；增强文章的真实性和感染力。第二人称“你(们)”的作用：增加亲切感；直抒胸臆；抒情更强烈，更有感染力。第三人称“他(们)、她(们)、它(们)”的作用：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来记叙。

(18)、(答案)   ①民间对幸福(和谐)也有自己的理解   ②就是有话都可以说   ③首先人人有饭吃

(19)、④对比：作用：一般是渲染气氛，表现人物或突出主题。 

(20)、恒河沙数：象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。

4、关于舍生取义的素材

(1)、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。(分论点一)

(2)、在“漠视不理”和“彰显大爱”之间，选择了后者，于是有了无数感人肺腑的事迹。当危险裹挟着脆弱的生命而来，最美女教师张丽莉用双手将夺命虎口挡开，将孩子们推向安全地带，而自己却躺倒在车轮之下，重伤不醒。但她依旧用微笑，承受伤痛：“与其让孩子们承受这般痛苦，不如让我来。”当因不幸失去双脚，力克·胡哲却更坚定了眼神，将“贫瘠”与“受不到教育”挤出大山，带领孩子们遨游知识的海洋，即使他承受着无脚之痛，却依旧如此。他以手里的粉笔与书本证明：爱着，这群孩子。他们在待人方面，以爱心，一向善，选择了“彰显大爱”，即取“善”弃“恶”，将生命活出了一份善与淳朴。

(3)、由此，也简单地给新一届的考生提供几点建议：

(4)、君子最重名节，舍生取义、杀身成仁，在所不惜。

(5)、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!

(6)、E、标题的艺术手法及效果：是否运用双关、比喻、象征等手法，隐含、比喻、象征某意义，寄托情感，深化主题。 

(7)、(解释)：断：截断;章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

(8)、你，那东晋著名诗人——陶渊明。(点题，呼应分论点一)

(9)、不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。

(10)、他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。

(11)、花；拆除心墙，我们呼唤真诚，用真诚摧散心灵的隔阂。让我们彼此拆除心墙，和谐相处，共筑温馨世界！

(12)、翻译：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重(为人民而死)；有的比鸿雁的毛还轻(替剥削人民和压迫人民的人而死)。

(13)、(2)一个切入点：国家重器，即大师、英雄。我个人认为一个切入点的情况下，只有这一个合适，其他的都显得小气、片面了，唯有大师之属可以独撑一面。

(14)、坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。(分论点三)

(15)、说，若心中有德，一切终将释然。(提出中心论点)

(16)、换为苏炳添，但注意不是冠军哦，要适当修改)

(17)、致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!

(18)、法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”。鲁迅若不是认

(19)、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。

(20)、文化类主题的文章最考验考生的语文素养。高考作文多次以传统文化入题，考生写作这一类作文，只掌握审题、立意、用材、论证、结构等基础写作手法，往往只能写出符合题意的一般文章，很难出类拔萃。“腹有诗书气自华”，这是宋代文学家苏轼留下的千古名句，强调了阅读对人的影响是潜移默化的。腹有诗书可丰富词汇量，增强表达能力，提升思维品质，提高审美情趣。要实现语文素养的提高，写作水平的提升，加强文学积累从来都是不二法门。

5、关于舍生取义的优美文段

(1)、毅魄归来日，灵旗空际看。――夏完淳《别云间》

(2)、(语法)：连动式;作宾语、定语、状语;含贬义

(3)、视、听结合(调动多种感官；色彩的变化，先闻其声后见其形，)

(4)、②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

(5)、(语法)：连动式;作宾语、定语、状语;含贬义

(6)、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(7)、高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走

(8)、出自战国·孟轲《孟子》里的一篇文章。现在的人一般都是取文章第一句做题目即《鱼我所欲也》。

(9)、学好语文，像长跑，即要科学训练，又要每天坚持不懈的努力，字词句章，每天去练习，给自己一个足够的积淀。

(10)、   语言表述有别。《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。立意深刻，造词精警。《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使文章层次分明，音韵和谐悦耳。

(11)、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。――孟子

(12)、不能忘记，曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”的慷慨凛然，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的矢志不移，霍去病“不灭匈奴不为家”的激昂豪迈，文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”英雄气概!

(13)、光复会中暗杀思潮的产生，既受到中国传统的刺客游侠舍生取义精神的熏陶，又受到欧洲无政府主义和俄国虚无d行动的影响，同时某些宗教教义也对革命d人从事暗杀活动起了推波助澜的作用

(14)、你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝

(15)、中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

(16)、例概括)尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。(分析论证)可见，亲情的

(17)、面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。

(18)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”作此诗时作者已经六十八岁，尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。

(19)、远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我

(20)、分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。

(1)、“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。

(2)、高庙堂之上的乌龟；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的大树，把持着那洁白的

(3)、《记承天寺夜游》(苏轼)——欣喜？苦闷？凄凉？  “但少闲人如吾两人者耳”

(4)、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。”

(5)、①“览物之情，得无异乎”②“予尝求古仁人之心，或异二者之为”

(6)、逻辑填空题目较为突出的一个特点就是考察大量的成语、实词。对于各位考生来讲，做题时一个较为困难的地方就是积累的词语较少，即使知道设空出应填一个怎样意思的词，但是无法从选项中准确把握词语的意思，无法解题。针对这样的问题，各位考生需要多做题，从历年考试题目中积累没有掌握的词语，做到积跬步而后至千里。

(7)、分论点三：坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。

(8)、(4)诗歌鉴赏，首先是分值增加了1分，传统文化比重加大的趋势明显。其次是形式上首次采用了一道选择题，难度不大，四个选项从思想感情、诗句内容、表达方式、语言风格多角度进行了考查，有助于更全面地表现诗歌的丰富内涵，比较遗憾的是利用的还不够充分，在命题上完全可以就一些重点的意象、诗人形象、诗句赏析、结构作用进一步进行考察，适当提高区分度。也或许是第一年进行突破，命题人有意降低难度。

(9)、分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。(事例概括、点题、分析论证)

(10)、绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。(分论点二)

(11)、9掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的崎岖坎坷。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。(《铭记民族的苦难与辉煌——如果记忆可以移植》)

(12)、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ——鲁迅《自题小像》

(13)、   结构技巧有别。《岳》文开头扼要记事，中间生动写景，借景生情，最后精辟议论，点明主旨。将记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合，从而使得文脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜，行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。

(14)、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——孟子

(15)、人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的梦想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。(提出中心论点)

(16)、战国时期邹国(今山东邹城)人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

(17)、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》

(18)、⑶《岳阳楼记》在情感上是一个“忧”字；在结构上是一个“异”字

(19)、对精神与物质、感性与理性、人性与动物性等问题也有所涉及。全篇共20章。

(20)、生。即使平淡也有滋味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐。

(1)、试题分析：本题主要考查诗歌的理解和赏析。B项，强加因果。诗人用郑太、郑虔的典故，均表现郑户曹的好客。从第四句，用颜回的典故称赞郑户曹来看，郑户曹的家境本不宽裕。D项，引杜甫诗是为表现郑户曹居官清寒，是对其清廉品质的赞叹，而非“一直做小官，为他的怀才不遇感到激愤”。

(2)、01有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分

(3)、生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。——孟子

(4)、“出师”一表真名世，千载谁堪伯仲间。《关山月》和戎诏下十五年，将军不战空临边。

(5)、有位置的人是幸福的。(分论点从“为什么”的角度正面论证中心论点)

(6)、B项病因为成分残缺的宾语残缺，“试图解开关于时空与存在的本质”中谓语动词“解开”缺少宾语，应改为“试图解开关于时空与存在的本质之谜”

(7)、“一定要发扬光大苗绣，既能继承弘扬民族文化、传统文化，也能为扶贫产业、乡村振兴作出贡献。”传统的苗绣将带着习近平总书记的嘱托，续写更多时尚故事，为乡村振兴作出更大贡献。

(8)、拆除心墙，我们需要理解。(分论点1)理解是清澈的雨露，它能洗刷人们心中的隔阂；理解是一座桥

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