数学之美经典语录
1、数学名言名句大全10字
(1)、10很多人不需要再见，因为只是路过而已..遗忘就是我们给彼此最好的纪念..
(2)、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样．
(3)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
(4)、与数学有关的诗歌音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上的一切。我们想变枯燥乏味的数学学习为欣赏美发现美的审美过程，完全可以渗透一些与数学有关的诗歌，甚或者引导学生去创作。我曾听过青岛二中老师的课和教研活动，他们的学生们在这方面所展现的能力和才情使我惊讶。可见要相信学生的创造力想象力远超过我们所能想象，我们所能做的应该做的，就是给他们一个启发，搭建一个平台。下面附上我所积累的一些与数学有关的诗歌。与课本章节有关的诗歌第一章《集合、映射与函数》：日落月出花果香，物换星移看沧桑。因果变化多联系，安得良策破迷茫？集合奠基说严谨，映射函数叙苍黄。看图列表论升降，科海扬帆有锦囊。第二章《指数函数、对数函数和幂函数》：晨雾茫茫碍交通，蘑菇核云蔽长空；化石岁月巧推算，文海索句快如风.指数对数相辉映，立方平方看对称；解释大千无限事，三族函数建奇功。诗歌数学题朱世杰的《四元玉鉴》、《或问歌录》共有十二个数学问题，都采用诗歌形式提出。如第一题：”今有方池一所，每面丈四方停。葭生两岸长其形，出水三十寸整。东岸蒲生一种，水上一尺无零。葭蒲稍接水齐平，借问三般(水深、蒲长、葭长)怎定？”在元代有一部算经《详明算法》内有关于丈量田亩求法：”古者量田较润长，全凭绳尺以牵量。一形虽有一般法，惟有方田法易详。若见涡斜并凹曲，
(5)、高中时，羡慕大学生考试及格就行。大学了，怀念高中不及格都行。
(6)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
(7)、高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。
(8)、19叛逆的最高级就不能拿F4来说事了，看出去什么都是反的了，就算学校提倡多走楼梯有益健康都觉得不顺耳非得跳楼才满意。
(9)、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。
(10)、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。——F.Bacon,1561-1626
(11)、但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家。
(12)、38：世界上不存在问题这种东西，只有机会。
(13)、学写数学日记是有一个过程的，开始写为了提高孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水账式的购物过程，如果长期写这样的很少思考价值的日记，就不如不写了。但同样是购物，如果学生记叙的是一个数学发现那就不一样了，如我班学生刚学了乘法，写了这样的一篇日记：10月23日今 天，我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方，听到那人喊：新鲜的螃蟹20元一斤，我立刻想到买 2斤需要20+20=40(元)或20×2=40(元)。
(14)、数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴而就的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摩，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。
(15)、22他从来觉得自己是应该有所作为的，只是没人告诉他该做什么，当他找到了自己的方向，那就不可估量。可找到方向何其困难，因为所谓方向，并不是东西南北，而是把一个圆分成了三百六十度，他始终在寻找其中的一度，这一度就是他的方向。
(16)、他的哲学思想还深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学……本片就带孩子领略这个改变世界的人的风采！
(17)、有人不会做数学题，谦哥：“诶哟！智商啊智商！他ma的准人类！差着级别呢！不过没关系，这辈子不行下辈子努力！”
(18)、说自己知道的话，干自己应干的事，做自己想做的人．
(19)、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都好只要你学就行。
(20)、“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.”—-希尔伯特(Hilbert)
2、数学名言10字
(1)、不知道未来会发生什么并不可怕，可怕的是不知道如果发生什么就该如何应对。
(2)、面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(Alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔奖。
(3)、那时候的我，往往有一种人在高山飘飘然的感觉。这种美是无与伦比的。
(4)、我的基金已变得如此庞大，以致于如果我不花些钱的话，它就没什么意义了。而且似乎挣钱比花钱还容易点，我看起来往挣钱方面而不是在作出正确的用钱决定方面更具才华。
(5)、如果你一定会问王老师为什么会令我难忘呢?这都得益于王老师在我心中的光辉的形象。她流着一头乌黑发亮的卷发，端正的五官，鼻梁上挂架着一副眼镜，显得知识更加渊博。在她的带领下，我们班的学习成绩越发优秀。想知道她是怎么教我们的吗?且听我慢慢道来。
(6)、具有文化诉求的数学课堂并不排斥具体的数学知识或方法，相反，数学课程的文化价值和意义正是依托于具体数学知识、方法的学习而得以实现的。只有让知识的学习伴随着丰富的数学思考，让方法的渗透伴随着理性精神的培育，这样的数学课堂才真正具有文化意蕴。
(7)、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
(8)、22生活就像一场电视剧，粗制滥造，没有逻辑，但却猥琐前行，冗长，不过不能罢手。《1988》
(9)、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。——洛斯金
(10)、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
(11)、有时候爱着爱着就哭了有时候哭着哭着就爱了最后淡却了不是吗？献给我们的青春
(12)、在股票市场上，寻求别人还没有意识到的突变。
(13)、就在一颗樱花树下，静静的躺在那里，看着天上的白云，时间在一点点的消逝，忽然一朵樱花从我的头上飘过，我的心里一阵寒酸，也许就在明天，一场大雨，这树樱花就会全部凋落，就像我们即将逝去的青春，即使明年还是这个自己，可是我不再是现在的自己，我们的青春就像樱花开落的过程，经不起风雨。
(14)、宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。
(15)、数学考不好，大不了死的年轻，10多年后又是条好汉
(16)、在网吧，我玩着很流行的游戏《梦幻西游》，在那里我可以享受时空，穿越时空。时间永远是一个可怕的概念，我们可以穿越世俗，穿越距离，却无法穿越时间，这是自然的规律。在那个盛唐时期，每一次完成任务我都有一种满足感，我需要喝彩，就像歌星在舞台上需要掌声一样。
(17)、希尔伯特(柯朗是他的得意门生)曾说：“数学科学是一个不可分割的有机整体，它的生命力正是在于它各部分之间的联系。”数学统一性是哥廷根学派的重要指导思想，作为这个学派的重要传承者，柯朗将这一思想根深蒂固地体现在本书里面，将基础数学分为四大基本学科：代数学、几何学、分析学与拓扑学，并做了精辟的概述，同时反映他们相互之间的渗透关系和趋势。作者的视角是高屋建瓴的，正如大科学家爱因斯坦所评价的：“(本书)是对整个数学领域中的基本概念及方法的透彻而清晰的阐述。”请注意“整个”二字，即数学的“骨架”是完整的，能让读者领略到数学无比精巧的结构之美，这也是希尔伯特所倡导的将数学作为一个有机整体的思想。
(18)、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
(19)、小华是我的化学老师，我叫他“华盛顿”，小华的黑板字堪称绝美，但此人的普通话简直不登大雅之堂，我估计他的普通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的，但鹦鹉学舌也学像一点嘛，我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸，很有童真童趣，让人易接受，但小华上课如像他儿子讲的那样。
(20)、已知共边的两个三角形的所有内角，求它们的顶点连线与某条边的夹角都是角格点题目。
3、数学名人名言 摘抄
(1)、大自然这本书是用数学语言写成的……，天地、日月星辰都按照数学公式运行．
(2)、青春是我们奋斗的资本，趁着我们年轻，把握好自己的人生航标，不要总是沉浸在风花雪月中，用我们的实际行动去谱写自己的青春，让它更加绚丽多彩。我们因为拥有青春而幸福快乐，不要给自己留下太多的遗憾，不要等到失去的时候才懂得珍惜。
(3)、.暗恋，一道明媚的忧伤。明媚是自己想象得来的，忧伤也是自找的。那为何又偏要在暗里偷偷的恋着呢？对爱情过于憧憬与向往，抱着跃跃欲试的心态。但因太羞涩，胆怯就把这种骚动私藏起来了。随着时间的推移而这份骚动也会随之消散。
(4)、虽然图灵去世时只有42岁，但在其短暂而离奇的生涯中的那些科技成就，已让后人享用不尽。人们仰望着这位伟大的英国科学家，把“计算机之父”、“人工智能之父”、“破译之父”等等头衔都加冕在了他身上，甚至认为，他在技术上的贡献及对未来世界的影响几乎可与牛顿、爱因斯坦等巨人比肩。
(5)、刷题的目的是为了更好地理解和链接所学的知识与方法。
(6)、生活的现实摆在面前，每个人都逃避不了，是主动地接受它还是被动地承受它？现实并不像我们想象的那么美满，那么幸福，它也有残忍的一面，人要经历生离死别，那就在于我们有多大的毅力去接受它。其实现实并不可怕，可怕的是我们不能承受现实。
(7)、16不是所有的姑娘都觉得荡自行车浪漫。当然，如果开腻了奔驰，和有钱男朋友再荡荡自行车，似乎更加浪漫。我们要明白，韩剧日剧里的女演员在美丽的乡村坐完男演员的自行车后，他们都是开奔驰宝马回城里的，不是骑自行车回去的。当然，浪漫的我们应该称之为单车。
(8)、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛．
(9)、撒谎最煎熬的时候就是明知道别人在等你撒谎的时候。如果别人在等着你撒谎。你不能只是给他们制造一个谎言。
(10)、蓝波为了让威尔找到自己的人生目标，不浪费他的数学天赋，请了很多心理学专家为威尔做辅导，但是威尔十分抗拒，专家们都束手无策。无计可施之下，蓝波求助于他大学的好友，心理学教授尚恩……
(11)、35大家还没有表态，都已经情不自禁往下趟了，走着走着，突然发现沿河有一个山洞。
(12)、用一条单独的曲线，像表示棉花价格而画的曲线那样，来描述在最复杂的音乐演出的效果—在我看来是数学能力的极好证明。
(13)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
(14)、真正的爱情，要懂得珍惜：没有谁和谁是天生就注定在一起的。一辈子其实不长。能遇心爱的人，是多么幸运的事。为何不紧握着他的手呢。一辈子只爱一个人，并不丢人。心里明明知道，除了他还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。一颗心需要坚定地去温暖另一颗心，坦诚相待，这样才可以幸福。
(15)、一个人所思考的东西是他的思想的一部分。因此，一个人的思想缺乏可以彼判所为独立的参考点缺乏客观性。
(16)、2017年初，值此复旦再次出版本书的中文版第四版之际，作为责编的我，觉得有必要讲述一些本书背后的故事，如同我自己对数学的认识过程一样，开始把数学当作人类的本原性的哲学，当作一种语言，一种思维方式，当作科学精神的本质体现，从而深刻触摸到数学的灵魂。
(17)、语文老师:您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。老师，这个光彩夺目的名称，将像—颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
(18)、考试最崩溃的时候是看到一道题，模糊的记得老师讲过，但清晰的记得我没听.
(19)、我的洞察力关键是在于：认识到了人类思想内在的错误。金融市场上动荡的混乱的，无序可循，只有辨明事理，才能无往不利。如果把金融市场的一举一动当做是某个数学公式中的一部分来把握，是不会奏效的。数学不能控制金融市场，而心理因素才是控制市场的关键。更确切地说，只有掌握住群众的本能才能控制市场，即务必了解群众将在何时以何种方式聚集在某一种股票货币或商品周围，投资者才有成功的可能。
(20)、数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。
4、数学顺口溜
(1)、模型的证明推导特别认真，有任何问题就再写一遍。
(2)、上一次的梦见已经忘记在何时了！然而，梦只是一个梦！那么多年，心心念念的！只不过是年少无知，许自己一个永远年轻的诺言！以前说过永远要记住的话，早烟消云散！岁月蹉跎，什么也没有留下！好好生活别…
(3)、现在，我很乐意去接受，事实上，这就是我一辈子的事业。
(4)、渔人观看忙向前，花离原位二尺远；能算诸君请解题，湖水如何知深浅？”这是一首多么富有诗情画意的代数题！你看，长在湖里的红莲，露出湖面的长度是半尺，它被风吹向一边，红莲顶上的花离原水面的距离为2尺，问湖水有多深？根据勾股定理列式算得，湖深为75尺。数字入诗：最常见的入诗的数字是一。
(5)、(研究数学，在神秘主义和逻辑，与其他论文，概括。伦敦：浪漫书屋，绿色，1918年。)
(6)、学习从来都是综合的事，兴趣只是一个纬度。对于大部分娃，成长过程中，有兴趣也会慢慢随着成绩和结果消磨掉。
(7)、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。
(8)、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。
(9)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。—柏拉图
(10)、你在干嘛？总有个傻逼这样对在乎的人开头，其实是想说我想你了。
(11)、《纽约时报》写道：“毫无疑问，这本书将会有深远的影响，它应当人手一册，无论是专家亦或是其他愿意做科学思考的任何人。”
(12)、恩格斯(自然辩证法哲学家)说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
(13)、37人昏迷的时候是掐人中，那狗昏迷的时候是掐狗中吧！《后会无期》
(14)、本书的第二作者罗宾斯(HerbeltRobbins，1915—2001),是一名统计学家，钟情于文学，成名于《什么是数学》。如果说《什么是数学》在主体上更多都体现柯朗的数学框架思想(事实上一开始柯朗只是策划将自己的笔记整理成一本书以作为对美国数学教育工作者的回报)，那么罗宾斯则是一位优秀的作家，他在对柯朗稿件的改进和扩充方面花了不少功夫，使得全书生色不少。
(15)、老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
(16)、还有一次我们问谦哥他年轻的时候怎么样 。他甩了甩他那满满油光的头发说：好汉不提当年勇吖
(17)、加减作桨，乘除当帆，让我们一起遨游在数学的海洋。
(18)、30我大概是一只鸟..充满了警觉，不容易停留..所以一直在飞..
(19)、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。
(20)、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
5、数学名言50句
(1)、熟练掌握这两个基础后余数问题解起来就轻松多了。
(2)、教育是艰险的工作，咱们只能从旁协助，使教育的对象能自悟而已。
(3)、7认识一个人，了解一个人，到最后告别一个人，对我来说真的是一个痛苦的过程，我总是希望自己尽量少地认识人们尽量少地把自己的喜怒哀乐都建立在其他个体身上。无论对感情和朋友都是如此。《告白与告别》
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