为学莫重于尊师是什么意思
1、为学莫重于尊师是什么意思?
(1)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
(2)、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 。身为世范，为人师表 。老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！ 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(3)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。(柏杨)
(4)、1959年6月25日，毛澤東主席回到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的老師毛宇居一起用飯。席間，毛主席熱情向老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感動地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
(5)、润喉茶(作法)〔胖大海+蜂蜜〕将澎大海打碎放入保温杯中，冲入开水后即可饮用，具润喉、防止发炎、通便作用。
(6)、每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
(7)、 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
(8)、仪式在人才与文化部总监杨梅女士的致词中拉开帷幕
(9)、“师者，所以传道受业解惑也。”老师对我们最直接的影响，莫过于让我们感受到知识的魅力——无论是语文课上习得的一种写作立意，还是数学课上学到的一种解题思路,亦或是用辩证的眼光来看待世界,甚至一种新的欣赏艺术的眼光——都离不开老师在课堂上的点拨。除此之外，老师还会和我们分享书本上学不到的一些人生经历和感悟。学生从老师那学到的知识是有生命力的，似一湾活水注入我们的心间。
(10)、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
(11)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(12)、师者,所以传道,授业,解惑也。–唐.韩愈《师说》
(13)、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
(14)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(15)、谭嗣同的第六个老师,是在湖南政界和学界都负盛名的同邑刘人熙。谭嗣同25岁时,到北京参加顺天恩科乡试,适刘在京任职,便拜他为师,专攻《船山遗书》。
(16)、粉尘氧气，撒在你的手上，衣袖上，细细密密的铺上了一层白沫，你的手因太过用力而微微颤抖，一个个漂亮工整的字从你手中流淌出，你额头上的汗水顺着脖子流了下来，一滴一滴。
(17)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(18)、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里–我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
(19)、相傳，孔子有七十二個有名的弟子，子貢便是其中之一。一次，魯國大夫在人前貶低孔子，抬高子貢。子貢非常氣憤。他當即以房子打比方，說老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過是只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說孔子光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
(20)、欧阳中鹄对自己的学生赞誉有加。他在给好朋友写信说：“复生天挺异才，通知世变，起而救时，得管子申韩之法，方之近人，殆曾惠敏之匹而精锐殊甚。”就是说他跟近代公子相比，可以比得上曾国藩的儿子曾纪泽，很多方面还要超过他；在给谭嗣同的父亲写信是这样说的：“复生操守谨严，令名蔚起。论事极有见地，任事极有力量，实系达艺从政之才。如有机务，可令献谋。方之古人，如祁奚之有祁午，非过誉也。”这里借用晋大夫祁奚外举不避仇内举不避亲，推荐自己的儿子祁午接替自己的职位的典故，赞誉谭继洵谭嗣同就像古代内举不避亲的祁奚和祁午父子；他给当时湖南巡抚陈宝箴写信说：“复生想已来谒，函丈惜天下奇男子，不使贬辱，真所谓抑扬人杰，雕绘士林，令人感泣！复生才气横绝，为人所不能为，在前代近李文饶、张太岳，在国朝近李卫、田文境。任天下事必日起有功，任乡d事或太刚则折，以辅中鹄，实为相济。”这里把谭嗣同比作历史上著名的改革宰相唐代李德裕和明代的张居正，评价非常之高。事实上，后来的谭嗣同作为改革家的声望，与明代张居正相比，实在是有过之无不及。欧阳先生可以说是慧眼识英才了。
2、为学莫重于师的意思
(1)、因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
(2)、翻译：(找个教书本上知识的老师很容易，找个教你怎么做人的很难，而且是以自己的行为教导你的。)
(3)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(4)、在教师节到来之际，我祝您节日快乐，身体健康！
(5)、《三侠五义》第六回：“包公在马上自己叹息，暗里思量道：‘我包某命运如此淹蹇，自幼受了多少的颠险，好容易蒙兄嫂怜爱，聘请恩师，教诲我一举成名。
(6)、我很敬佩也很心疼我们的班主任兼语文老师萍姐姐，因为她让我明白了“完美”的内涵，让我决定要做更好的自己。进入高一有很长一段时间我找不到学习的动力和方向，带着压力被动地找老师答疑，但当我看到她在一个本子上详细地记录我的每一个问题，还把解决措施、目标和监督我要做的任务一一写上时，我才知道那是她专门为我们准备的“答疑记录本”：本上不仅会积累下阶段学习的答疑内容，还有近期心态、身心健康与学习效率的问题记录，条分缕析。看过老师对待工作是这样的一丝不苟，我才明白：从完成到完美的距离有多远。也许每天多花几分钟时间多做一点，最终收获的就会有质的飞跃——这种细致却持之以恒的精神对我影响颇大，不仅仅“见效”在眼前的学业，未来我走上工作岗位后，回想起老师的这种重视细节、讲求积累带来的“水滴石穿”的精神，同样会不断激励我去追求工作的“尽善尽美”。
(7)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(8)、今天体育/音乐/美术老师有事，这节课改上XX课。
(9)、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。(英国：司各特)
(10)、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 释义意思是说：古代圣贤的帝王，没有不尊敬老师的！
(11)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(12)、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身。
(13)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(14)、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生。
(15)、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：“恩师!”是我们真诚的谢语。多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
(16)、谭嗣同的第二位老师是一位姓杨的先生，云南人，名不详。杨先生在谭家家塾任教，家塾紧挨内室，中间只隔了一堵不太高的墙。有一天早上，谭嗣同到家塾上课，杨先生问他：“汝家哪个女婢深夜纺织？”谭嗣同告知是自己母亲。杨先生大惊，叹曰：“汝父官郎曹十余年，位四品，汝母犹不自暇逸，汝曹嬉游惰学，独无不安于心乎？”谭嗣同听了杨先生的肺腑之言，非常惭愧，“嗣同兄弟所遇即益华腆，终不敢驰于慆淫非辟”。谭嗣同把这件事记载在《先妣徐夫人逸事状》一文中。他非常感谢杨先生的教诲，从此之后认真读书，不再贪玩。杨先生因为这么一件小事而留在了历史当中，由此可见杨先生是一位很善于做思想工作的老师。
(17)、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
(18)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝兴》
(19)、(释义)：老师，是传授道理，授业，解答疑难问题的人。
(20)、古莲国学馆为杭州古莲文化创意有限公司下设的书画、
3、为学莫重于尊师是哪位名人说的
(1)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(2)、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)
(3)、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
(4)、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
(5)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
(6)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(7)、被大家尊称为“冯先生”的地理冯老师，平时看上去总是很严肃，实际却非常亲切且可爱——他常常在课上为我们播放纪录片与地理相关的报道，面对我们各种奇奇怪怪天马行空甚至脱离课本的地理问题，例如“路边看到一块石头您觉得这是沉积岩吗”等，他也总会耐心的一一解答。
(8)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!
(9)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
(10)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(11)、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
(12)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(13)、意思大概是：办学搞教育没有什么能够比尊重教师更重要的了。
(14)、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。——拉罗什福科
(15)、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦《吕氏春秋·卷劝学》
(16)、释义意思是：当今社会，干老师这一行被人耻笑。而全社会人都不当老师都不尊重老师，所以整个社会就愈加地背离道统。
(17)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(18)、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》
(19)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
(20)、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
4、为学莫过于尊师的意思
(1)、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
(2)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
(3)、下课有去上厕所的吗？没有的话占用大家几分钟
(4)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(5)、過了好長時間，程頤醒過來，這才知道他們在門外雪地裏已經等了好久，便趕快叫他們進來。這時候，門外的雪已經積了一尺多深了。正是因為楊時能尊敬師長、虛心求教，學業才進步很快，後來成為了一位全國知名的學者。大家尊稱他為“龜山先生”。
(6)、每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
(7)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(8)、 《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”
(9)、释义意思是说：圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。
(10)、尊师重道，汉语成语，指尊敬师长，重视自己的教育事业。出自范晔 《后汉书·孔僖传》。
(11)、经师易遇，人师难遇。——司马光《后汉纪·灵帝纪上》
(12)、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)
(13)、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
(14)、老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
(15)、语文老师：你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
(16)、释义意思是：老师的巨大力量是做出榜样，老师的工作就是传授知识。老师交给我们做人的道理，老师是人类文明的传播者。
(17)、过了良久，程颐醒来，从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢，他们浑身披雪，脚下的积雪已一尺多厚，程颐急忙起身迎他俩进屋。后来，杨时学到了程门理学的真谛，世称“龟山先生”，被后人推崇为“程学正宗”。“程门立雪”的典故成为尊师重道的千古美谈，影响久远。
(18)、重于父母多矣。 枫叶教师之育人“责”为首要，
(19)、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
(20)、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、为学莫重于恩师
(1)、欧阳中鹄是大戏剧家欧阳予倩的祖父，字节吾，号瓣姜，浏阳普迹青龙头人。1849年出生，举人出身。他研究王船山学说，有非常高的造诣。他向嗣同讲解船山学说，不仅使嗣同大开眼界，而且也使嗣同接触了船山的政治和哲学观点，吸收了丰富的思想营养。因此，嗣同很崇拜这位老师。称赞他的学问“刚健文明”，“实能出风入雅，振前贤未坠之绪”。在很长的时间内，师生之间鸿雁传书，书信往来，讨论国事。
(2)、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
(3)、为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。
(4)、老师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。
(5)、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
(6)、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
(7)、在老师身上，我们不仅看到学者的风范，更看到老师的真性情，亦师亦友，老师似渔船上的灯火，总能在我们最灰暗的时候照亮我们，引领我们，而更重要的是老师还影响甚至改变着学生的思想：或是思维方式上的启迪；或是对日后道路的选择；或是对待人生的积极心态。而这些关助和引导，需要他们在授课以外付出更多的精力、时间和爱。
(8)、“感谢”福州泰禾铂尔曼酒店提供这次宝贵的机会
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