老师配合家长教育孩子

1、老师配合家长教育孩子,家长怎么说

(1)、这位父亲的行为就是支持老师，让老师的形象在孩子心目中高大起来，从而更尊重、信任老师。

(2)、所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。

(3)、很多孩子都经过这样的场景：你在这边写作业，家长在那边看电视。对于成长期的孩子，他们还没有完全定性，最容易受到新鲜事物吸引。写作业本身需要一个相对安静的环境，因为需要思考理解，如果一直有其他事情干扰孩子，孩子不但写不好作业，自己的注意力还会被吸引。父母发现孩子偷看电视，最先想到是呵斥，而不是找原因。在这种情况下的督促学习，最后往往收获的是反效果。

(4)、老师尽自己的全力帮助、教育每个孩子，他们更懂得孩子心中的想法和发展情况。

(5)、和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。

(6)、需要强调的是，和老师沟通并不是为了以后给”打小报告或者””探听孩子底细”，家长要把这个态度摆正，不要给孩子留下随时受监视的感受。

(7)、家长对待老师的态度，直接决定了老师对孩子的态度。

(8)、不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。

(9)、正如曾国藩先生所说：“舍不得让孩子吃苦，就别埋怨他不成器。”

(10)、语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

(11)、北京四中校长刘长铭说：凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。

(12)、第对于这个别表现不好，成绩很差的孩子，在开完家长会之后，可以单独留下细细详谈。

(13)、孩子成绩不理想？孩子学校里遇到挫折？家长们听了心里着急，老师也很着急！但是，家长光着急也没用，重要的是，要怎么和老师配合，怎么和老师沟通！家长与老师配合得越好，教育就越成功！

(14)、有些时候，老师应该要顾及到家长的自尊心和感受，但是并不是所有的老师都能这样做。因此，家长对于不顾家长情面而在家长群里批评孩子的现象，你需要保持克制，千万别和老师针锋相对，那么多双眼睛看着你呢。因此，不管老师批评的是否有理，咱得本着诚恳的态度接受老师的批评，回复老师：“老师你辛苦了，我诚恳地接受你的批评，孩子所犯的错，我会在家里及时进行教育和引导，希望老师能谅解。”

(15)、最成功的教育是：家长配合老师，老师支持孩子，孩子勤勉努力，我们一起努力！

(16)、教师不但要有扎实的教学功底，还要有渊博的知识，具备培育学生的教学经验，同时还要对学生倾其所爱，毫无保留！

(17)、老师也是普通人，哪怕再负责，再尽职，也难免有疏忽犯错的时候。

(18)、孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。

(19)、就像大人们偶尔也会议论领导，发发牢骚，孩子们也是一样。他们可能会在背后偷偷议论老师，抱怨老师哪里做的不好。

(20)、第一种情况，老师要主动和家长沟通，消除误解，化干戈为玉帛。其实99%以上的家长还是愿意和老师搞好关系。老师和家长气顺了，关系拉进了，对学生对教学益处多多。

2、老师叫家长配合教育该如何回复

(1)、不为难老师，不打扰教育，这是对老师最好的支持，也是对孩子最大的贡献。

(2)、尊重孩子。孩子是奋斗者，要理解孩子，鼓励孩子。不唠叨，不下定论，多提正面指导，一次就可以，解决问题最重要，在家监管好。

(3)、成就一个孩子，是老师和家长共同努力的结果。

(4)、第在家长群里，先带着诚恳的态度接受老师的批评，这是理性家长应该做的。

(5)、老师读了信，上面写明了小草的名字和特性，最后还写了一句话：希望这个问题由老师解答，想必更为妥当。

(6)、面对的自己唯一的孩子，父母当然照顾得事无巨细，恨不得把最好的都给了孩子。

(7)、孩子的成长是不可逆的，在孩子越小的时候，用心陪伴和教育，收获就越大。

(8)、一个班级50多个学生，要是50多个家长都这样拜托老师，老师该怎么做？

(9)、增强意识——和孩子坐下来，好好聊聊初中生活

(10)、家长有疑问时积极和老师沟通，才能做到家校合力、解决成长难题。

(11)、过分的严苛，只会让老师越来越小心翼翼、倍感卑微。

(12)、家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。

(13)、家长要做个好老师，需要放平心态、多点陪伴、善于鼓励。

(14)、一位名校校长语重心长地说，现在学校里各方面优秀的孩子，大部分是家长陪出来的，一个出类拔萃的孩子其实与学校教育没啥大的关系，多半是这个孩子的家庭教育做的好；而一个所谓“差生“也多半是家庭教育出了问题。

(15)、老师严格教育孩子，认可老师的家长会觉得老师做得对，而不认可老师的家长肯定会觉得老师不该那么做。

(16)、不在孩子的面前说学校的不是，培养孩子对学校的情感。

(17)、不是每个孩子都能成为状元之才。家长需要观察自己的孩子，看他们的兴趣在哪方面。躲在孩子的兴趣上下功夫。兴趣是最好的老师，成绩不好但唱歌跳舞、体育、绘画、书法、器乐方面有特长，也是好事。现在国家富强，就业门路多种多样，放平心态，不必过分逼孩子。确保他们健康成长最重要。

(18)、孩子到了初中阶段，已有了自己的想法，”不听话”那是家常便饭。

(19)、教育部部长陈宝生曾说：家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。

(20)、孩子在家里不听话、捣乱犯错误，家长可以有充分的手段来教育、矫正和惩罚。而学校的老师仅仅是批评教育，遇到那种油盐不进，半生不熟的学生也只有通知家长，经过双方沟通，让家长了解到他的孩子在学校的表现。便于家长对孩子的教育管理。

3、老师配合家长教育孩子的文案

(1)、我们想要孩子在老师和家长的配合下健康快乐成长，沟通与互相谅解是必要条件。只有充分沟通和谅解，我们才能有一个健康的合作关系，彼此在教育孩子路上，始终站在同一战线上。教育节奏一致。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。”

(2)、家长有疑问时，积极和老师沟通，如果有更好、更有效的方法建议，也可以和老师沟通商量。

(3)、一个好的老师，或许能影响孩子三五年，但家长的影响力却是一辈子的。

(4)、难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。

(5)、家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久，最广泛的地方。国内外的教育专家认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现在的学校更需要家长们的积极参与与其工作。而如何与家长进行联系沟通至关重要，成了我们不可避免的话题。沟通方法不外呼有四种：①电访②信访③家访④校访。我们老师要做好这四项，必须心诚，做事其正，才能“亲其师，而信其道”。

(6)、而家长的支持与配合、理解与信任，就是教育的希望，更是孩子成长中最大的福气。

(7)、在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。

(8)、一个老师要管理一个班级甚至几个班级的学生，没有哪一位老师能对所有孩子都面面俱到，照顾得无微不至。

(9)、家长和老师同时都有两个角色，家长是老师的角色，老师是家长的角色，缺少一个角色，就不是家长和老师，也就谈不上教育孩子，让孩子听话。

(10)、家长可以通过检查孩子的作业，来了解孩子在学校的学习情况，不至于看到考试成绩了而大吃一惊。

(11)、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

(12)、相信每一个家长看到自己孩子的表现以后，心里都是非常高兴的。对孩子优点的认同就是对老师教育的认同。也是老师和家长在教育孩子当中所共同寻求的，关注点。

(13)、只有家长理解、支持、配合老师的工作，才能促进家校之间良好的沟通，对孩子的教育才能取得最优化。

(14)、有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。

(15)、很多家长眼里只看到孩子的分数，一看到分数不理想，就着急，其实老师也很着急，但是班里不止一个孩子，个个都要顾到，力不从心。

(16)、9一日为师终身为父，尊重你的老师，是你的责任和义务。无论何时，莫忘师恩。

(17)、老师提醒家长，孩子最近不太认真听讲，但是家长认为孩子在学校就该老师管；

(18)、老师不能保证你孩子良好的品行，老师给不了你孩子良好的习惯……

(19)、找到方法——如何应对即将步入青春期的孩子?

(20)、“倾听”是老师与家长沟通的桥梁。家长有时会因孩子在校的表现而喋喋不休，追问不停。这时老师需要体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们。使他们相信自己有能力、有信心把他们的孩子教育好。但同时任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美，这时也需要家长的体谅，家长面对的是一个孩子，老师面对的是几十个孩子，偶尔可能也会顾及不到。这就需要家长多体谅，在孩子教育上多投入精力，遇到问题多和老师平心静气沟通。

4、老师配合家长的地方

(1)、其实孩子之所以学习不好，那么主要有两个方面。一个孩子自身的悟性比较低，另外一个方面就是和父母的教育有相应的关系。很多父母的学历就是比较低的，因此对于孩子的学习并不能够直接给予帮助，所以只会严格命令孩子，可以做什么，不可以做什么，那么在这样环境生存的孩子，就会变得异常自卑。另外老师对于孩子的学习水平了解的非常透彻，如果家长能够听进去老师的言语，帮助孩子调整过来，那么这个孩子就会变得更加聪明，更加优秀。

(2)、我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏(因为孩子都能察觉出来)，而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

(3)、老师不能保证你孩子良好的品行，老师给不了你孩子良好的习惯……

(4)、现在提倡减负，有一些家长一方面嚷嚷着减负，一方面又要求孩子成绩好。

(5)、2幼儿园主要是锻炼孩子独立的能力，少不了老师的帮助，这个阶段孩子从在家里父母老人不离得看护，到幼儿园里与小伙伴们一起生活，从不适应到适应，再到成为习惯，老师作用是安抚帮助孩子适应，再到后期帮助孩子自己吃饭，独立上厕所，独自午休。度过这个阶段，孩子就可以称之为合格的学生了。

(6)、从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么可以学点奥数，但是千万不能强迫。

(7)、太慈爱的家长，管不住孩子；太心软的老师，也管不住学生。

(8)、严格是另一种爱的教育，只有严师，才能出高徒。

(9)、只有家长和老师肩并肩，形成一种整合优势，孩子才能拥有更加美好的明天。

(10)、老师也是人，也有感情，与其亲近那些严苛他的家长和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家长和孩子。

(11)、而家长的支持与配合、理解与信任，就是教育的希望，更是孩子成长中最大的福气。

(12)、如果家长表面上对老师客客气气，可背地里却贬低老师这个职业岗位，对老师有不屑的言论，那么孩子是不可能完全打从内心去尊重老师，自然也不会“信其道”。他们在学业上和道德行为上，很大概率就会不服老师的管教。

(13)、教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。

(14)、孩子的母亲，也就是我的这位同事，曾是一位优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。

(15)、而那些和老师不配合的家长，无论是主观上的不愿意，懒，还是有客观情况例如太忙了，在外地工作，绝大部分情况下，孩子的教育结果都是不理想的。

(16)、孩子的成长不仅受到父母言传身教的影响，在学校也受到老师教育的影响。

(17)、亲其师，信其道。老师与家长只有解开芥蒂，消除误会，才能一起支持孩子的教育。

(18)、参考往年的中考分数线，可以帮助孩子基本确定一个努力的方向，把每一步走得踏实。

(19)、特殊时期，特殊的教育模式，需要老师和家长携手共同面对。

(20)、快乐教育、释放孩子的天性，这是教育最大的骗局，正在扭曲着孩子的成长。

5、老师配合家长教育孩子的句子

(1)、而是要冷静、理智地分析问题，跟学校老师好好沟通，一起寻求解决办法。

(2)、听听一年级小学生怎么说妈妈对自己辅导作业时的糟糕态度吧。

(3)、在孩子成长的道路上，老师和家长本就担负着相同的责任与使命，目的一致，方向相同。

(4)、当老师解释了孩子的情况，而家长却不相信的时候；

(5)、如果老师不尊重家长，对家长的职业划分等级，对部分低收入家庭带有歧视，无法对所有家长态度平等，那么孩子就很容易在其他同学面前产生自卑，甚至会对父母的能力产生质疑。

(6)、父母的心情，我们都能理解，但作为老师，面对这样的请求也很为难。

(7)、☞：市教体局关于“停课不停教、在家安心学”的建议书

(8)、学校里紧张的学习状态，会被放学时的自由状态所冲淡，孩子还小，自觉性较差，回家后很容易放松学习，这时我们要加强对孩子在学校学习情况的抽查与监督，使其养成自觉学习的习惯，让学习成为孩子的生活方式。平时我认为还要多与小孩子沟通，通过沟通发现其实有些时候小孩考虑问题的角度不同，思路不同，对事物的认知不同，只有了解孩子才能帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

(9)、放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”

(10)、而且，老师也是普通人，不是圣人，老师也可能会犯错，可能会出现纰漏。

(11)、这里的老师，除了班主任老师，还有各任课老师。毕竟中考是一个综合的选拔性考试，与老师沟通，主要是为了避免孩子过度偏科，了解孩子的心态变化，并且积极配合老师。

(12)、他们以为把孩子送到学校，交了学费，老师就必须把孩子教好。

(13)、我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。

(14)、越来越多的家长崇尚快乐教育，认为要释放孩子的天性。

(15)、帮助学生成长，家长与老师的配合是关键。只把教育好孩子的责任推到老师身上是对孩子的不负责，以及对老师的不公平

(16)、老师不是无所不能的，尤其是居家学习这段时间，条件更是有限，但每位老师都会竭尽所能。

(17)、教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。

(18)、一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，老师不认识，叫他去问身为植物学家的父亲。

(19)、昨天晚上，我有一个小侄儿来家里写作业，为什么不在自己家里写呢？据孩子妈妈讲，这孩子根本就不好好写作业，气的她直冒火，背一小段课文，半小时都记不住，真是气死人了。把孩子送来后，我就让小侄儿的妈妈走了。我和孩子边聊天边休息，我问他，你上学期在我家里也学习过一段时间，表现棒极了，成绩也不错，为什么这学期就表现不如上学期呢？小侄儿说，我妈妈在我写作业时总是扯着大嗓门喊，我都被吓晕了。听着孩子的话，我心从悲中起，特别聪明的一个孩子，到了素质低劣家长手里，不被毁掉才怪呢。当这位一年级小学生家长看到我这段描述时，你也想想看，自己辅导孩子学拼音时，你的态度如何？你讲究教学方法吗？你分析孩子学拼音有困难的原因有哪些吗？

(20)、如果家长不舍得管，老师不能管，那么孩子的教育肯定是失败的。

(1)、家校配合好，让孩子在校园里，能够快乐的学习和成长。

(2)、家长和老师各司其职，互不打扰，但又彼此支持。

(3)、学习态度和行为习惯的下滑，导致成绩也下滑，原本拔尖的成绩，到了小学毕业的时候，只有班级中等偏上一点，更重要的是，性格变得比较偏执，喜欢和人对着干，人际交往也遇到了挫折。

(4)、身为教师，最害怕的就是耽误孩子，所以从不敢松懈。

(5)、经常听到家长说：“我不懂教育，孩子就交给学校了。”

(6)、我的同事曾给我讲过一个她女儿的故事。她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。

(7)、我的同事曾给我讲过一个她女儿的故事。她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。孩子的母亲，也就是我的这位同事，是一位曾在亚运会上得过七项全能亚军的优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。

(8)、中华文化之所以能承传到今天，就是因为有孝道，有师道。尊师建立在什么基础上呢？尊师也是建立在孝道的基础上。现在的孩子对老师没有恭敬心，原因在哪里呢？还是因为他在家不懂得孝敬父母所导致的。那么，很多人都觉得自己很尊敬老师了，也很孝敬父母了。实际上，我们看一看古人对于老师的尊敬、对于父母的孝敬，我们才知道自己做的差得很远。在《吕氏春秋》上有这样一段话：“先王的教诲没有比孝更荣耀的了，没有比忠更显扬的了。忠臣、孝子是做君主的、做父母亲的都想得到的。显荣(就是能够有好的名声，很显达)，这是做人臣、做人子特别希望得到的。但是人君、人亲得不到忠臣、孝子，人臣、人子也得不到自己想要的显荣。这是什么原因呢？就是因为不知礼义。不知礼义又是什么原因呢？就是因为没有学习。所以，古代的圣王没有不尊师重道的。”

(9)、孩子的学习态度如何，成绩理不理想，和同学的人际交往有没有问题，甚至性格和情绪，都是老师关注和教育的方面。

(10)、刘星和小雨控诉妈妈小时候没有逼他们学习，没有给他们培养出特长，否则就有可能成为作家、音乐家。

(11)、这种现象越来越多，初高中生甚至大学生受不了压力，便想到结束生命。心理问题是当代青少年学生必须正视的问题，家长和老师也要时常跟孩子沟通。这个阶段的孩子经历着青春期的碰撞，很多学生都会变得敏感，变得沉默，这时候老师和家长关心和沟通比关注成绩更重要。现代家庭中情绪管理是很多家庭缺失的教育，大人们总是在孩子犯错误的时候就加以指责，而不是静下心来与孩子沟通。父母懂得控制情绪，孩子管理情绪的能力相信也不会很差。

(12)、小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。

(13)、如果说这种是特例，但类似的情况在日常的学习过程就真的不少见：

(14)、三是家长不愿管。有的家长对孩子溺爱，总觉得孩子不认真听讲，小事一桩，哪个孩子不淘气呢？觉得老师在小题大做。

(15)、于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。

(16)、无论你在什么样的学校，在你的班上总能找出几位这样的家长：父母二人文化素养较高，但从来不以家教专家自居，每次和老师见面时总是非常虚心地询问孩子最近有哪些不足，聆听老师给他们的建议。学校对家长提出的任务，家长总能高品质地完成。

(17)、一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，老师不认识，叫他去问身为植物学家的父亲。

(18)、老师与家长的合作，是教育孩子最强大的合力。

(19)、现在有很多家长由于种种原因而疏忽了对孩子的教育，有的家长因为工作的压力，把孩子交给自己的父母管，有的是因为家庭不和睦没人管教孩子，还有的干脆把孩子寄宿在别人家里，这样使老师很难与家长很好的沟通。

(20)、小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。

(1)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

(2)、家长和老师的相遇，本就是一场爱与信任的邂逅。

(3)、5在学校期间，你要记得听从老师的安排。老师们都有一颗爱学生的真心，都是真心实意对你好，期待你能学习棒，将来考个好大学。

(4)、对孩子的错视而不见，对孩子的学习置之不理，这样的老师，也绝不是好老师。

(5)、在节假日的时候，孩子都是跟着家长的，所以，这段时间主要由家长来教育孩子，在平时的时候应该多培养孩子的生活习惯，一个良好的生活习惯，会让一个人受益终生，比如规律的作息时间，独立自主的性格，以及如何礼貌待人，当然还包括遵纪守法等等，这些都需要家长在日常生活中慢慢的给他们传授这些知识。并且通过自身的行动去给他们起到榜样的作用。

(6)、每位家长都有自己不一样的教育理念，有人喜欢赏识教育，有人喜欢批评教育。

(7)、古语说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”

(8)、这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。如果遇到必须要家庭协助的事情时，你需要褒奖和指导并行。首先要充分肯定孩子的长处，在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、热情地说服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。直接指责是很难让他们心服口服的，摆事实讲道理是更稳妥的方法。

(9)、真的非常抱歉，作为老师，难以让所有家长都满意。

(10)、虽然有着教育孩子的热忱，但有时候也会经验不足。

(11)、当老师不断强调学习的问题，而家长却不上心的时候；

(12)、当老师尽力公平对待，而家长却持有怀疑的时候；

(13)、再好的老师，也教不好那些上课睡觉，课后不写作业，经常为自己找借口的学生；

(14)、相信有了家长的全力配合，老师教育的工作会开展得更加顺畅。

(15)、数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。

(16)、当看到后面的问题：一年级学拼音几乎都要家长教？再回头看前面的问题，这才搞清楚你想的表达的问题，你是问现在一年级孩子学拼音难道都需要家长教吗？老师在课堂上到底教没教会孩子拼音呢？

(17)、陪伴的方式有很多，忙碌并不能成为父母缺席的理由。

(18)、                 教育，是一个缓慢而优雅的过程。

(19)、有句话说得好：不要去指望孩子“自觉”，是每个家长的自觉！

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