形容孩子好好读书的成语

1、形容孩子好好读书的成语有哪些

(1)、刮目相看(guāmùxiāngkàn)指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

(2)、突飞猛进 (tūfēiměngjìn)突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。

(3)、这段话验证了我的感受。亲子阅读一般被人认为是陪低幼年龄阶段的孩子阅读，如果孩子愿意与我们一起读下去，我觉得可以无限延长这个时间。

(4)、例句：他做什么事都没有主见，且又余桃啖君，我想你离开他！

(5)、再比如，关于“少壮不努力，老大徒伤悲”这个成语的出处，作者用了一个颇有童趣的“曲解梗”漫画来赢得孩子们的共鸣。

(6)、所以后世便用“一龙一猪”来比喻同一个起跑线的两人，高下却判别极大。

(7)、力争上游(lìzhēngshàngyóu)

(8)、悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐(打瞌睡)，悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“(苏秦)乃夜发书。陈箧数得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股(大腿)，血流至足。”

(9)、指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相(左史，官职名，倚相，人名)趋过(快步走过)，王曰‘是良史也，子善视之(好好对待他)。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。

(10)、例句：他家有两个孩子，哥哥很优秀，弟弟却笨的很，简直就是现实版的一龙一猪啊~

(11)、有一天，博士家的一头驴子死了，就到市场上去买一头。双方讲好价后，博士要卖驴的写一份凭据。卖驴的表示自己不识字，请博士代写，博士马上答应，当即写了满满三张纸。卖驴的不认字，博士就念给他听，过路人都围上来听。

(12)、刮目相看 (guāmùxiāngkàn)指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

(13)、朗朗上口：指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于朗读。

(14)、它的图文比例恰到好处，是很不错的“桥梁”读物，既能提起孩子的兴趣，也注重了传统文化知识传达，可以引导孩子尽快过度到文字阅读。

(15)、“八公草木”出自历史上一场著名的以少胜多的战役——淝水之战。

(16)、弥子瑕的行为并没有改变，而以前被认为是贤惠，后来却因此而获罪。只在于卫灵公不喜欢他了…

(17)、(解释)：蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。

(18)、父母把阅读当作丰富孩子知识和语言表达能力的工具，却忽略了阅读本身的规律，使孩子产生厌恶阅读的情绪。一个养不成阅读习惯的孩子，认识再多的字也没有用。

(19)、来源丨朗读君学习(ID：langdu140)

(20)、造句：为了自己的锦绣前程，你一定要好好学习。

2、形容孩子好好读书的句子

(1)、比如——她写《星星》，如果用“繁星满天，星光璀璨”这样的词来形容她的所见所想，便不会有这样的句子：“大片大片的繁星，大群大群的萤火虫，令小船儿仿佛坠入星海，变成了那轮弯弯的月牙。”

(2)、字迹工整——现场作文，有些选手一着急字迹潦草，谁都不喜欢，只有字迹工整，给评委一个好的印象，评委才会乐意读下去。

(3)、打开这套《孩子一看就懂的漫画成语》，840幅精美漫画全彩印刷和诙谐幽默的对白一下就吸引到我了。

(4)、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。

(5)、过了好半天，博士才念完凭据。卖驴的听后，不理解地问他说：”先生写了满满三张纸，怎么连个驴字也没有呀？其实，只要写上某月某日我卖给你一头驴子，收了你多少钱，也就完了，为什么唠唠叨叨地写这么多呢？”

(6)、出处：明·冯梦龙《东周列国志》第六十九回：“事在人为耳，彼朽骨者何知。”

(7)、(半工半读)一面劳动一面学习的个人学习方案。

(8)、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

(9)、话说唐代宰相刘晏的女儿，嫁给了礼部侍郎潘炎，生了儿子户部侍郎潘孟阳。一日儿子请了同僚们回家吃饭，母亲便躲在屏风后面偷偷看这些少年。看完了，说都不是好货色，独独问，”末座惨绿少年何人？”原来是补阙杜黄裳。潘夫人感叹，”此人器宇不凡，将来必然成为一代名相。” 

(10)、例句：这位老人一定是一位~，阅历通达的老长辈。

(11)、例句：你如今发展的不错，何必去做“下马冯妇”。

(12)、比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世，(庾)翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟(等到)天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

(13)、关于“学习积极向上”的词语有：奋发图强 、坚持不懈 、持之以恒 、勇往直前 、坚毅顽强 、斗志昂扬、朝气蓬勃 、信心十足 、力争上游 、锲而不舍、不屈不挠、坚忍不拔、坚强不屈、坚定不移。

(14)、悬梁刺股 (xuánliángcìgǔ)：形容刻苦学习。

(15)、比如成语大会上玩过的成语宫格、成语接龙，看图猜成语，还有成语飞花令、跨学科的成语加减法等等。

(16)、语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”

(17)、张飞误以为其意思是：“你这么无能，就算给你一匹好马也无用”，便试探说：“人无用，何人有用?”(我没有，谁有用?)

(18)、出自清·蒲松龄《聊斋志异·夜叉国》：“夜叉在水中，推行如矢，瞬息千里，过一宵已达北岸，见一少年临流瞻望。”

(19)、例句：你这是嘎哈啊，破马张飞的，能不能消停点儿。

(20)、就像这个成语现代的含义一样，大家都能明白这个故事主要讲的道理是不管在什么环境下，都要刻苦认真地学习，才能有更多的收获。但是小编觉得，匡衡最终能成功单单是因为他足够刻苦吗？绝对不是呀！

3、形容孩子会好好的读书

(1)、例句：那群惨绿少年,都是意气风发的青年才俊。

(2)、常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊(古谊同义)”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。

(3)、但这首诗的潜在意思是，儿子啊，你爹我是“龙”，你的哥哥们也是“龙”，可你怎么却像头猪呢？还不赶紧学习，不然一辈子就都是“猪”了。

(4)、让孩子获得这“三大法宝”的主要途径，不是去外面上多长时间的“作文班”，也不是家长逼孩子写多少篇作文；而是让孩子在自己生活和阅读的基础上，思考别人优秀的语言、构思，然后自己又可以用什么样的方法，去创造一个不同的空间，写出一个不同的故事。

(5)、(译文)：但愿鱼能变成龙，能够平步青云高中夺魁。

(6)、在他称帝前，天水一带流传着一首童谣：“出吴门，望缇群。见一蹇人，言欲上天；令天可上，地上安得民！”

(7)、出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

(8)、日就月将 (rìjiùyuèjiāng)就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。

(9)、直到某年秋天，他在洛阳突然产生了强烈的思乡之情，回忆起家乡吴地的莼菜羹和鲈鱼脍，觉得乡情无法排遣，就一跃“逃离北上广”回到自己的家乡了。

(10)、在女儿心里，读书就像吃饭、睡觉那么平常，是生活必不可少的一部分。读书不需要态度严肃、一本正经，而是件很随意、很放松的事。

(11)、晋襄公死后，公子雍即位，太子夷皋是婴儿，他母亲就找大臣赵盾论理。赵盾担心秦国会出兵干预，结果还是引发两国战争。

(12)、    倡导教育之本质，让读经变化人生    

(13)、弥子瑕的行为并没有改变，而以前被认为是贤惠，后来却因此而获罪。只在于卫灵公不喜欢他了…

(14)、上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。

(15)、“惨绿少年”本意是指穿着淡绿衣服的少年，后也指衣着讲究的少年。

(16)、(幼学壮行)幼时勤于学习，壮年施展报负。

(17)、形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“(张华)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

(18)、本套书的主体部分，左边是成语基础知识学习板块，后边则是成语有料板块——主要是针对左边的成语追根溯源，进行相关文化知识拓展。

(19)、从小培养孩子的阅读兴趣，应该先从他们喜欢的故事开始，好多成语里就包含了各种有意思的故事，这些故事充满了古代人的智慧、想象力和创造力。所以小编选了一些有趣有意义又适合孩子听的成语故事，让亚明哥哥来讲给孩子们听，我想这不但能过足孩子们听故事的瘾，积累丰富的语言素养，又能促进他们思考和成长，培养阅读兴趣。

(20)、出处：《逸周书·文传》：“人强胜天。”宋·刘过《襄阳歌》：“人定兮胜天，半壁久无胡日月。”

4、形容孩子读书好的诗句

(1)、马到功成(mǎdàogōngchéng)：形容事情顺利，一开始就取得胜利。

(2)、博士，是古时官名，博士确实去买驴了，但这并不是这个成语要表达的意思…

(3)、(分甘绝少)绝：拒绝，引伸为不享受；甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。

(4)、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

(5)、余桃啖君这个成语出自《韩非子》，讲的就是卫灵公和弥子瑕的故事：

(6)、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

(7)、本书的游戏题目设计类型也十分丰富，灵活多样又富有巧思。对于考察孩子对成语的掌握，启发综合思维，提升观察力，想象力都大有好处。

(8)、更糟心的是，“冬日可爱”后来渐渐变成了一个成语，用来比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

(9)、有些超出我“底线”的书，我鲜明地亮出态度：“这种书你可以借着看、或者到书店读，我不反对，但我不同意你把它们买回家。”2015年，我曾有幸去台东拜访台湾著名儿童文学专家、台东儿童文学研究所荣誉教授林文宝老师。

(10)、出自宋·杨万里《送乡僧德璘监寺缘化结夏归天童山》：“一别璘公十二年；故当刮目为相看。”

(11)、什么？博士买驴？是想吃火烧了吗？那就去买啊！

(12)、例句：离家多年才发现，还是家里好，异国的山珍海味哪比得上家里的莼羹鲈脍。

(13)、世界传说故事《渔夫和精灵》世界传说故事《有妖怪出没的房子》

(14)、这个成语，讲的是“别人家孩子”的故事，创造者是我们的大文学家韩愈先生，下面咱们说说韩愈先生的创作感言：

(15)、突飞猛进(tūfēiměngjìn)突、猛：形容急速。形容进步和发展特别迅速。

(16)、一个跛足的人心心念念想上天，不就跟“夸父逐日”一样，充满美好的浪漫主义色彩吗？

(17)、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

(18)、事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”

(19)、锲而不舍，锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

(20)、(枕典席文)指以典籍为伴，勤于读书学习。

5、形容孩子读书好的词语

(1)、什么？博士买驴？是想吃火烧了吗？那就去买啊？

(2)、例句：那群惨绿少年,都是意气风发的青年才俊。

(3)、虽然孩子偶尔读读垃圾书没什么大不了的，但如果一直读垃圾书就是大问题。“麦当劳”、“肯德基”等快餐偶尔吃吃就行了，不能当成大餐。

(4)、这套书却可以让孩子一拿到手就爱到手不释卷！超多有趣的插图，一下子就能抓住孩子们的心。

(5)、曾有朋友想来参观女儿的读书环境，汗颜的是，我家确实没有一个固定的读书角。除了书柜，客厅的茶几、卧室的床上、餐厅的柜子上、甚至小凳子上、枕头底下……到处都散落着书。

(6)、除了读甜味、辣味、刺激的味道之外，我喜欢给女儿推荐一些她自己平时可能不太挑选的书，比如战争题材，这些略带苦味、涩味的书，会为孩子提供另一种观察世界的视角。

(7)、说当时卫国有一道法律：谁偷坐了国王的马车，就要被砍去双脚。那时，弥子瑕还很受卫灵公宠爱。

(8)、释义：原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。

(9)、我的第二个建议是，让她注意文章的结构。孩子写作，文字的灵感有了，但结构往往失于无序，容易松散。因此略微指点下结构是必要的。一篇作文要有自然的衔接、合理的过渡、详略的安排，以及基本的完整性。  

(10)、孔子提出的“有教无类，因材施教”，直到今天，我们之中的许多人仍然做不到。  

(11)、惨绿少年一词也是指虽身份低微，无华服荣身，但气质谈吐风度自是不俗，就像说美女粗服乱头不掩国色一样的人才。

(12)、“惨绿少年”本意是指穿着淡绿衣服的少年，后也指衣着讲究的少年。

(13)、莼羹鲈脍要表达的感情是十分沉重的，它包含了游子对远方故乡的思念。

(14)、韩符也被老爹这首诗给吓到了，从此开始发奋读书。

(15)、“惨绿少年”出自张固《幽闲鼓吹》，它还藏着一个有趣的故事：

(16)、一篇漂亮的作文，少不了借助恰当的“成语”来画龙点睛；在需要勇敢表达，展现自我的场合，成语学得好的孩子，一开口就赢了。

(17)、开卷有益：打开书册，就有收获。指读书有好处。

(18)、破马张飞，形容一个人手舞足蹈，张牙舞爪，风风火火的样子。

(19)、(出处)：宋·朱熹《朱子语类·论语》：“它而今是勤学好问，便谥之以文。”

(20)、(出处)：清·李宝嘉《官场现形记》：“你世兄又是盘盘大才，调度有方，还怕不蒸蒸日上吗？”

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