用越发造句

1、用越发造句子二年级上册

(1)、 妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。

(2)、《金瓶梅词话》第十回：“知县听了此言，越发恼了。”《红楼梦》第七一回：“司棋只不言语，浑身乱颤，鸳鸯越发不解。”老舍《骆驼祥子》二十：“在这儿过了些日子，他越发的怕她了。”越发的近义词：更加，加倍，尤其越发的反义词：依旧越发造句：在小叔的努力下，饭馆的生意蒸蒸日上，越发红火。

(3)、为什么这是错误的观念呢？下面我们看一下写作能力差的孩子的表现。

(4)、老《骆驼祥子》二十：“在这儿过了些日子，他越发的怕她了。”

(5)、当孩子第一次开始写作的时候，水平必定是让人捧腹，甚至是根本就不成句子，不符合语法。

(6)、“一二三四……”我用心计数着两棵树上的嫩芽。

(7)、如果不立即制止小明的无理行为，他会越发无理取闹。

(8)、大家坐下后，都不敢靠墙，也不敢提说那壁画，就闭着眼睛把课文从第一课一直背诵下去。一旦一个人停下来，大家就都停下来，祠堂里静悄悄的。风把方格子窗上的麻纸吹得哗哗响，大家便又都害怕了，一哇声再背诵开来，声越来越高，全为了壮胆。

(9)、②五岁那年，娘牵着我去报名，(“牵”字传神，尽显母爱的温馨和孺慕的情怀。)学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。

(10)、“站在小说世界文字背后的贾平凹，狂放不羁，泼辣大胆，他把胸中的不平之鸣淋漓尽致地灌注到笔下的人物里。”

(11)、人在高每天早起晚睡，大部分时间都在题山书海间畅游。人忙了，头发也跟着忙，有些家伙承受不了这种忙碌，光荣下岗了。轻抚这薄薄的稀疏，总有一些记忆被悄然勾起。

(12)、这些文字，指的就是贾平凹的散文。那么，你认为，这另外一番景象是什么呢？

(13)、昨天隔壁的小强抢走了我的糖葫芦，那可花了我一星期的零用钱；前天五年级李丽跳皮筋时耍赖皮，明明踩了线却耍赖说不算……倔强的我年虽小，从不把这些“冤屈”告诉父母，只在没人的时候，咧着大嘴向柳树哭诉。柳枝如知心的好友，轻轻舔舐着我的“伤”口。

(14)、这类游戏可以锻炼孩子的口头表达能力，为写作打下坚实基础。

(15)、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。(修改病句)

(16)、小作者语言功底该是极好的，你看人家的用词造句多么具有表现力呀！“渐渐地，就看见太阳的脚轻悄悄地伸进塘边芦苇，芦梢沾染了胭脂，柳头也镀上一层淡淡的红晕”“童年是只翩翩起舞的蝴蝶，扇动着五彩的翅膀，有谁能紧紧抓住它而不让那薄如蝉翼的羽翅受伤？”“那棵柳用她纤细的玉臂轻轻抚摸着调皮的我。凹凸斑驳的，那不是雨水的洗礼，而是用我稚嫩的眼泪滴出。”“时间匆匆如白驹过隙，左手滑落的是昨夜的泪痕，右手倒映的是岁月的痕迹。时光在五指的缝隙中悄悄溜走，牵系于那棵柳的梦想却日渐坚定。”

(17)、他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。(调换词序，不变意思)

(18)、小红是一个爱睡懒觉的孩子，一到节假日，就不愿意锻炼身体。

(19)、妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。

(20)、时间匆匆如白驹过隙，左手滑落的是昨夜的泪痕，右手倒映的是岁月的痕迹。时光在五指的缝隙中悄悄溜走，牵系于那棵柳的梦想却日渐坚定。

2、用越发造句短一点

(1)、_________________________________

(2)、乍一看这张图片，最吸人眼球的莫过于卷子上满满的大红叉了，再加上一个十分醒目的“0分”，可是仔细看完孩子的答案，又不得不心疼了一把改卷老师。题目是让孩子进行古诗填句，考验的是孩子的背诵能力，但显然这位孩子没有老老实实背诵诗词，写得一塌糊涂。

(3)、   夕阳伴着炊烟，也伴着奶奶的打更声，填满我童年的回忆。

(4)、五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑;最后就收下了，但不是正式学生，是一年级”见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。”学生了，还流鼻涕!”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。

(5)、_________________________________

(6)、俨然，我成了领导者，“你去折柳枝，”“你们两个把柳条的枝干抽出来！”“哎呀，怎么这么笨呢？”“去去去，我来……我来！”

(7)、只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

(8)、虽然我们现在仍然不是很清楚，人的阅读和写作的心理机制是如何发挥作用的，但是我们在为孩子提供阅读和写作帮助的时候，还是有一些专业的原则可以遵循的。

(9)、学生能做好谋篇布局，灵活地安排好环境描写的位置和顺序，并写出深度。

(10)、我一直想好好写一篇有关安黎的大文章。题目就叫《遥望安黎》。

(11)、每一个细节都那么熟悉，描摹场景绘声绘色，表达情感含蓄有致，环境描写身临其境。真实的生活，真实的感受。

(12)、每每我会对着它大发感慨：“小树啊小树，你就是幸运啊！倘若落在父亲手里恐怕早成灶火坑的灰了，多亏遇到了好心眼的我呀！”父亲总是说：“栽活了又怎样？香椿树可不是长来看的，待明年春上再来比试，看谁的树芽多吧。”我说：“那这场比赛咱爷俩可就比定了，时间就定于明年开春儿吧。”母亲主动张罗着做我们的裁判。抚摸着我的小树，无比激动。跃跃欲试的心情促我给予它更多的关爱。

(13)、农家妇女总是有一大堆活等着她去干，刚从田里回头，来不及洗手就又得去喂鸡喂鸭。母亲平时是极其严厉的，不会像电视里那样在临睡前给我讲童话故事，更不会拉着我的手去优哉游哉地逛公园。于是，每次洗头都成了我最盼望的事。

(14)、让孩子重温写作的步骤，帮助孩子总结、掌握一套完整的写作方法。

(15)、无论是对课序的调整、降低识字量要求，还是提倡阅读教育、强调口语交际、替换课文，都可以看出，本次语文教材改革，其主要目的是降低课程难度，提高趣味性，减少孩子们学习时的挫败感，增加学习兴趣，并培养从小热爱阅读、善于倾听的习惯，为以后的语文学习打下扎实的知识、心理基础。

(16)、到了夏天，学校里中午要睡午觉，我们就都不安分，总是等大伙伏在桌上睡着以后，就几个人偷偷到荷花塘里去玩水。胆大的都到深水里去，趴浮，立浮，还有仰浮，将小肚子露在水面。我因为胆小，总是在塘边抓住树根，双脚在水面打着浪花。那些女生就常常告发我们，老师就每次用手在我们胳膊上抓一下，看有没有水锈的白道，结果，总要挨一顿。但是，水里的诱惑力十分大，我们免不了还是要去，而且每次去时对女生晃晃拳头，再是去了将衣服藏在树丛里，跑到荷花塘深处去玩。有一次，竟被校长发现了，狠狠地批评了老师，老师委屈得哭了。我们知道后，心里很难受，去向老师承认错误。却恨起校长来，就在祠堂门前挖一个坑儿，用泥捏一个胖胖的校长，埋在里边。又是女生告发了，老师在课堂上让我们几个站起来，大发脾气，末了，查出是我的主意，就把我推出教室，将一颗扣子也拉扯掉了。下课后她给我缝扣子，我哭得泪人儿一样，连夜写了检讨书，一直在教室里贴了三天。

(17)、_________________________________

(18)、在孩子有病的时候，我不但不帮助他，还给他雪上加霜。(用带点的词造句)

(19)、他们就不想再见一见孩子的遗容吗？(改为陈述句)

(20)、夕阳：浑厚圆润、美艳多姿、霞光四溢、肃穆无声、温馨古朴、斑驳光影、剪影绰绰……

3、用越发造句子

(1)、(造句)历经种种磨难与考验，他愈发坚定了心中的信念。

(2)、在事实面前，我们的想像力越发达，后果就越不堪设想。

(3)、雾慢慢褪去，荷花，荷叶也越来越清晰，这时太阳也升起来，初日照耀在这荷花上，白中带红，显得越发清秀。

(4)、_________________________________

(5)、听到这一振奋人心的消息，同学们越发有干劲了。

(6)、_________________________________

(7)、都说头发是最具灵性的人体器官。愤怒时，发冲冠；恐惧时，发根抖；高兴时，它便柔柔地贴在你的头皮，乖乖地伏在你的肩头，迎着风儿，和你说着属于你们两个的悄悄话。

(8)、小学是在寺庙里，房子都老高老高，屋脊上雕着飞龙走兽，绿苔长年把瓦槽生满，有一种毛拉子草，一到雨天，就肉肉地长出半尺多高来。老师们是住在殿堂里，那里原先有个关帝爷，脸色枣一样红，后来搬掉了，胎泥垫建了院子，那一对眼珠子，原来是两个上了釉的瓷球，就放大门口的照壁顶上，夜里还在幽幽地放光。两边的廊房，就是教室。上课的是高年级学生。台阶很高，我可以双脚从上边跳下来，但却跃不上去。每次要绕到山墙角儿，却轻轻松松地从那一边石头铺成的漫道上单脚蹦上去。那山墙角地是一棵裂了身子的老苦楝树。树顶上有个老鸦巢，筛筐般大，巢下横枝上吊着一口钟，钟敲起来，那一家老鸦却并不动静，这奇怪使我不解了好几年呢。

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(10)、可以让孩子以画图或者手工等多种方式来表达他对题目的理解。这时父母要从旁提出与主题相关的问题，使孩子在回答问题中不断地完善他对于主题的认识。

(11)、他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。

(12)、人生是一场马拉松，头发就是长长的跑道，丝丝缕缕都是你我走过的日子。不忍心剪发，头发里总能看到我躺在母亲的腿上，撒着娇让母亲捉虱子的场景，总能听到和童年的朵儿耍闹时银铃般的笑声。

(13)、学生能在作文中，用心地遣词造句，把环境描写得贴切、精致、细腻。

(14)、一年级和七年级语文教材的改革，越来越表明，目前中小学教育更注重引导孩子学习优秀传统文化，强调回归经典阅读、培养学生对文学的兴趣、激发学生对文化的求知欲。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”正如陆游的这句至理名言，语文的外延就是生活的外延，语文的学习要在生活中积淀，而且是长时间的积淀，这是学好语文的不二法门。

(15)、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

(16)、到旧愁新恨一齐涌上心头，她越发伤心自怜了。

(17)、这类游戏可以让孩子理解区分各种词义，增强写作能力。

(18)、小提示：这类游戏很容易执行，随手拿起一篇文章便可以进行分解归类。

(19)、她身穿梅花百褶长裙，更衬托出她那婀娜多姿的腰肢，脚下半高跟白凉鞋，越发显得亭亭玉立，一花独秀。

(20)、_________________________________

4、用越发造句二年级上册

(1)、我们的写景作文，一定不能纯写景，也不能为了写景而写景，而要体现你立意的个性和深度，那么同学们，大家觉得可以通过环境描写最终表现什么呢？

(2)、当实际税率超过可以容忍的限度时，选民们就会越发不能忍受经济的不稳定性。

(3)、那位年轻的台湾教师说，他是中国人，他爱中国。(改为第一人称直述句)

(4)、很难想像如鲁迅、胡适之这样的独立作家，会去写歌颂满清王朝、北洋军阀或国民政府，以期实现政治和经济双重投机的那一类马屁精作品。他们是批判的，怀疑的，颠覆性的，从而也是真正意义上的建设性的。

(5)、    每一次回想成长的岁月，奶奶总是静静地站在记忆深处，柔柔的目光抚过每一寸的光阴。

(6)、那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。(改为拟人句)

(7)、听到这一振奋人心的消息，同学们越发有干劲了。

(8)、_________________________________

(9)、灵活运用多种手法，可以是各种修辞手法、描写手法、感官角度，也可以是长短、骈散的句式相结合。总之，要多维度、立体地再现环境特点。在这众多的手法中，我特别想分享以下几种，只要灵活运动，一定可以让你笔下的景物活起来。

(10)、这道题目是让孩子将句子补充完整，但是孩子的想象力，似乎是成年人没法想象的。图片中，句式“多么美好……”让孩子进行补充句子，孩子的答案堪称是灵魂造句，实在是太过于奇葩：“多么美好的季节，适合烧肉，我带你，你带肉，一定要带着肉啊！”也许正在改卷的老师也是哭笑不得：“这这孩子我教不来”

(11)、在家中聆听，我又听见了一种最熟悉的“啾啾啾啾”，这一定是麻雀在歌唱春天，伴着风吹树叶的“沙沙”声，越发显得清脆。

(12)、本部书籍的文字，在《美文》杂志2017年1期～12期全年全文连载；其中的部分篇章，在大型文学月刊《西部》和大型文学双月刊《黄河》刊发。刊发于《西部》的文章，被《散文选刊》头题转载；刊发于《黄河》的文章，获“黄河2018年度文学奖”。

(13)、维黛安太太说，织这么一件毛衣，她几乎要花上整整一个星期时间。

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