舍本逐末造句和意思

1、舍本逐末和本末倒置造句

(1)、战国时，各个诸侯国之间经常有使节往来。有一天，齐王派出了一名使者到赵国去问候赵威后。

(2)、字源识字课推出至今，收到了海量好评，其中不少爸爸妈妈反馈说如果课程的内容都做成卡片就好了，这样可以随时随地随意抽取卡片温故知新，帮助孩子加深记忆！于是，去年我们特别为本套课程配备了可点读的卡片套装——《字源高效识字点读卡》！

(3)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

(4)、他这种做法根本就是舍本逐末，怎能有效率呢?

(5)、这套书特别适合那些，想和孩子一起学习不知道要如何学习，或不清楚怎么引导的家长。看后可以给您开拓一种全新的思路。

(6)、绚丽多彩：xuànlìduōcǎi形容色彩华丽。

(7)、灵活组合教材内容，一举多得。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

(8)、战无不胜：zhànwúbùshèng形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

(9)、如果我们不充实内容，只在包装上下功夫，就显得舍本逐末了。

(10)、黑白相间：间，应读四声间隙的意思。相是相互的意思。黑白相间意思是，黑与白互为彼此的间隙，也就是说黑与黑之间用白间开，白与白之间用黑间开。

(11)、2)我女儿上一年级，我的方法是从她的语文老师那学的。老师要求：语文预习要分段，每段还要标有几句话。上课时对有形容词或写得好的句子，拿出来重点讲(为什么好，好在哪里)。同时例举其它相同的句子。

(12)、兴xīnɡ(兴奋)xìnɡ(高兴)降jiàng(降落xiáng(投降)

(13)、《论语》的注释与解说的版本不计其数，无论选择哪一种版本，最大的问题就是孩子很难理解其中的含义，无法与自己当下的生活结合在一起。 

(14)、钻研教材时，我喜欢和同事讨论。同事间的讨?特别是上公开课)，很有作用，有时会使我豁然开朗。自己久思不得其解的问题，往往会被别人一句话点破。听别人上课，也有助于对教材的把握，即使上得不成功，但至少帮助你熟悉了教材。我的好多教学方法，是在听别人的课的时候想出来的。

(15)、筋疲力尽：jīnpílìjìn筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

(16)、当然，以上这两步还是太过理论性了，如果你已经把英语当成应试科目来学习很长一段时间了，并且认为没必要从根本上去重新学习，那么就跳过前两步，直接来到第三步，建立兴趣。兴趣是最好的老师，这在几乎任何领域都适用，所以要想学好一样东西，就得先喜欢它(虽然我知道喜欢英语真的很难除非你本来就喜欢)。有的人从小就想出国留学，于是把英语放在优先发展的战略地位并由此积累下浓厚的兴趣;有的人喜欢看美剧，不管是看剧情还是看脸，最终都会积累下一定的语感;有的人喜欢听英文歌，闲着没事就听听，张口就来几句歌词，积累下不少词汇……所以只要找到了和英语有关的你感兴趣的点，你就可以玩耍一时爽，一直玩耍一直高分(你甚至可以像我以前那样子把你的游戏语言换成英语或者装一个英语语音包，玩的时候听听有事没事学学，满足中二的同时还能学到东西)。

(17)、兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。

(18)、如《水上飞机》一课，要求学生用“究竟”造句。课文中是这样写的：“小海鸥决心去问个究竟。”这里“究竟”当“结果”讲，即看个明白，看个结果。但词典里讲，“究竟”还当“追问”讲，“因有疑问，而追问”。如：“这种冰箱究竟省不省电?”我弄明白了之后，心里一亮，便有了底儿了，于是每个不同解释我都造了几个句子，这就取得了指导造句的发言权。但我造句的目的，绝不是让学生抄袭以应付考试，那样做，就把孩子教“死”了。

(19)、这种包装用品儿子收集得更多，真正的“买椟还珠”!

(20)、小学生的作文习作是从什么时候开始的？训练的重点是什么？

2、舍本逐末造句子简单

(1)、他考上了名牌大学，却依然回家务农，简直是舍本逐末造句！

(2)、后来我又继续读了《大学》、《中庸》300遍、《孟子》快到200遍，也就是读了经典的“四书”。还是一直没时间读任何注解。但是，所有周围的人，都发觉我的变化。

(3)、棱(棱角)  凌(冰凌)题(题目) 提(提出) 奉(奉献) 棒(木棒)

(4)、    零散的知识，如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。这条线就是复习。复习就是为了帮助孩子化整为零，将所学知识系统化。复习不仅要温故，而且要能知新。这“新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否会复习，是否会反思，是否有能力的提高，是否会继续学习。

(5)、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、问号和感叹号。

(6)、同心协力：tóngxīnxiélì心：思想；协：合。团结一致，共同努力。

(7)、备课是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。“工欲善其事，必先利其器”。教师首先要重视修炼备课这一教学基本功，掌握备课的方法与技巧，努力提升备课的境界。

(8)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

(9)、此套卡片送完后将永久下架！也可以说，你将拥有的是一套含金量超超高的绝版字卡！在孩子的学习道路上，绝对值得拥有！

(10)、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

(11)、而且，我们现在使用的成语，有一百多个成语的出处均出自《论语》，比如哀而不伤、屏气凝神、不耻下问、察言观色、成人之美…… 

(12)、无数名人的大作都是通过反复修改才经得起时间的考验而名垂千古。

(13)、秦子鱼因为抠门,买椟还珠,在宁凡心头,已成了笑柄。

(14)、辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬

(15)、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。    

(16)、一个门外儿,难以领略麒老牌富于艺术性的唱腔和做功,反而对开锣戏的翻跟头舞刀枪目不转睛,颇有买椟还珠之意。

(17)、《论语》以语录体为主，叙事体为辅，语言形式朗朗上口，画面描述生动形象。

(18)、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。

(19)、地理题目虽然涉及内容广，需要的知识储备能力也比较多，但是并不是没有规律可循的。虽然说地理题目中有很多知识是在书本上不会出现的，但是这些看起来杂七杂八与课本毫不着边的知识实际上都可以在书本上找到他的影子，任何自己没学过的东西都可以回归到书本——总而言之，只要你掌握了课本的内容，任何奇奇怪怪的题目都是有解的。

(20)、课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。

3、舍本逐末解释并积累词语

(1)、正所谓，不学《论语》枉少年，他缺少的只是一个适合他的方法。

(2)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

(3)、写教案是在以上环节完成后所作的最后一项工作，也可以说是备课的“结果”。可是有些教师为了应付各种检查，或为了在教案评比中得到表扬，他们在备课中不是把主要精力用在研究教材、了解学情、确定教法等项工作上，而是摊开教材教参和“教案书”等，打开备课本，直接写起所谓的“教案”来。

(4)、阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。

(5)、宋(宋朝)   去(回去)   咳(咳嗽)

(6)、学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”

(7)、杨绛在《论语》里见到了不同的人：“读《论语》，读的是一句一句话，看见的却是一个一个人，书里的一个个弟子，都是活生生的，一人一个样儿，各不相同。”

(8)、本末倒置：意思是比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。

(9)、(乐滋滋乐陶陶 乐呵呵 喜洋洋喜滋滋美滋滋)

(10)、《论语》被誉为万世之书，天下之学，经典中的经典。

(11)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

(12)、唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼

(13)、物质层面。例如：可以在家里买一个地球仪(不要买政区版，买地形版)，时不时摸一下看一下;可以买几本书如《国家地理》等。反正想方设法的用物质力量给自己营造一个能使自己爱上地理的环境氛围。多看地球仪。

(14)、填入合适的修饰词： (洁白)的天鹅 (美丽)的天鹅  

(15)、家长有人说：“杨老师，现在我家孩子写看图写写话，我觉得句子写得不够通顺，内容不完整我认为孩子写的不行、不好、不对！你得多扣他的分数，让他长点心！”我说：“如果我每次都给孩子扣那么多分，孩子失去了写作兴趣，那以后如何是好呢？”期末考试已经临近，老师揪心，家长更加着急。家长认为，孩子刚刚进入一年级，不愿意自己的孩子比别的孩子差，怕孩子输在起跑线上。因此，针对期末复习，我做如下安排。首先，对期末考试不夸大其词，按部就班，稳步进行。让学生以平常心去对待这次考试。当然我们教师要做到心中有数，从以下几方面归类复习。

(16)、首先是考试心态的调整。我考好的几次都是考试时的状态很好，题做起来很流畅。大家不妨放一条糖或一条巧克力。每写完一个小板块就吃一点，给自己一个小鼓励。在头脑发胀时喝一口水，不要担心时间问题。

(17)、筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进  丢失

(18)、如果我们不充实内容，只在包装上下功夫，就显得舍本逐末了。

(19)、单选套词组，注意单复数。时态弄清楚，轻松壹拾伍。

(20)、最后是作文。如果说自己的语言功力不太好，那就认真套套路吧，没有比较大的把握，又很在意分数的话就不要去冒险。套路套好了，语言不太惊艳但表达清晰，整个框架搭的好，再尽力来几个有修辞手法的句子，45—48应该差不多吧。当然以上方法仅限在你没什么灵感的时候用。有灵感，有真情实感的作文写起来才令人快乐。但平时大家不要害怕写作吧，其实试着每天都发一条朋友圈，qq空间或简书，记录一下生活，可以有效地帮助大家发现生活的细节与意义，积累写作素材。我有几个朋友就是日更生活趣事，然后他们语文作文常年50以上。或者大家其实可以多听听歌，积累那些比较文艺的句子，也可以化用一下。当然还是阅读最有用了。

4、用舍本逐末写一句话

(1)、猎狗追野兔尽力而为，野兔为了逃生全力以赴，结果野兔逃走了。猎狗和野兔的故事告诉我们：凡事一定要全力以赴。其实所有优秀的背后都是全力以赴，当我们集中所有的力量去做一件事的时候，成功的概率就大大的提升了，成与不成都没有遗憾。所以，我们一起加油吧，老师们，孩子们！牛年我们一起向前冲！

(2)、［成语解释］因为贪图小便宜而失掉大的利益。比喻只谋求眼前的好处而不顾长远的利益。

(3)、这套《给孩子讲论语》，可以让每个父母和孩子一起，重新在快乐里打开经典之门。

(4)、这样，当孩子看到根本、本质这样的词语，是不是非常容易理解了？

(5)、购买启蒙组合或入学组合，加赠12色油画棒！

(6)、华灯高照：就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。一般用来形容夜幕降临后的城市景象。

(7)、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。

(8)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

(9)、落là(丢三落四)luò(落叶)lào(落枕)处chǔ(处理)chù(到处)

(10)、词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)。出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

(11)、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

(12)、英语学习方面，我那些所谓的方法并没有太大的普遍性，不过既然被钦点来分享，那就强行把几点搬上台面吧。

(13)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

(14)、(3)我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

(15)、第要学会查漏补缺。看看自己平时的学习中哪些地方自己掌握的不好，知识漏洞是什么，在复习时要及时补上，这样才能把知识连贯起来，而不是漏洞百出。  

(16)、博采众长：bócǎizhòngcháng博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。

(17)、同学们一定都会有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。其次，尽量不要使用题海战术。我们要分选模块，有针对性地刷题。

(18)、我之所以举这个课例，为的是想具体说明我到底是怎样“隐性备课”和“显性备课”的。

(19)、3)应试与写作水平其实也不完全矛盾。一方面，好的写作水平，好的句子表达也一样能出好成绩。无非差异在于，应试命题的固定化、成人化、或者政治化等等。另一方面就是，能力确实不行，审题、立意不切题，或基本功不过关。

(20)、稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压 刨根问底

5、舍本逐末的造句和意思

(1)、而 衤字旁”由“衣”字演变而来，代表的是衣服；

(2)、类似的词语:眨眼间　霎时　瞬间　须臾　弹指一挥间

(3)、看到多少事业有成的俊杰英年早逝，无不令人扼腕叹息：难舍本逐末的做法留给了太多太多的教训!

(4)、这里不仅反思自己的不足，也善意的提醒各位好朋友：无论学英语还是打扎实母语根基，听都是非常非常重要的一环。父母的日常用词是孩子词汇量积累的一个重要组成部分。

(5)、2021年1月6日，又到了建设路小学语文组集体备课的时间，早上7：一年级语文组七位教师在办公室进行本学期第12次集体备课。本次活动主要针对期末考试前的复习展开讨论，对复习内容、复习措施等方面进行交流。在集体备课中，大家积极发言，纷纷发表自己的心得与疑惑，虚心学习别人复习的有效方法，改变自己的复习方向，集思广益，真正实现教师资源共享。

(6)、严严实实、舒舒服服、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇

(7)、栅(zhà)栏 悠(yōu)闲 揉(róu)一揉

(8)、首先是对于要求会写的字，计划按单元进行听写，从而强化记忆。其次是对于要认识的汉字，采取分类的方式进行识认，正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺。

(9)、战国·吕不韦《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战。民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心。”

(10)、生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合起来学生会记得更牢。

(11)、无论是新教师还是老教师，都不能怕麻烦、图省事，像这样一劳永逸的备课应立即停止。 

(12)、    教师要精讲精评，做好试卷分析工作。典型问题，举一反合三为一。

(13)、5)再说大家作品，这些文学典范的背后是深邃的思想和人文情怀。艺术表现是载体，但不是核心内涵。没有思想的作品，只是炫技，谈不上佳品。再说余华的作品《活着》，笑着流泪。全书甚至连个比喻句都难找，用最简单的句子叩击心灵。形式只是厚重、深邃的思想的载体。这才真正的是大家的驾驭能力。

(14)、听力听前猜，听后再来猜。随便空一处，算分亏到哭。

(15)、读经典之后，我觉得女人最重要的不是当工作狂，不是当女强人，不是小资情调，不是买名牌包包，不是拼命让自己看着年轻，不是防小三。而是修身、齐家。

(16)、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。

(17)、阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

(18)、学习《论语》早就成为了培养少儿人格养成的重要途径，早有新闻报道，重视教育的日本，孩子从三岁开始，就必须要学习《论语》。

(19)、勤学好问：qínxuéhǎowèn勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

(20)、标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

(1)、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望

(2)、通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(3)、(示例)：写文章只追求形式而不注重内容，那是～。

(4)、词语复习应该紧紧地与生字的复习结合起来。首先是要能够正确读写由生字组成的词语;其实要会用生字组词、扩词;还要能进行常用的词语搭配练习。

(5)、浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松

(6)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

(7)、你放着主要矛盾不管，却抓住次要矛盾不放，真是舍本逐末，这样咋能把工作做好！

(8)、除了汉字本身难学以外，孩子自身的认知能力也尚处于发展当中，比如很多低年级孩子写字时容易出现镜像问题(比如b写成d)，这对于他们识字写字都会造成一定的偏差，所以这个时候，他们写错字是正常现象，比如：

(9)、大学说：物有本末，事有终始。劝人做事按部就班，不要舍本逐末。

(10)、俗话说“工欲善其事，必先利其器。”复习不是机械的重复，而是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中不可缺少的重要环节。希望我们的研修分享可以给大家的期末复习带来一些帮助和灵感！

(11)、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

(12)、比如，扩词、摘抄、甚至没有在家刻意的背或默。

(13)、备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

(14)、习作：我喜欢的                

(15)、第汉字的发音复杂，同字不同音、同音不同字的现象很多。这也就是我们说的多音字和多义字，会让处在识字启蒙期的孩子特别头大，比如：“进来”和“近来”，“词性”和“磁性”，“文字”和“蚊子”，又或者：“大喝(he四声)一声”与“喝(he一声)一大碗”，“他腿折(she二声)了”和“打折(zhe二声)”……

(16)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

(17)、倾盆大雨：qīngpéndàyǔ雨大得象盆里的水直(多品小学教育张老师分享)往下倒。形容雨大势急。

(18)、错误原因是舍本逐末，不知设计质量、过程质量与系统质量才是从事改进的正路。

(19)、“适度”听讲。学习新知识时认真听讲，尽量跟上上课节奏。不会的内容下课与老师多沟通交流。讲评课时提前将讲评的试卷看一遍，标注自己做错/不会做的题(蒙对的选择题也别忘记)，明确听课重点。没有必要全程紧跟老师步伐，可适当利用时间自主学习(如错题整理)，提高课堂学习效率。

(20)、读过《论语》，你会发现孔子是个活生生的人，在你面前，有血有肉。他有时候顽皮，有时候开玩笑，有时候意味深长，有时候正话反说。他有一次说他的道理要是得不到别人的认可，他就坐上船出海，只带子路一个人。子路听了，好高兴，好光荣。结果孔子说，子路其实没啥忧点，就是比我勇敢点。比如孔子站在河边，说“逝去的时间就和这条河一样，一去不返呀”，你不读原著，你哪能知道孔子对时间流逝的叹息其实就像我们这些凡夫俗子。圣人与我们是心贴心的。这些画面，多麽生动。读熟了《论语》之后，一幕幕画面都在眼前，活灵活现。含义隽永。无穷的体会和玩味。看看现在初中课本只选了10则，那是片面的不系统的哦。不读原著，你哪能看到原著的全貌呢。

(1)、我们学校的校车(往常)都是一个男司机开，但最近却(时常)由一个女司机开。

(2)、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。

(3)、 会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。

(4)、另外，孩子的注意力时间比较短，又本能地不喜欢枯燥死板的东西，所以在初学期，孩子对于字的观察是笼统而不精确的，横要多长、是点还是捺、哪里多一横、哪里少一点，他们可能根本关注不到。

(5)、晃huǎng(明晃晃)huàng(摇晃)朝zhāo(朝阳)cháo(朝代)好hǎo(好人)hào(爱好)假jiǎ(假装)jià(放假)卡qiǎ(关卡)kǎ(卡片)

(6)、写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。

(7)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

(8)、比如梁启超在《论语》里想到了历史：“苟无孔子及《论语》，则中国非复二千年来之中国。”

(9)、句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(10)、有的教师在新学期备课时，虽没有照抄现成的教案，却“温习”起了往年的备课本，将往年的备课内容重新“复制”在新的备课本上，没有任何创新，也有的索性将往年的备课本换上新封面当作本学期的备课，权且应付了事。

(11)、赵威后收下了信，并马上拆开来看。她请使臣坐下，亲切地问道：“久未问候，贵国的庄稼长的好吗？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敝国国君之名前来问候您的，可是您不先问候敝国国君，反倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？”

(12)、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声

(13)、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树

(14)、老师@Daisy：从这个评分标准来看，应试作文难度不大。紧扣习作要求去写，加上一手好字，就可以归为一类作文啦！所以，真的不要太纠结学校的作文，按老师要求去写就是聪明人。课外的习作训练当然靠家长去抓。

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